HENRRY PINTADO ALGEBRA Números Reales : Desigualdades - Intervalos - Valor Absoluto

CAPITULO XIII : Aplicaciones:

x + 3 < 7  x < 7 - 3  x < 4
todos sus miembros positivos, entonces se
conserva el sentido de la desigualdad. TEOREMA Nº 3
DESIGUALDADES y - 4 > 2  y > 2 + 4  y > 6
Ejemplo:
Si: a  b y c  o  ac  bc
Es decir: “Si a ambos miembros de una
2. Si a ambos miembros de una desigualdad Si: a<b ; c < d
LA RECTA NUMÉRICA REAL desigualdad le multiplicamos por un número
se le multiplica o divide por una misma y a >0; b>0; c>0 ; d>0
negativo, entonces el sentido de la
Es aquella recta geométrica donde existe una cantidad positiva, entonces el sentido de la  ac < bd
desigualdad cambia”.
correspondencia biunívoca (uno a uno) entre desigualdad no se altera.
los puntos de la recta y el conjunto de los 7. Si se divide miembro a miembro
TEOREMA Nº 4
números reales. Ejemplo: desigualdades de sentidos contrarios y con
an < bn todos sus miembros positivos, entonces se Si: a2  0
(a  0) entonces
(+) POSITIVOS Si: a < b y n > 0  conserva el sentido de la desigualdad que Es decir: “Todo número diferente de cero,
a/n < b/n hizo de dividendo. elevado al cuadrado, es positivo”.
Aplicaciones:
  2 2  Ejemplo:
3x > 15  x > 15/3  x > 5 TEOREMA Nº 5
 -3 - 5 -2 -1 - 1 0 1 1 2
5 3  y/2 < 7  y < 7 (2)  y < 14 Si:
2 2 2 2 Si: a>b ; c<d
0 a  b  0  c  d  a c  bd
y a>0 ; b >0 ; c >0 ; d > 0
(-) NEGATIVOS 3. Si a ambos miembros de una desigualdad Es decir: “Dos desigualdades del mismo
se les multiplica o divide por una misma a b sentido se multiplican, sólo cuando los
 >
Se observa que la representación de los cantidad negativa, entonces el sentido de c d extremos de las desigualdades son positivos o
números irracionales en la recta numérica, la desigualdad se invierte. cero”.
determina la completitud, es decir, que a cada 8. Si se eleva ambos miembros de una Además:
número real le corresponde uno y sólo un Ejemplo: expresión a un mismo exponente impar
punto de la recta y cada punto de la recta es an > bn entonces el sentido de la desigualdad se (1) “Si algún extremo de dos desigualdades
conjunto es continuo, es decir, no existe Si: a < b y n < 0  conserva. del mismo sentido, es Negativo, entonces
ningún vacío entre sus elementos. a/n > b/n NO podemos multiplicar ambas
Si: a > b  2n1 > 2n 1
a b desigualdades”.
Aplicaciones:
I. Desigualdades 9. Si se eleva ambos miembros de una (2) Además, el teorema afirma que dos
-2x > 10  x <  x < -5 desigualdad a un mismo exponente par desigualdades de extremos positivos se
1.1. Definición.- Se llama así a la relación y entonces se conserva el sentido de la pueden multiplicar, pero NO DICE que se
que existe entre cantidades que tienen < 11  y > 11(-3)  y > -33 desigualdad siempre que ambos miembros
3 pueden dividir.
diferente valor. La relación puede ser sean positivos.
mayor que ( > ) o menor que (< ). Si: Ejemplos Aclaratorios
4. Si se suma miembro a miembro
a < b y a > 0  b > 0  2n >
Ejemplo: desigualdades del mismo sentido, a
 Si:
entonces el sentido de la desigualdad se
conserva.
