Demostraciones de Trigonometrı́a

By Cuxim :v

Bueno, no tengo ganas de redactar algo de calidad, ya que. . . aun no tengo

el dinerillo xd, por eso probablemente la redacción de las demostraciones esté
del culo, pero me encargaré de que sea lo suficiente entendible.
En primer lugar, sé que la misma indicación “Demuestre que. . . ” da miedo
por si sola, pero las demostraciones no son más difı́ciles que un buen ejercicio,
o sea en primer lugar porque la mayorı́a ya te da la respuesta, o sea no tendrı́a
diferencia que dijera “Reduce la expresión a. . . ” o sea, no solo porque tenga la
frase “Demuestre que. . . ” lo hace más difı́cil, pero bueno, la gente se asusta por
nada :v. Ahora si viene lo shido, ok no xd.
Daré algunas recomendaciones e indicaré que fórmula estaré utilizando para
cada una de las demostraciones, probablemente me canse de mencionar o de es-
cribir la fórmula (escribir fórmulas matemáticas en computadora es una tortura,
y no lo puedo hacer a mano porque escribo de la chingada), y probablemente
solo la mencione, o sea por ejemplo “la relación pitagórica básica”, o “la formu-
la del seno del doble de un ángulo”, cosas ası́, espero que no te pierdas en la
redacción de mierda que va atener este documento. El documento es largo, tan
solo las demostraciones me dieron como 10 hojas, el planteamiento va a hacer
que este documento sea grande, ası́ que agárrese, porque esto será estresante y
aburrido.

1. sen 8x = 2 sen 4x cos 4x

Bueno, en primer lugar, hay que notar que 8x es el doble que 4x, y qué
significa esto, pues que se tiene que usar la fórmula del seno del doble de un
ángulo: “sen 2x = 2 sen x cos x”. O sea, no es obvio, si tienes el doble usas la
fórmula del doble, por esto digo que las demostraciones no son más complejas
que los ejercicios, porque fácilmente puedes saber que hacer con solo ver la
premisa, con el simple sentido común (que parece que a todos les falta). Bueno
el caso es que usamos la formula esa rara, y ver que pasa:

sen 8x = 2 sen 4x cos 4x

Q. E. D.

Si no sabes que es Q. E. D., esto significa Quod erat demonstrandum, que en

latı́n quiere decir lo que se querı́a demostrar. O sea, que ya vayas a chingar a tu
madre porque esta wea ya está demostrada. Aclarado esto, continuemos. . .

1
 2
2. (sen x + cos x) = 1 + sen 2x

Bueno en esta demostración, creo que la más recomendable es que desarro-

llemos el binomio al cuadrado (o sea el paréntesis, lo cual deberı́a ser fácil, o
sea, es de primer año).
2
(sen x + cos x) = sen2 x + 2 sen x cos x + cos2 x
Y aquı́ es donde debemos usar nuestro sentido común, o sea, si miramos
detenidamente hay un sen2 x + cos2 x y un 2 sen x cos x, y como deberı́amos
recordar estas son parte de la “Relación pitagórica” ( sen2 x + cos2 x = 1 ) y
del “seno del doble de un ángulo” (La fórmula ya la escribı́ antes, no sea flojo y
revı́selo). Por tanto, procedemos a sustituir los valores.
2
(sen x + cos x) = 1 + sen 2x

Q. E. D.

2 tan x
3. = sen 2x
1 + tan2 x

Bueno, acá el truco es que la parte que queremos demostrar (o sea la parte
derecha de la igualdad), lo modificaremos un poco, o sea lo suficiente para que
la demostración sea válida (y no cometer la tarugada de demostrar usando lo
que querı́amos demostrar o de hasta hacer más difı́cil la demostración). El truco
es que no usemos el seno del doble de un ángulo, sino reducirlo con la formula
homónima (del mismo nombre, para los del conalep).

sen 2x = 2 sen x cos x

Ahora sı́, regresemos a la parte izquierda. Aquı́ hay que ver que en el deno-
minador tenemos a 1 + tan2 x, que prácticamente está pegando de gritos que es
una “Relación pitagórica”, en este caso la relación pitagórica tangente-secante
(tan2 x + 1 = sec2 x). Ası́ que simplificamos con la fórmula anterior:
2 tan x 2 tan x
2 =
1 + tan x sec2 x
Bien, se empieza a reducir un poco más, pero la respuesta la tenemos en
senos y cosenos, o sea no hay ni tangente, ni secante, por lo que lo optimo serı́a
poner o en términos de senos y cosenos, primero la tangente. Por la relación
recı́proca tenemos que: tan x = sen x
cos x . Ası́ que vamos a sustituir en el ejercicio:

sin x 2 sin x


2 tan x 2 cos x
2 = 2
= cos2x
1 + tan x sec x sec x
Ahora vamos con el secante, como deberı́amos saber, gracias a la relación
recı́proca tenemos que: sec x = cos1 x ; y que por consiguiente: sec2 x = cos12 x . Ası́
que sustituyendo tenemos:

2
 2 sin x
2 tan x cos x
=
1 + tan2 x 1
cos2 x

Ahora lo que tenemos que hacer es usar la regla del Sándwich (División de
fracción) para simplificar el término.

