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Haitianos, ecuatorianos, peruanos, colombianos, venezolanos, bolivianos o
argentinos. Estas son sólo algunas de las nacionalidades que se encuentran en las
escuelas denominadas como “multiculturales”, las que en sus salas de clases
integran a estudiantes de diversos países y más allá de realizar clases de forma
tradicional, han creado un tipo de enseñanza donde cada uno de ellos se sienta
parte y puedan aprender de las culturas próximas.
“En cuanto a las mallas curriculares, nos guiamos por el Ministerio de Educación,
pero les hacemos algunas modificaciones y flexibilizaciones de las planificaciones
diarias, por ejemplo al conocer los símbolos patrios de Chile, se integran los
símbolos patrios de los otros países para que se conozcan entre ellos”, señaló la
jefa de UTP.
Mayor integración
.
“Al principio nos costó porque había discriminación de los propios compañeros o
alguna forma despectiva, pero afortunadamente eso ya se terminó porque en un
curso pueden haber hasta 10 extranjeros y ya lo ven como normal y participan
mucho en actividades extracurriculares. Son niños muy activos que les gusta
mucho cantar, actuar y el deporte y para este fin de semana nos pidieron el
colegio para un culto religioso haitiano lo que nos encanta”, relata Carlos
Rivera, director de la escuela.
La Escuela Cornelia Olivares lleva varios años desarrollando esta política, y hace
algunos días realizaron una actividad para conmemorar el mes de la
multiculturalidad, instancia donde la ministra de Educación, Adriana
Delpiano, valoró la labor educativa y explicó que entre los países vecinos se
deben ayudar.
“América Latina tiene que bajar el tamaño de sus cordilleras para vernos mejor
las caras y apoyarnos unos a otros para mutuamente”, señaló la secretaria de
Estado.