b2n (2<x<3  5< (x+1)< 8)  10< x(x+1)< 24
Si: ab  a>b ó a < b.  Implicación verdadera

Observación: Ejemplo:
TEOREMA Nº 1  Si:
Si “a” es positivo, esto se expresa como: a Si: a < b , c < d  a + c < b + d
Si: a  b  c  d  a c  b d (-5<x<-3  2<(x – 3)< 7)  -10<x(x-3)<- 21
> 0, si “a” es negativo, se expresa: a <  Implicación falsa
0. 5. Si se resta miembro a miembro Es decir: “Dos desigualdades del mismo
desigualdades de sentidos contrarios, sentido, se pueden sumar miembro a  Si:
1.2. Propiedades.- entonces se conserva el sentido de la miembro, obteniéndose otra desigualdad del x
desigualdad que hizo de minuendo. mismo sentido”. (2< x< 8  ½ < (x – 5)< 4)  4< <2
1. Si a ambos miembros de una desigualdad x5
se les suma o resta una misma cantidad,  Esta implicación es falsa, porque estamos
entonces el sentido de la desigualdad no Ejemplo: TEOREMA Nº 2
Si: a > b ; c < d  a - c > b - d dividendo las dos desigualdades.
se altera. Si: a  b   a   b
Es decir: “Si a una desigualdad se le multiplica TEOREMA Nº 6
Ejemplo: 6. Si se multiplica miembros a miembro
por (-1), entonces la desigualdad cambia de
Si a > b  a  n > b n desigualdades del mismo sentido y con
sentido.  ab >0  [(a>0  b>0)  (a < 0  b < 0)]
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 ab <0  [(a<0  b>0)  (a >0  b < 0)] 7.- Si (x2 > 9)  (x > 3) .. Esta implicación es III)Intervalo Semiabierto por la Por el concepto de U: x  C si y sólo si cumple
falso, porque no sabemos si x > 0 y x < 0. izquierda: -1 < x  3 ó 2  x  4
TEOREMA Nº 7 8.- Si (1 < x4 < 16)  (1 < x < 2) .... Es
implicación es falso. x lo que significa: -1 < x  4
Si:
(a b tienen el mismo signo y a<b) (1/a > TEOREMA Nº 9 a b Es decir: C = < -1; 4]
1/b Si x  a, b  a  x  b
Este teorema afirma que: Si: En dicho intervalo solo se incluye el Lo anterior podemos ilustrarlo en la recta
“Una desigualdad PODEMOS INVERTIR, sólo numérica:
( b  0  a2  b)  (a  b  a  b) extremo b.
cuando los extremos son positivos o cuando
son negativos”. IV)Intervalo Semiabierto por la
TEOREMA Nº 10
derecha: -1 2 3 4
* ENCONSECUENCIA: Si un extremo es
negativo y el otro es positivo, entonces la Si:
desigualdad no se puede invertir.
Ejemplos:

b  0, entoncesa2  b     b  a b  x Otro ejemplo:

a b Sean P = [3; 7> y Q = <5; 9>, entonces:

Si x  a, b  a  x  b D= [3;7><5; 9>={x; 3  x <
 Si [- 8 < (x – 2) < -3]  -1/8>1/x- 2>- 1/3
 Esta implicación es verdadero AXIOMAS RELATIVOS A LA DESIGUALDAD 7}{x;5<x<9}
 Ley de la Tricotomía: En dicho intervalo solo se incluye el
 Si (3/4 < x – 2 < 5)  4/3 > 1/x- 2 > 1/5 Si a  R  b  R, entonces una y solamente extremo a Por el concepto de  : x  D si y sólo si
una de las siguientes relaciones se cumple: cumple:
 Esta implicación es verdadero
 Si: (5/4>x – 3 > - 8)  4/5 < 1/x- 3 < -1/8 V) Intervalos Infinitos: 3x<7  5 <x<9
a<b  a=b  b<a
 Esta implicación es falso, porque el
a) a,  x  a lo que significa 5 < x < 7.
segundo extremo es negativo y el primero
 Ley Transitiva:
es positivo. a
Si: (a < b  b < c)  (a < c) Es decir: D = <5; 7>
b) a,  x  a
TEOREMA Nº 8
2. DEFINICION DE INTERVALO: Se El resultado anterior lo vemos en la recta
denominan intervalos a los conjuntos de , a  x  a
a numérica así:
Si: c)
números reales, cuyos elementos
 a 0  b  0  a 2
 b2  a b 
satisfacen ciertas condicione.
d) , a  x  a a
3 5 7 9
Este teorema afirma dos cosas: I)Intervalo abierto:
e) ,  x  R a D=<5;7>
x
 Si: [a > b  (a > 0  b > 0)]  [a2 > b2]
 Si: [a2 > b2  (a > 0  b > 0)]  [a > b ] 3.2. Si tomamos n conjuntos:
a b o A1 , A 2 , . . . A n .