2 tan x 2 sin x cos2 x

=
1 + tan2 x cos x
Ahora solo tenemos que simplificar, y la demostración estará completa.

2 tan x 2 sin x cos2 x

2 =
1 + tan x cos
 x
= 2 sin x cos x
= sin 2x

Q. E. D.

1 + sin 2x 1
4. = 1 + sec x csc x
sin 2x 2

En este problema hay que tener en claro que el secante y la cosecante son las
inversas de seno y coseno, por lo tanto, para que aparezca un secante y cosecante,
entonces el seno y coseno debe estar en el denominador. Aparte, hay un 1, lo
que significa que probablemente alguna fracción se canceló. Entonces usando
ese análisis rápido de lo que se quiere demostrar, el primer paso es simplificar
la fracción de la derecha, para ello lo separamos en varias sumas de fracciones
con el mismo denominador.
1 + sin 2x 1 sin 2x
= +
sin 2x sin 2x sin 2x
Como vemos hay una fracción que se simplifica a 1, porque todo número
dividido entre si mismo da 1 (eso es de primaria, pero a veces hasta de sumar
se nos olvida) y aparte hay un seno en el denominador, o sea, va viento en popa
(o sea que todo sale como lo planeado).
1 + sin 2x 1
=1+
sin 2x sin 2x
Ahora el seno es de el doble del ángulo, y aparte no tenemos coseno, entonces
lo recomendable serı́a convertir el seno del doble de un ángulo a una expresión
de un ángulo simple. Para ello usamos la formula antes mencionada (el del seno
del doble de un ángulo), y desarrollamos.
1 + sin 2x 1
=1+
sin 2x 2 sin x cos x

3
 Bien, todo va como lo planeado. Ahora debemos convertir esos senos y cose-
nos en el denominador a secantes y cosecantes, para ello factorizamos la fracción
como si fuera una multiplicación de 3 fracciones, en primera, porque también ne-
cesitamos un 12 y para que sea más fácil convertir las funciones trigonométricas
a sus inversas.
  
1 + sin 2x 1 1 1
=1+
sin 2x 2 cos x sin x
Y ahora sı́, ya que tenemos todo casi listo, usamos la relación recı́proca
( sin1 x = csc x y cos1 x = sec x) y la demostración estará terminada.
1 + sin 2x 1
= 1 + sec x csc x
sin 2x 2
Q. E. D.

5. cos4 x − sen4 x = cos 2x

Bueno, si nos damos cuenta un poco, la expresión de la derecha es una

diferencia de cuadrados, o sea, si se que no es cuadrado como tal, ya que es
un cuarta potencia, pero la cuarta potencia es el cuadrado del cuadrado (lo
mismo pero más barato :v) . Bueno, y te preguntaras ¿Por qué una diferencia de
cuadrados? Y yo te diré: “Que buena pregunta”. Bueno aplicamos la diferencia
de cuadrados, porque no hay fórmulas para el seno y coseno elevado a la cuarta,
y pues con la diferencia de cuadrados podemos hacer que sean de potencia 2
(de las cuales si hay fórmulas). Bueno, fuera de más explicaciones apliquemos
la diferencia de cuadrados y a ver qué pasa.

cos4 x − sin4 x = cos2 x + sin2 x cos2 x − sin2 x

Bueno, ahora es un poco más sencillo. En primer lugar, tenemos sin2 x +

2
cos x que gracias a la relación pitagórica esto es igual a 1. Y aparte tenemos
cos2 x − sin2 x, que es exactamente igual a una de las fórmulas del coseno del
doble de un ángulo (cos 2x = cos2 x − sin2 x). Ası́ que usando estas formulas
sustituimos en la expresión.

cos4 x − sin4 x = (1) (cos 2x)

= cos 2x

Q. E. D.
x  1 + sin x
6. tan2 + 45◦ =
2 1 − sin x

Bueno, este es un problema un poco especial. En primer lugar, es el único

de tangente con suma en el módulo, y además es el único con una función de

4
medio ángulo. Es muy interesante, este problema es confuso, ya que hay muchas
formas de abordar el problema (de los cuales muchas son callejones sin salida).
Al menos en este problema, es más recomendable usar el ángulo como el doble
de la mitad del ángulo. O sea, en vez de convertir la función de medio ángulo a
funciones de un solo ángulo debemos convertir las funciones de un solo ángulo
a funciones de medio ángulo. Para ello la parte derecha de la demostración
debemos convertir a los senos en funciones de medio ángulo, para ello usamos
la fórmula del seno de medio ángulo (sin x = 2 sin x2 cos x2 ).