Ejemplos Aclaratorios: Si x  a, b  a  x  b
Denotamos la unión e intersección por
III. Operaciones con Intervalos
1.- Si (5>3)  25>9 .... Es verdadero esta En dicho intervalo no están incluidos los n
implicación extremos a y b 3.1. Puesto que los intervalos en R son A1 U A2 ... U An = U Ai
2.- Si (x >2)  x2>4 ... Es verdadero esta conjuntos especiales de los números reales, i 1
implicación II) Intervalo cerrado: podemos operar con ellos, reuniéndolos o
n
3.- Si: x2 > 4  x > 2 .... Es falso esta intersectándolos. A1  A2 ...  An =  Ai
x
implicación i1
4.- Si: (x2 > 4  x > 0)  x > 2 .. Es verdadero a b IV. Inecuaciones
esta implicación Si x  a, b  a  x  b Ejemplo: Son enunciados abiertos en el que aparecen
5.- Si: (9 < x < 16)  (3 < x < 4) .. Es En dicho intervalo si se incluyen los los signos “< ,  , >,  “.
verdadero esta implicación Si: A = <-1; 3] y B = [2; 4], entonces:
extremos a y b.
6.- Si: (1 < x4 < 16  x > 0)  (1 < x2 < 4)  C = <-1; 3] U [2; 4] ={x; -1< x  3} U {x; 2  4.1. Inecuaciones de una variable de
(1 < x < 2) es verdadero esta implicación x  4} primer grado
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Es una expresión de una de las siguientes Raíces diferentes : r 1 <-

formas: Por la propiedad de valor absoluto en R, se |2x-1|<5-x  5-x > 0  - (5-x) < 2x-1 < 5-x ax2+bx+c ,r><r,>
tiene que esta desigualdad es equivalente a >0 < r2
x < 5  -(5-x) < 2x-1 < 5-x
a>0 Raíz única r R - {r}
ax + b > 0 ax + b  0 las desigualdades: x < 5  [-(5-x) < 2x-1 y 2x-1 < 5-x] Raíces no reales R
ax + b < 0 ax + b  0 x < 5  [-4 < x y x<2]
x+3  2 ó x + 3  -2 x < 5  [-4 < x < 2] Ejemplo:
donde a, b son constantes con a  0. de donde el conjunto solución de la inecuación
Solución: S = <-4 ; 2> Determinar la solución de la inecuaciónç
está formado por los números x tales que: x 
Resolver una inecuación es hallar el conjunto x2 - x - 6 < 0.
-1 ó x  -5.
solución. Para el caso de inecuaciones en R, la Ejemplo 5. Resolver : |2x-1|  5-x
solución será un intervalo. Solución:
Ejemplo 3. Solución: Observamos que x 2- x - 6 = (x-3)(x+2) y que
Ejemplo: Resolver 2x - 3 > 5. |2x-1|  5-x si y sólo si por lo tanto {x; x 2 - x - 6 < 0} = {x; (x-3)(x+2)
Resolver la inecuación: 2x-1  -(5-x) ó 2x-1  5-x < 0}. Haciendo uso de la propiedad (vi)
Solución: 2x-1  -5 + x ó 3x  6
|x+2| + |x-1|  2 (*) determinamos:
2x - 3 > 5  2x > 3 + 5  2x > 8  x > 4, x  -4 ó x  2
y esta expresión corresponde al conjunto: S = <- ; -4] U [2; +>
Consideremos tres casos:
(x-3 > 0 y x + 2 < 0)
< 4 ; + > = {x; x > 4} (x-3)(x+2) < 0  ó
I1 I2 I3
VI. Inecuaciones de una variable de (x-3 < 0 y x + 2 > 0)
-2 +1 segundo grado
V. Inecuaciones que involucran valor Aplicando las consideraciones sobre
absoluto en R I1 : Si x < -2, entonces x+2 < 0 y x-1 < 0, de 6.1. Es una expresión de cualquiera de las operaciones con intervalos y teniendo en
donde se tiene que (*) se puede expresar formas: cuenta la solución de las inecuaciones de
Emplearemos las proposiciones principales del en la forma: primer grado, se deduce lo siguiente:
valor absoluto. -(x+2) - (x-1)  2, ax2 + bx + c > 0 ax2 + bx + c  0
Teorema de donde: ax2 + bx + c < 0 ax2 + bx + c  0 {x; (x-3)(x+2)<0} = {x; x-3 > 0 y x+2< 0}
b 0 x  -3/2 U
|a| < b   Es decir  x : x < -2 que satisfaga (*) con a, b, c constantes y a  0. {x; x-3 < 0 y x+2 > 0}
a < b  a > - b  -b <x< b
I2 : Si -2  x < 1, entonces x + 2 > 0 , x-1 < Para la solución de las inecuaciones de una Pero:
Ejemplo 1. 0 y (*) se expresa por: variable de segundo grado o superior, son
Consideremos la inecuación |2x-3|  5. {x; x-3>0 y x+2<0}={x;x-3>0}  {x;
x + 2 - (x-1)  2 básicos las siguientes propiedades:
x+2<0}
De donde:
Por la propiedad de valor absoluto en R, se = {x; x>3}  {x; x <
32 Para a, b  R.
tiene que esta desigualdad es equivalente a -2}
las desigualdades. En consecuencia ningún valor de x i) a > 0 y b > 0  ab > 0 =<3; +><-;-2>=
-5  2x - 3  5 comprendido entre -2 y 1 satisface (*). ii) a < 0 y b < 0  ab > 0
iii) a > 0 y b < 0  ab < 0 ó {x; x-3; <0 y x+2 > 0} = 
de donde se sigue: I3 : Si x  1  x + 2 > 0, x-1 > 0 y iv) a < 0 y b > 0  ab < 0
podemos expresar (*) por: v) ab > 0  [(a > 0 y b > 0) ó (a < 0 y b< 0)] Además:
-1  x  4 (x+2) + (x-1)  2 vi) ab < 0  [(a > 0 y b < 0) ó (a<0 y b > 0)] {x; x-3<0 y x+2>0}={x;x-3<0}  {x;
de donde:
Es decir el conjunto solución de la inecuación x+2>0}
x  1/2 Observa el cuadro
es el intervalo [-1, 4]. = {x; x < 3}  {x; x > -2}
= <-; 3>  <-2; +>
y como en el primer caso  x: x  1 Forma de la Raíces de la ecuación Conjunto
Teorema inecuación ax2 + bx + c = 0 solución
|a| > b  a > b v a < -b. De I1 y la solución de (*) es . Raíces diferentes : r1 <r1, r2> ó {x; x-3 < 0 y x+2 > 0} = <-2; 3>
ax2+bx+c
<0 < r2 Luego determinamos:
Ejemplo 2. Ejemplo 4. Resolver |2x-1| < 5 - x. a>0 Raíz única r 
{x; (x-3)(x+2) < 0} ={ } U <-2; 3><=<-2;
Raíces no reales 
3>
Resuelva la inecuación |x+3|  2. Solución:
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Esta solución está representada por: 2. ¿Cuál es la intersección de [-4, -2> con la p(x) 3 6x 3
solución de: Como < 0, se toma los intervalos III. {x  R/|x+ |- } = <- , -
5 5 11
x1 q(x)
-2 3  0 donde aparece el signo (-). Es decir:
(x  2)(x  3) ]
VII. Inecuaciones fraccionarias La solución es: <- ; -3/2> IV. {x  R/(x-3)2 = 5} U {x R, |x-2| < 7}
Solución: es un intervalo
Son de la forma :
La inecuación es equivalente a:
4. Hallar el menor número M con la propiedad Son verdaderas:
p(x) p(x) (x-1)(x+2)(x+3)  0  x  -2, -3 de que para todo x  R se cumple: a) I b) II c) III y IV
> 0 ó < 0
q(x) q(x) 1 + 6x - x2  M. d) III e) IV
Resolviendo la ecuación: (x-1)(x+2)
Para resolver estas inecuaciones, debemos (x+3)=0 Solución: 03.Si x  <-2, 1] entonces x2 + 2x + 2
tener en cuenta: De donde r 1 = -3; r 2 = -2 ; r 3 = 1, m
Para hallar el número M se completa pertenece al intervalo:
punto crítico.