1 + sin x 1 + 2 sin x2 cos x2

=
1 − sin x 1 − 2 sin x2 cos x2
Ahora, en la parte izquierda el primer paso es separar la suma en el módulo,
para ello usamos la fórmula de suma de ángulos en el módulo de la tangente
tan x+tan y
(tan(x + y) = 1−tan x tan y ). No hay que olvidar que el tangente está elevado
al cuadrado, y por tanto debemos elevar lo que salga de usar la fórmula al
cuadrado.
x   tan x + tan 45◦ 2
tan2 + 45◦ = 2
2 1 − tan x2 tan 45◦
En este punto hay que recordar que “tan 45◦ = 1”, ası́ que tenemos que
sustituir en la expresión.
2
tan x2 + 1
x  
2 ◦
tan + 45 =
2 1 − tan x2
Ahora debemos simplificar un poco la expresión para elevar al cuadrado.
Para ello debemos sustituir el tangente como el cociente (para los de Conalep,
sin x
división) entre el seno y coseno (tan x = cos x ).
 sin x 2
x  cos
2
x +1
2 ◦ 2
tan + 45 = sin x

2 1− 2
x
cos 2

Ahora debemos hacer las sumas tanto en el numerador como en el denomina-

dor (espero que sepas como hacer la suma de fracciones, o sea, es de primaria).
 sin x +cos x 2
x 2 2
cos x

2 ◦ 2
tan + 45 = cos x x

2 2 −sin 2
x
cos 2

En este punto podrı́amos hacer la regla del sándwich para hacer la división,
pero es más fácil usar un truco, como tanto el numerador y el denominador están
divididos por el mismo término, entonces lo podemos eliminar las fracciones (es
como cuando tanto arriba y abajo hay termino iguales que multiplican, los
puedes eliminar, y como la división no es más que la multiplicación por un
número fraccionario, entonces es posible eliminarlo).

5
 2
sin x2 + cos x2
x  
2 ◦
tan + 45 =
2 cos x2 − sin x2
Ahora si podemos elevar al cuadrado, y como deberı́amos saber, cuando
elevamos a algún exponente, este se distribuye tanto en el numerador como en
el denominador.

2
2
x
◦
 sin x2 + cos x2
tan + 45 =
2
2 cos x2 − sin x2
Ahora sı́, desarrollamos los paréntesis. Recuerden chicos: El cuadrado de la
suma de dos términos es igual al cuadrado del primer término más el doble del
primero por el segundo más el cuadrado del segundo término.
x  sin2 x + 2 sin x cos x + cos2 x
tan2 + 45◦ = 2 2 2 2
2 cos2 x2 − 2 sin x2 cos x2 + sin2 x
2
En este punto, vean que en ambos tenemos una suma de seno y coseno
elevados al cuadrado, y sabes que significa. . . ¡Exacto, la relación pitagórica! O
sea, sı́ sé que el ángulo no es x, sino que son medios ángulos, pero la relación
pitagórica se pasa eso por los huevos, no importa que ángulo sea, solo importa
que sea el mismo ángulo, entonces queda definido que: “sin2 x2 + cos2 x2 = 1”.
Por tanto, sustituimos eso en la expresión.
x  1 + 2 sin x cos x
tan2 + 45◦ = 2 2
2 1 − 2 sin x2 cos x2
Y ¡Oh vaya! ¡Mágicamente nos quedó lo mismo de lo que despejamos en el
primer paso! O sea, no es novedad, estos problemas están hechos para que den
exacto. Esa es una recomendación que doy, si parece que el problema se alarga
más de lo que se acorta, entonces lo están haciendo mal. Si sé que “si algo parece
muy fácil, es porque lo están haciendo mal”, pero por Arceus, es MEFI, este
sistema es demasiado fácil, si no pasas es porque estás bien pendejo, porque es
demasiado obvio y fácil. Bueno como dije, esa es la fórmula que despejamos en
el primer paso (o sea una versión modificada del seno del doble de un ángulo).
x  1 + sin x
tan2 + 45◦ =
2 1 − sin x
Q. E. D.

sin (x + y) − sin (x − y)
7. tan y =
cos (x + y) + cos (x − y)

Bueno, este es una de las pocas excepciones donde trabajaremos con la parte
derecha, en vez de la izquierda. En este caso lo recomendable es pasar de un
estado desordenado a uno más ordenado. Estos problemas no son como tu cuarto

6
que pasa de arreglado a desarreglado, en estos es más fácil ir de lo más complejo
a lo más simple.
Entonces lo primero serı́a resolver las funciones con suma en el módulo,
para ello usamos la fórmula seno y coseno con suma de ángulos (“sin (x + y) =
sin x cos y + cos x sin y”, “cos (x + y) = cos x cos y − sin x sin y”, “sin (x + y) =
sin x cos y − cos x sin y” y “cos (x + y) = cos x cos y + sin x sin y”).

sin (x + y) − sin (x − y) sin x cos y + cos x sin y − (sin x cos y − cos x sin y)
=
cos (x + y) + cos (x − y) cos x cos y − sin x sin y + cos x cos y + sin x sin y

Ahora simplifiquemos un poco más:

sin (x + y) − sin (x − y) sin x cos y + cos x sin y − sin x cos y + cos x sin y
=
cos (x + y) + cos (x − y) cos x cos y − sin x sin y + cos x cos y + sin x sin y

Si nos damos cuenta podemos eliminar algunos términos semejantes:

sin (x + y) − sin (x − y) y + cos x sin y − 

 
sin
xcos
 sin
xcos
 y + cos x sin y
=
cos (x + y) + cos (x − y) cos x cos y − 
sin
xsin y + cos x cos y + 
sin
xsiny
 

Ahora ya que tenemos términos iguales que se multiplican tanto arriba como
debajo de la fracción los podemos eliminar:

sin (x + y) − sin (x − y) 2 cos x sin y

=
cos (x + y) + cos (x − y) 2 cos x cos y
Ahora ya que tenemos términos iguales que se multiplican tanto arriba como
debajo de la fracción los podemos eliminar:

sin (x + y) − sin (x − y) 2 cos

  x sin y
= 
cos (x + y) + cos (x − y)  2 cos x cos y
sin y
=
cos y
Y ahora tenemos un cociente entre seno y coseno y gracias a la relación
cociente sabemos que eso es igual a la tangente del ángulo.

sin (x + y) − sin (x − y)
= tan y
cos (x + y) + cos (x − y)

Q. E. D.

7
8. cos (x + y) cos (x − y) = cos2 x − sin2 y

Este problema es como el anterior, ya que lo primero que debemos hacer

es desarrollar los cosenos con suma de ángulos, para ello usamos la fórmula ya
antes mencionada.

cos (x + y) cos (x − y) = (cos x cos y − sin x sin y) (cos x cos y + sin x sin y)

Ahora tenemos que realizar la multiplicación, pero si somos un poco pers-

picaces, nos daremos cuenta de que es un binomio conjugado (o sea en uno el
segundo término es negativo y en el otro positivo, pero son los mismos términos),
por lo tanto, podemos realizar fácilmente la multiplicación únicamente haciendo
una diferencia de cuadrados (para más información véase YouTube, que esto es
de primer semestre)

cos (x + y) cos (x − y) = cos2 x cos2 y − sin2 x sin2 y

Bien en este punto, debemos hacer un pequeño truco, ya tenemos dos térmi-
nos que se restan, el problema nos pide que los simplifiquemos un poco, y cómo
hacerlo, pues en es te punto el truco es sustituir el coseno o seno al cuadrado
con su despeje de la relación pitagórica, el problema es cuáles vamos a sus-
tituir. En este punto es difı́cil saber cuales se deben sustituir, ası́ que pensé,
tengo que hacer que en el primero me dé un cos2 x, ası́ que posiblemente la
mejor opción sea despejar el cos2 y y en el segundo como tenı́a que hacer que
se quede el sin2 y entonces sustituı́ el sin2 x. Como deberı́amos saber la relación
pitagórica es: sin2 x + cos2 x = 1; y despejando tenemos: sin2 x = 1 − cos2 x y
cos2 x = 1 − sin2 x. Ası́ que sustituyamos en la expresión.

cos (x + y) cos (x − y) = cos2 x 1 − sin2 y − 1 − cos2 x sin2 y

Ahora solo tenemos que resolver los paréntesis:

cos (x + y) cos (x − y) = cos2 x − cos2 x sin2 y − sin2 y − cos2 x sin2 y

Simplifiquemos un poquitito más:

cos (x + y) cos (x − y) = cos2 x − cos2 x sin2 y − sin2 y + cos2 x sin2 y

Ahora hay que notar que podemos eliminar algunos términos, con lo que la
demostración ya quedarı́a terminada.

 
cos (x + y) cos (x − y) = cos2 x −  x sin2 y − sin2 y + 
2 
cos x sin2 y
2 
cos
= cos2 x − sin2 y

Q. E. D.

8
9. (1 + sin α) (1 − sin α) = cos2 α

Pffff. . . este problema es muy fácil, bueno, lo primero es realizar la multipli-

cación, que por cierto pasa lo mismo que en el problema anterior, es un binomio
conjugado que se soluciona con una diferencia de cuadrados.

(1 + sin α) (1 − sin α) = 1 − sin2 α

Ahora lo que tenemos que hacer es usar la relación pitagórica, o sea, no es
obvio, nos está pidiendo a gritos que hagamos eso, solamente debemos usar la
relación pitagórica despejada, la cual ya coloqué en un problema anterior.

(1 + sin α) (1 − sin α) = cos2 α

Q. E. D.

10. sin2 x − sin4 x = cos2 x − cos4 x

Este problema es curioso, al menos por la forma en la que se resuelve. Lo

primero es recordar que dije, como no hay formulas para el seno elevado a la
cuarta potencia, pues debemos factorizar, y algún perspicaz pensará usar la
diferencia de cuadrados, pero no es tan recomendable, ya que curiosamente es
más fácil trabajar con senos elevados al cuadrado que con senos normales. Ası́
que la mejor opción es factorizar por término en común, en este caso el término
común es: sin2 x.

sin2 x − sin4 x = sin2 x 1 − sin2 x

Ahora ya que debemos hacer que la respuesta esté representada en cosenos,

sustituimos cada una de las expresiones por cosenos, por eso dije que es más fácil
trabajar con senos elevados al cuadrado, ya que podemos cambiar por cosenos
cuando se requiera, ası́ que usando despejes de la relación pitagórica tenemos
que: sin2 x = 1 − cos2 x y que 1 − sin2 x = cos2 x. Ahora solo debemos sustituir.

sin2 x − sin4 x = 1 − cos2 x cos2 x

Ahora solo resolvemos los paréntesis y la demostración estará terminada.

sin2 x − sin4 x = cos2 x − cos4 x

Q. E. D.

1
11. = csc x − sin x
sec x tan x

Bueno, en este caso es recomendable simplificar un poco la parte de la de-

recha, para ello hacemos uso de la relación recı́proca de la cosecante, que obvio

9
ya mencioné y por tanto no reescribiré la formula (usa un maldito formulario
como el pussy que eres).
1
csc x − sin x = − sin x
sin x
Seguido de esto, procedemos a comenzar con la demostración en la parte
derecha, para ello debemos sustituir el secante y el tangente en términos de
senos y cosenos. Es más fácil trabajar con senos y cosenos que con cualquier otra
función (a menos que sea un par de funciones que formen una relación pitagórica
en ellas, salvo ese caso, lo recomendable es siempre proceder a sustituir con senos
y cosenos), y repito, las formulas ya las mencioné antes, y si aun ası́ no puedes,
usa un formulario.
1 1
= 1

sin x


sec x tan x cos x cos x
Ahora lo que debemos hacer es realizar la multiplicación de los términos en
el denominador, o sea fácil, de primer año.
1
1 1
= sin x
sec x tan x cos2 x
Ahora usando la ley del sándwich y una pequeña transformación básica del
numerador (todo entero es una fracción de denominador 1) debemos realzar la
división de fracciones.

1 cos2 x
=
sec x tan x sin x
Bien en este punto hay que recordar que la respuesta la tenemos en senos,
por lo tanto, hay que hacer desaparecer el coseno, y sabes cómo. . . ¡Pues claro,
con la relación pitagórica! Bravo, te mereces un premio, lamentablemente soy
pobre y no tengo ni pa’ un juego de la Nintendo Switch de segunda mano.
Bueno continuando, debemos sustituir el coseno con una formula mencionada
en el problema anterior que en sı́ntesis es el pitagórico pero despejado.

1 1 − sin2 x
=
sec x tan x sin x
Ahora lo que debemos hacer es simplemente separar la fracción en una suma
de 2 fracciones con el mismo denominador, porque obviamente si recordamos el
primer paso, la respuesta tiene a un seno dividiendo a un uno, y además es lo
único que podemos hacer en este punto.

1 1 sin2 x
= −
sec x tan x sin x sin x
Bien, ahora solo debemos sustituir, como debemos recordar por las leyes de
los exponentes, si tenemos un termino cuadrático dividido por la base, entonces
el cuadrado se elimina, o sea, obvio, de primer año. Y debemos sustituir el

10
cociente del 1 entre el seno por la cosecante, porque ası́ se ve mas chido y la
demostración deberı́a estar terminada.
1
= csc x − sin x
sec x tan x
Q. E. D.

1 1
12. + =1
sin x + 1 csc x + 1

Bien el primer paso es representar la cosecante con términos de seno, para

ello hacemos uso de la relación recı́proca (cuya formula ya la mencioné).
1 1 1 1
+ = + 1
sin x + 1 csc x + 1 sin x + 1 sin x +1
Ahora, procedemos a realizar la suma del denominador de la segunda frac-
ción.
1 1 1 1
+ = + 1+sin x
sin x + 1 csc x + 1 sin x + 1 sin x

Ahora debemos usar la ley del sándwich en la segunda fracción (ya expli-
qué como hacer la suma cuando arriba o abajo hay un entero, ası́ que no lo
mencionaré otra vez, si no entendiste ve JulioProfe o yo qué sé).
1 1 1 sin x
+ = +
sin x + 1 csc x + 1 sin x + 1 sin x + 1
Ahora procedemos a hacer la suma de las dos fracciones, esto es de primaria,
todos deberı́an ser capaces de realizar la suma.
1 1 1 + sin x
+ =
sin x + 1 csc x + 1 sin x + 1
Ahora observemos que tanto arriba, los términos coinciden, y como todo
número dividido entre sı́ mismo da uno, pues la expresión vale uno y con esto
tenemos otra demostración terminada.
1 1
+ =1
sin x + 1 csc x + 1
Q. E. D.

cos x sin x cos x

13. cos x − =
1 − tan x sin x − cos x

Bien, este problema es otro en lo que la solución sale con sustituir todo con
senos y cosenos. En este caso lo que debemos hacer es sustituir al tangente con
términos de seno y coseno usando la relación cociente.

11
 cos x cos x
cos x − = cos x − sin x
1 − tan x 1 − cos x
Ahora debemos hacer la suma del denominador de la fracción, o sea una
suma simple de fracciones.
cos x cos x
cos x − = cos x − cos x−sin x
1 − tan x cos x
Paso siguiente es usar la regla del sándwich para realizar la división de
fracciones.

cos x cos2 x
cos x − = cos x −
1 − tan x cos x − sin x
Ahora, vean que casi tenemos el denominador deseado (el que aparece en
lo que queremos demostrar), pero cada uno tiene signo contrario, para resolver
esto, tenemos que factorizar por −1 con lo que modificamos el signo de todos
los términos, además como tenemos 2 signos negativos en una fracción estos
se anulan dando un paso a un hermoso signo positivo. Lástima que no puedas
eliminar lo negativo que te dejó ella después de irse con otro :’v.

cos x cos2 x
cos x − = cos x −
1 − tan x − (sin x − cos x)
cos2 x
= cos x +
sin x − cos x
Ahora solo tenemos que hacer la suma del coseno, una suma de fraccione
sencillita, como las que me chuto todos los dı́as al desayunar.

cos x cos x sin x − cos2 x + cos2 x

cos x − =
1 − tan x sin x − cos x
Ahora vean que prácticamente los cosenos elevados al cuadrado se eliminan
mutuamente, por lo que la demostración ya quedarı́a terminada.

2 
cos x cos x sin x − cos x + cos2
x
cos x − =
1 − tan x sin x − cos x
cos x sin x
=
sin x − cos x
Q. E. D.

1 + sin θ cos θ
14. + = 2 sec θ
cos θ 1 + sin θ

Berga, ya me cansé :’v pero ni pedo, o sea, si están facilitas las demostra-
ciones, pero son un montón xd. Ni pedo, al menos me pagarán después de esto,
todo sea por el dinero.

12
 Bien, en este problema lo más recomendable es modificar la parte izquierda,
para que sea más fácil manejar la demostración, en este caso usamos la propiedad
recı́proca (creo que ya no tengo que mencionar que la formula ya la mencioné
:v).
2
2 sec θ =
cos θ
Ahora, en la parte derecha, lo que tenemos que hacer es separar la primera
fracción en 2 términos, y ¿por qué?, pues muy fácil, sabemos que la respuesta
debe ser 2 secantes (el inverso del coseno) y por tanto separando la primera
fracción ya tenemos un secante (o sea el 1 entre el coseno), por lo que solo
tendrı́amos que hacer que la segunda parte de otro secante y la demostración
ya estará resuelta.
1 + sin θ cos θ 1 sin θ cos θ
+ = + +
cos θ 1 + sin θ cos θ cos θ 1 + sin θ
Ahora procedemos a realizar la suma de fracciones, facilillo.

1 + sin θ cos θ 1 sin θ (1 + sin θ) + cos2 θ

+ = +
cos θ 1 + sin θ cos θ cos θ (1 + sin θ)
Bien en este punto debemos resolver los paréntesis del numerador, pero no del
denominador. Y ¿por qué?, bueno en mis pocos años de experiencia aprendı́ que
en el denominador menos mientras menos sumas tengas, mejor, además como
necesitamos que sea un secante (o sea un 1 entre un coseno), probablemente la
otra parte que no es coseno se elimine si hacemos las correctas transformaciones
en el numerador, confı́a en mı́, mientras más factorizado esté el denominador
mejor.

1 + sin θ cos θ 1 sin θ + sin2 θ + cos2 θ

+ = +
cos θ 1 + sin θ cos θ cos θ (1 + sin θ)
Ahora si somos un poco astutos nos daremos cuenta de que en el numerador
está la dupla dorada, o sea el seno y coseno al cuadrado, ahhh, como amo a esos
dos. . . En este caso si somos un poco inteligentes los sustituiremos por su valor
de la relación pitagórica, o sea, 1.
1 + sin θ cos θ 1 sin θ + 1
+ = +
cos θ 1 + sin θ cos θ cos θ (1 + sin θ)
Recuerdas lo que te dije, que probablemente la otra parte que no es coseno
tal vez se elimine, pues que tal, soy bueno, ¿no? Dejándome de alardeos (que mi
ego ya es lo suficientemente grande para meterle más leña al fuego), podemos
eliminar esa parte que no nos sirve.

1 + sin θ cos θ 1 (
1+ 
sin θ)
+ = + 
cos θ 1 + sin θ cos θ cos θ (
1+sin θ)
1 1
= +
cos θ cos θ

13
 Ahora solo queda sumar las fracciones y terminar de simplificar para tener
otra demostración recién horneada con mucho amor.

1 + sin θ cos θ 2
+ =
cos θ 1 + sin θ cos θ
= 2 sec θ

Q. E. D.

cos θ cot θ
15. − 1 = csc θ
1 − sin θ

En este, si nos damos cuenta es muy similar al anterior, por lo que lo abor-
daremos de forma similar. En primer lugar, modificaremos la parte izquierda
para que la demostración sea más sencilla.
1
csc θ =
sin θ
Ahora debemos modificar la cotangente para que esté en términos de senos
y cosenos, usando la relación recı́proca.

cos θ cos θ


cos θ cot θ sin θ
−1= −1
1 − sin θ 1 − sin θ
Ahora procedemos a resolver el paréntesis con una multiplicación simple de
fracciones.
cos2 θ
cos θ cot θ sin θ
−1= 1−sin θ
−1
1 − sin θ 1
Ahora usamos la regla del sándwich, para dividir las fracciones. Como pasó
en el anterior lo recomendable es no desarrollar el denominador y dejarlo facto-
rizado.

cos θ cot θ cos2 θ

−1= −1
1 − sin θ sin θ (1 − sin θ)
Ahora hacemos la resta de fracciones, para que sea una sola fracción.

cos θ cot θ cos2 θ − sin θ (1 − sin θ)

−1=
1 − sin θ sin θ (1 − sin θ)
Ahora desarrollamos los paréntesis del numerador.

cos θ cot θ cos2 θ − sin θ + sin2 θ

−1=
1 − sin θ sin θ (1 − sin θ)
Ahora si sientes que ya has visto esto antes, no te asustes, los maestros (y
libros) reciclan métodos y pasos, este prácticamente es como el anterior, por lo

14
que nuestra dupla dorada de seno y coseno al cuadrado las sustituimos por 1,
por la relación pitagórica.
cos θ cot θ 1 − sin θ
−1=
1 − sin θ sin θ (1 − sin θ)
Ohhh. . . y mágicamente podemos eliminar el numerador y la parte que no
nos sirve del denominador a la vez (sarcasmo). Como dije este es un repoio del
problema anterior.
cos θ cot θ 1
−1=
1 − sin θ sin θ
Ahora solo lo simplificamos un poquito y listo otra demostración calientita
con un poco menos de amor y una pisca de estrés.
cos θ cot θ
− 1 = csc θ
1 − sin θ
Q. E. D.

cos2 x 1
16. =1−
1 + sin x csc x

Bien, en este lo primero es modificar la parte derecha (por obvias razones,

ya lo mencioné como 3 veces).
1
1− = 1 − sin x
csc x
Ahora vamos con la parte derecha, abajo tenemos un uno y un seno, y arriba
un coseno al cuadrado, lo que significa ¡Relación pitagórica! O sea, cambiamos
al coseno por su despeje de la relación pitagórica (que en estos instantes ya
deberı́as saberlo). Es obvio, ¿no? Hacer que arriba se parezca a lo de debajo de
la fracción para ver si eliminamos algo.

cos2 x 1 − sin2 x
=
1 + sin x 1 + sin x
Bien, el problema es que arriba está elevado al cuadrado y abajo no, pero
lo que podemos hacer es factorizarlo, si somos listillos notaremos que se puede
aplicar una diferencia de cuadrados en el numerador.

cos2 x (1 + sin x) (1 − sin x)

=
1 + sin x (1 + sin x)
Oh. . . mira, mágicamente se puede eliminar términos en la fracción ¿Dónde
he visto eso antes? (pregunta retórica). Por lo que solo resta simplificar y ten-
dremos lista la demostración, no olvidemos la pizca de autodesprecio :D.

15
 cos2 x
= 1 − sin x
1 + sin x
1
=1−
csc x
Q. E. D.

tan2 x
17. + 1 = sec x
sec x + 1

Afortunadamente ya queda poco. Bien, este es uno de esos problemas cu-

riosos donde la respuesta parece ser reescribir los términos con senos y cosenos,
pero no. Recuerdas que solo no cambiamos con senos y cosenos cuando habı́a
funciones que hacı́an una relación pitagórica, pues este es uno de ello, concre-
tamente la relación pitagórica tangente-secante (tan2 x + 1 = sec2 x). Por lo
que sustituimos el tangente del numerador de la fracción por su despeje de la
relación pitagórica (tan2 x+ = sec2 x − 1), y sı́, otra vez los maestros reciclando
métodos, esto es parecido a lo que hicimos en el problema anterior.

tan2 x sec2 x − 1
+1= +1
sec x + 1 sec x + 1
Y como en el problema anterior, solo nos falta quitarle la potencia, y sı́,
como en el problema anterior la solución es una diferencia de cuadrados. Estos
maestros, como les encanta hacer problemas parecidos (y aun ası́ los mecos
reprueban).

tan2 x (sec x + 1) (sec x − 1)

+1= +1
sec x + 1 sec x + 1
Y bien, solo queda simplificar y listo una demostración recién hecha, recuerda
ponerle todo tu odio y depresión, eso las hace más deliciosas.

tan2 x
+ 1 = sec x − 1 + 1
sec x + 1
= sec x

Q. E. D.

18. cot2 θ cos2 θ = cot2 θ − cos2 θ

Y bien, ahora queda el épico, final. . . pues no, este problema es igual de
simple que los demás (sigo pensando que el problema 6 debió ser el último
problema, ese tiene de todo, habrı́a sido un épico final uwu). Aunque debo
admitir que tiene un método único de resolución.

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 El primer paso para resolver es sustituir a la cosecante, pero no usando la
relación recı́proca, sino la pitagórica. Y cuál es el motivo, te preguntaras. Pues la
relación cociente solo tiene un término (o sea que no hay sumas) y en la respuesta
necesitamos 2 términos, y aprovechando que está elevado al cuadrado podemos
sustituir con una pitagórica, la cual, si tiene 2 términos, además la relación
pitagórica de la cotangente tiene a la cosecante, que tiene la caracterı́stica que
es el inverso recı́proco del seno que multiplicado por el coseno nos da otra vez a
la cotangente. Por lo que sustituimos a la cotangente (cot2 x = csc x − 1).

cot2 θ cos2 θ = csc2 θ − 1 cos2 θ

Ahora procedemos a resolver el paréntesis.

cot2 θ cos2 θ = csc2 θ cos2 θ − cos2 θ

Como dije la cosecante es el inverso recı́proco del seno, por lo que usamos la
relación recı́proca para sustituir a la cosecante.
 
2 2 1
cot θ cos θ = cos2 θ − cos2 θ
sin2 θ
Ahora solo eliminamos el paréntesis con una multiplicación de fracciones.

cos2 θ
cot2 θ cos2 θ = − cos2 θ
sin2 θ
Y usando la relación cociente sustituimos la fracción con cotangente, y con
esto terminamos las 18 demostraciones.

cot2 θ cos2 θ = cot2 θ − cos2 θ

Q. E. D.

Bien hemos llegado al final, créeme, es cansado, redactar 17 hojas no es tarea

sencilla, ası́ que sé cómo te sientes al tener que aguantarme hasta acá.
Lo que te recomiendo es que no memorices las demostraciones, porque no se
puede, lo que deberı́as recordar es que hacer ante ciertos casos, como que hacer
si tengo funciones elevadas a la cuarta potencia, o si tenemos el coseno y seno
al cuadrado, si tenemos el doble de un ángulo, etc. El truco es planificar bien lo
que vas a hacer, no solo es ir a la chingada probando todas las combinaciones
posibles (porque son muchas, y la mayorı́a son callejones sin salida).
Otra recomendación es que, si la demostración parece alargarse después de
los 5 pasos, intentes otro método. Ya que estos problemas están hechos para
tener un método único y fácil.
Aclarado esto, me despido. . .

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