p(x) cuadrados. a) [0,2] b) [0, 2> c) [0, 4>
> 0  p(x) q(x) > 0,  q(x)  d) [1, 4> e) [1, 5]
q(x) - + - +
1 + 6x - x2 = 1 - (x2-6x) = 1-(x2-6x+9) + 9
0 - + = 1 - (x-3)2 + 9 = 10 - (x-3)2 1
-3 -2 1 04. Si  <1/3, 1] entonces x2 + 2x +
x1
p(x)  x  R , (x-3)2  0  - (x-3)2  0
< 0  p(x) q(x) < 0,  q(x)  p(x) 3 pertenece al intervalo:
q(x) Como < 0,se toma intervalos  10 - (x-3)2  10
q(x)  1 + 6x - x2  10 = M  M = 10 a) [2, 4> b) [0, 9> c) [3, 11>
0
Ejemplos: donde aparece el signo (-). Es decir: d) [3, 9> e) [2, 10>
Hallar el menor número M con la propiedad
La solución de la inecuación es: de que  x  R se cumple: 05.Dar el valor de verdad en:
1. Resolver:
<-, -3> U <-2, 1] -19 + 12x - 2x2  M.
I. <- , b>  [ a, +> = [a, b>, a < b
(x 2  1)(x  3)(x  2) [-4,-2>  {<-, -3> U <-2, 1]} = [-4, -3> Solución:
 0 . . . . (1) II. <a, b] = <- , a] U <b, + >
(x  5)(x  7)
Rpta. [-4, -3> - 19 + 12x - 2x = -19 - 2(x - 6x)
2 2 III. Si |a2 - 3a|< 5 
Solución:
= -19 - 2(x2 - 6x+9) + 18
(1) es equivalente a: 2 - 19 + 12x - 2x2 = -1 - 2(x-3)2 , 3 29 3 29
a ,
3. Resolver: < 0 como -1- 2 (x-3)2  - 1  M = -1 2 2
(x -1)(x+3)(x-2)(x-5)(x+7)  0
2
2x  3
(x-1)(x+1)(x+3)(x-2)(x-5)(x+7)  0, x -
7;
(a  1)
 x  5.
Solución: EJERCICIOS IV. Si a  [4, 5] 
(a  2)
 [0, 6/7]
2
La inecuación <0 es equivalente
Resolviendo la ecuación: 2x  3 a) VVVF b) VFVF c) VVVV
01.Si a < c < b < d, determinar la verdad de d) VFF e) FFVV
a: las siguientes afirmaciones:
r1 = -7, r2 = -3, r3 = -1, r4 = 1, r5 = 2, r6 =
I. <a,b] - <c, d> = <a, c] 06.Determinar la verdad o falsedad en:
5. 2(2x + 3) < 0,  x  -3/2. II. <a,b] - <c, d] = <a, c]
III. <c,d>- <a, b] = <b, d> x 4  1 3
Resolviéndola 2(2x+3) < 0 x < - 3/2. IV. <a,b] U <c, d> = <a, d> I. x  [1, 3]    , 
p(x) x5  2 4
como > 0, se toma los - a) FVVF b) VVVV c) FVVV
+
q(x) d) FFFF e) VFVF
x7
- + 02. De las proposiciones: II. x  [1, 2]   [3, 4]
intervalos donde aparece el signo (+). Es -3/2 x1
I. [-10,5> U <5, 20> , es un intervalo
decir la solución es:
II. [3, 10] - <3, 15] = <- ,5> n <3, 6> III. x2 <4, 9> x+1 <-2, -1>U<3, 4>
<-, -7> U [-3, -1] U [1, 2] U <5, >
a) FVV b) FFF c) VVV
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d) VVF e) FFV a) R -{1} b) [1, +> c) <-, 0] 2 4

d) <1, +> e) <0, 1> 
07.Sea J = {x  R/x  |4x-7| < x+5}, entonces 1 x 14x
J es igual a: 13. Resolver: x 2  25  56
a) <-, 0> U [1/8, 1) b) [0, -1/8)
a) <2/5, 7/5] U [7/3, 4> b) R c) <0, -1/8) d) <-1, >
c) [7/3, 4] d) <1/3, 2/5] a) <-9, -5] U [5, 9> b) <-9, 9> e) R
e) <0, 1] c) <-, -9> U <9, +> d) R
e) <-, -5] U [5, +> 20. Resolver:
08.Hallar F U G. 3x  2
14. Resolver: 5 7  < 4
F = {x  R+ /2x2 - 5x + 7  0} 2 x 3 x  1 x2  9 x1
G = {x  R+ /2x2 - 5x + 30  0} 0
a) <-, 0> U [1/8, 1) b) [0, -1/8)
a) <0, 1] U [3/2, + > b) R a) <-1, 2] U [3, +> b) R c) <0, -1/8> d) <-1, +>
c) R+ d) R - {1} c) <-, -3> d) [-1, -3] U <-,-3] e) <-, -6> U <-1, + )
e) R - {3/2} e) [-3, -1] U [2, 3]
21. Hallar el conjunto solución en:
09. Hallar J  K siendo: 15. Resolver la siguiente inecuación :
J = {x  R- /x2 - 7 < 0] 3x  6  x1  2x  5 | x|  2
 0
2
G = {x  R /x2 - 5 > 0} x  2x  3
a) {2} b) R+ c) <-, -1>
d) <-1, +> e) [-1, +> a) [5/2, 3> b) [2, 5] c) <2, 3/2>
a)  7, 7 b)  5, 5 d) [2, 3> e) {2, -2}
16. Determine cuántos valores enteros de k
c)  7 , 5 d)  , 5
satisfacen el sistema: 22. El conjunto solución en: |x|2 - 4 >|3x - 6|
e)  , 7 x2 - 4x + 2k < 0 ... (1)
x2 + k x + 0.5 > 0 ... (2) a) [-6, 3]’ b) [-7, 5/2]’ c) [-5, 2]’
d) <3, +> e) <- , -6>
10. Resolver: x 2  16  48 a) 2 b) 4 c) 5
d) 16 e) Infinitos
a) <-8, -4] U [4, 8> b) <- , -4] U [4, +]
c) <- , -4] U [8, +>d) <-, 6>U<8, 17. Si k > 1/4, hallar el conjunto solución en:
+>
e) <-8, 8> x2  x  k
 0
3 2
x  x  2x
11. ¿Cuáles son los valores de y para que la
ecuación x2 + xy + y2 - 4 = 0, defina a) <0, 1> b) <1/4, 2> c) <1, 2>
valores reales de x? d) <-, -1> U <0, 2> e) <-,0>U<0,1>

4 3 4 3 
a)  ,  7 6
 3 3 
b) 18. Si:  > 2, el conjunto
  x 3 x7
 solución es:
0, 2 3
 3
 a) [-3, -1/2]U<7, 11>
c)  d) R b) <-3, -1/2>U<7, 11>
e) [-2, 2] c) <-3, -1/2]
12. Determine los valores de x que impiden d) <-6, -1>
que y tome valores reales en la ecuación: e) <-, -6] U [-1, +>
xy2 - y2 - x = 0
19. Resolver: