DIVISIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Humanidades Carrera: Sociología

Nombre: Métodos III Código: MSOC
310

Nivel: 6º Duración: Semestral

Requisito(s): MSOC
303
Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos
Docencia directa Trabajo Total semanas semestrales
autónomo
(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)
4,5 4,5 9 18 162 6

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Métodos III se imparte en el semestre 6to del plan de estudio de la carrera de Sociología. Es de carácter
presencial con metodología teórica-práctico donde el estudiante tendrá que asistir a clases expositivas, con lecturas
individual previas de la bibliografía básica y participar en diferentes trabajos grupales que en la lógica de talles
buscan aplicar los conocimientos. La asignatura responde a una profundización disciplinar (2do. nivel de dominio)
contribuyendo al logro de las competencias relacionadas con el oficio de la investigación sociológica. Al finalizar el
curso el alumno(a) podrá formular identificar los fundamentos epistemológicos de las metodologías de investigación
cualitativas más recurrentes en sociología; construir un proyecto de investigación basado en un problema de
investigación posible de pesquisar mediante un diseño metodológico cualitativo, identificar las características de
una técnicas de investigación cualitativa a partir de la lectura crítica de una investigación que la use; aplicar otra
técnica de investigación cualitativa y realizar un análisis básico de los datos producidos.

El objetivo de la asignatura es lograr que los estudiantes se introduzcan en el conocimiento de los diseños de
investigación social cualitativos más utilizados en la investigación de las ciencias sociales, particularmente de la
sociología.

Al finalizar el curso se espera que el alumno sea capaz de:

Comprender las particularidades de los diseños de investigación cualitativa diseñando un proyecto de investigación
social

Conocer las principales técnicas de producción y uso de información en la investigación cualitativa identificando sus
potencialidades y límites.

Identificar los tipos de muestreos más frecuentes en la investigación cualitativa

3. Aporte al Perfil de Egreso

Indicar Competencia (s) del perfil de egreso de Licenciatura y/o Título Profesional al que apunta la asignatura
con su respectivo nivel de dominio: (Ver en su mapa de progreso de competencias de Licenciatura y Específicas)

CE3: Domina enfoques epistemológicos, de otras ciencias sociales y métodos de investigación social,
cuantitativos y cualitativos, con sus respectivas técnicas y procedimientos para la correcta elaboración y
aplicación en proyectos de investigación e intervención social en el ámbito público y privado
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Indicar Competencia Genérica del perfil de egreso al que apunta la asignatura indicando nivel de desempeño:
(Ver su mapa de progreso de competencias genéricas)

Actúa en forma ética, demostrando un comportamiento inclusivo, con responsabilidad ciudadana, desde
enfoque de género y derechos humanos, respetuoso de la diversidad, considerando el impacto social, económico
y medioambiental de su desempeño profesionaL

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Métodos III

Código MSOC
310
Requisito(s) MSOC
303

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de
aprendizaje del primer nivel de dominio de las Competencias Específicas del perfil de egreso a las que
apunta la asignatura tanto en conocimientos, habilidades y/o actitudes:

 Comprender las particularidades de los diseños de investigación cualitativa diseñando un proyecto de

investigación social.

 Conocer las principales técnicas de producción y uso de información en la investigación cualitativa

identificando sus potencialidades y límites.

 Identificar los tipos de muestreos más frecuentes en la investigación cualitativa.

Estos sub-resultados de aprendizaje contribuyen al siguiente resultado de aprendizaje general del curso:

Identifica las distintas epistemologías que dan origen a las escuelas y pensamiento de las ciencias, ciencias
sociales y humanidades y distingue sus diferencias e implicancias en el diseño e implementación de proyectos
de investigación e intervención social.

Conoce distintas fuentes de datos cuantitativo y cualitativo para movilizar y producir sustento empírico para
el diseño de proyectos de investigación e intervención social en el ámbito público y privado.

Distingue constructos metodológicos, instrumentos de producción de datos y las técnicas de muestreo, en el

diseño de proyectos de investigación en torno a problemas sociales en el ámbito público o privado.

Explora datos cualitativos y cuantitativos utilizando software especializados para la producción,

ordenamiento y análisis de información en el marco del diseño e implementación de proyectos de
investigación e intervención social.
-
 DIVISIÓN ACADÉMICA

 Al final de la asignatura los estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños tanto
en conocimientos, habilidades y/o actitudes de las Competencias Genéricas del Perfil de Egreso a las
que apunta la asignatura:

 Comprender que toda investigación incluye una serie de dimensiones éticas que deben ser reflexionadas y
respetadas, particularmente la investigación sociológica que usa diseños cualitativos
 Reflexionar sobre cómo la investigación sociológica basada en diseños cualitativos puede aportar a la
desnaturalización del sentido común y el orden social, buscando promover formas de investigación que
sean críticas de las diversas formas de dominación y puedan aportar a una comprensión democrática en la
producción y uso del conocimiento científico social

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultados de Unidades de Aprendizaje y Contenidos

aprendizaje/
Desempeños
Conocer los principales 1. Aspectos epistemológicos de la investigación científica y en los enfoques
fundamentos cualitativos en las ciencias sociales.
epistemológicos e
históricos de la
metodología de
investigación cualitativa

Comprender las 2. Problema de investigación científico-social posibles de resolver desde el

particularidades de los enfoque cualitativo de investigación
diseños de investigación
cualitativa diseñando un
proyecto de investigación
social

Desempeño: ser capaz de

construir la formulación
del problema y el marco
teórico de un proyecto de
investigación basado en
un diseño cualitativo

Comprender las 3. Diseños de investigación cualitativa

particularidades de los
diseños de investigación
cualitativa diseñando un
proyecto de investigación
social:

Desempeños: ser capaz

de formular el marco
metodológico de un
proyecto de investigación
basado en un diseño
cualitativo
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Identificar los tipos de 4. Técnicas de producción de información cualitativa: entrevista, grupos de

muestreos más discusión, uso de archivos, observación participante, método biográfico
frecuentes en la
investigación cualitativa

Desempeños:
ser capaz de aplicar la
literatura teórica sobre
una técnica de
investigación a una
investigación que lo use;

formular el marco
metodológico de un
proyecto de investigación
cualitativa

aplicar una técnica de

investigación cualitativa

Identificar los tipos de 5. Tipos de muestreos en la investigación cualitativa

muestreos más
frecuentes en la
investigación cualitativa

Desempeño: formular el
marco metodológico de
un proyecto de
investigación cualitativa

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

El curso de estructura sobre clases expositivas, pero mayoritariamente sobre metodologías activas que centran su
atención en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, específicamente:
- Fichar textos teóricos y participar en su discusión en trabajos grupales
- Preparar una clase sobre una técnica de investigación inspirado en la metodología de aprendizaje “aula
invertida”
- Formular grupalmente un proyecto de investigación con un diseño cualitativo
- Grupalmente aplicar una segunda técnicas de investigación en base al proyecto de investigación y presentar
un reporte de análisis básicos de los resultados.
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5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Tipo de evaluación: Porcentaje (%) que corresponde:

TODAS LAS ENTREGAS SE HACEN POR AULA VIRTUAL. NO SE

ACEPTAN ENTREGAS POR CORREO.
Todas las fichas se entregan a más tardar los días lunes a las 9 de
la mañana por aula virtual (no por correo electrónico).
25%
 Investigación, análisis y exposición de una técnica de
Investigación cualitativa a partir de literatura sobre la
técnica y una investigación que la use. Trabajo grupal (25%).
Exposición 35%

 Trabajo de investigación grupal basado en el proyecto:

aplicación de una técnica de investigación y análisis
preliminar de sus resultados. Mínimo 2 entrevistas, grupos
u observación de prácticas. Mismo grupo del proyecto de
investigación de la primera evaluación. Entrega por escrito 40%
(25%)
Total 100% equivale al 60% de la nota final
 Entrega de 8 fichas de lectura individual según
programa.(5% c/u, 40% en total)

Equivale al 40% de la nota final

 Examen obligatorio para todos: exponer los resultados de la

investigación vinculado a todos los aprendizajes del curso.
El examen representa el 40% de la nota final
 Asistencia mínima: según reglamento 50%, recomendable
80%

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

6.1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares
Disponibles en
Autor Título Editorial Año ISBN
Biblioteca de la
Carrera
Álvarez-Gayou Cómo Hacer México-
1 Jurgenson, Juan Luis Investigación Barcelona: 2006 Biblioteca de Diseño.
Cualitativa Paidós
Métodos y
Biblioteca de
Técnicas
Delgado, J. M. y Madrid: Humanidades,
2 Cualitativas de 1995
Gutiérrez J. (coord.) Síntesis Psicología, Trabajo
Investigación en
Social
Ciencias Sociales,
Observación
Guasch, Óscar Participante,
6 Madrid: CIS. 1997
Cuadernos
Metodológicos
 DIVISIÓN ACADÉMICA

Buenos Aires:
El método Biblioteca Trabajo
7 Sautu, Ruth Ediciones 2004
biográfico Social
Lumiere.
Técnicas
Cualitativas de Biblioteca
8 Valles, Miguel Madrid: 2003
Investigación Humanidades
Síntesis
Social
Vasilachis, Irene
(2008) “Los
Fundamentos
Epistemológicos de
la Metodología
9 Cualitativa”, en 2008
Néstor Cohen y
Juan Ignacio Piovani
(comp.), Buenos
Aires: Eudeba

Rodríguez Gómez,
Metodología de la Madrid:
Gregorio; Gil Flores,
investigación Ediciones 1999
Javier y García
cualitativa Aljibe
Jiménez, Eduardo
Métodos y
Delgado, Juan técnicas Madrid:
Manuel y Gutiérrez, cualitativas de Edición 2007
Juan investigación en Síntesis
ciencias sociales

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA COMPLEMENTARIA

Nº Ejemplares
Disponibles en
Autor Título Editorial Año ISBN
Biblioteca de la
Carrera
Repensando la
Investigación-Acción-
Participativa, (Capítulo
Ander-Egg Ezequi 2 “Características y Buenos Aires:
1 Elementos
Lumen/ 2003
Humanitas,
Constitutivos de la
Investigación-Acción-
Participativa”)
Autobiografías Cuadernos
2 De Miguel, Jesús Metodológicos, 1996
Madrid: CIS.
Cuadernos
Gabarrón Luis y L. Investigación Metodológicos,
3 Hernández Landa Participativa. Madrid: CIS. 1994

Geertz C. La Interpretación de
4 las Culturas
Madrid: Gedisa. 1988
“Perspectivas de la
Investigación social: el
diseño en las tres
Ibáñez, Jesús perspectivas”. En:
5 García Ferrando, J.
Madrid: Alianza. 2000
Ibáñez y Francisco
Alvira, El Análisis de la
Realidad Social.
 DIVISIÓN ACADÉMICA

“Como se realiza una

investigación
mediante grupos de
discusión” en García
Madrid: Alianza
Ferrado Manuel,
6 Ibáñez Jesús
Ibáñez J. y Ávila F. El
Universidad 2000
Textos.
análisis de la realidad
social. Métodos y
Técnicas de
investigación
Morse, Janice Asuntos Críticos en España:
(ed.), los Métodos de Biblioteca de
7 Investigación
Universidad de 2005
Antioquía Psicología
Cualitativa
“La Confrontación de
Modelos y Niveles
Epistemológicos en la
Génesis e Historia de
la Investigación
Madrid:
8 Ortí, Francisc Social” En: Delgado, 1995
Síntesis.
J. M. y Gutiérrez J.
(coord.) Métodos y
Técnicas Cualitativas
de Investigación en
Ciencias Sociales
Revista
Proposiciones,
Varios Historias Relatos de Ed. Sur,
9 autores vida: investigación y Santiago de 1999
práctica de las Chile
ciencias sociales. Nº
29.
Bilbao: Editorial
Universidad de
Metodología de la Deusto.
Ruiz Olebuénaga
10 José Ignacio
Investigación : FLACSO
Cualitativa,

“Aspectos
metodológicos”, En:
11 Valdés, Teresa Venid, Benditas de Mi 1988
Padre.

Simbürger, E.
(2011).
‘Desplazándose
Por la Ciudad:
Discursos
visuales de la
movilidad social
ascendente
encontrados en
la publicidad
para la Educación
Superior en el
transporte
público de
Santiago’ In J.J.
Brunner y Carlos
Peña (eds.) El
conflicto de las
universidades:
entre lo público y
 DIVISIÓN ACADÉMICA

lo privado.
Santiago de
Chile: Editorial
UDP: 417-441.

6.3. OTROS RECURSOS:

Serán entregados en clases

6.4. PROGRAMACIÓN

CONTENIDOS TAREAS PARA EL ENTREGA DE EVALUACIONES

ESTUDIANTE
SEMANA 1 Presentación del curso y del Asistir y participar
Lunes 26 de programa. Armar grupos para
Agosto disertaciones
Fundamentos
epistemológicos de la Salida a terreno
investigación cualitativa

SEMANA 2 Problemas de investigación Llevar ficha de lectura Entrega ficha 1 lunes 2 de

Lunes 2 de y objetivos en previa y participar en Septiembre:
Septiembre investigaciones cualitativas ejercicio en grupo (ficha Capítulo III, ‘Diseños y
1) estratégias metodológicas en
los estudios cualitativos’, pp.
Entregar grupos armados 75-104, libro Valles (2003).

SEMANA 3 Diseños de investigación Llevar ficha de lectura Entrega ficha 2

cualitativa previa y participar en
ejercicio en grupo Cap. II ‘Métodos de la
investigación cualitativa.’
Rodríguez-Gomez,pp. 39-59.

SEMANA 4 Entrevistas Llevar ficha de lectura Entrega ficha 3:

Lunes 9 de previa y participar en Capítulo IX ‘Entrevista’, pp. 167-
Septiembre (y aspectos éticos en la trabajo grupal 184. del libro Rodríguez-Gómez
investigación social9 et al.
Exposición grupo 1
entrevistas Meo, A. I. (2010).
Consentimiento informado,
Exposición grupo 2 anonimato y confidencialidad
aspectos de ética de en investigación social. La
investigación experiencia internacional y el
caso de la sociología en
Argentina. Aposta. Revista de
Ciencias Sociales, (44), 1-30.
 DIVISIÓN ACADÉMICA

SEMANA 5 Estudios visuales – la Estudios visuales Entrega ficha 4:

Lunes 23 de entrevista foto-elicitada
Septiembre Meo, A., & Dabenigno, V.
(con Analía 10:15-11:45 Introducción a (2011). Imágenes que revelan
Meo) la sociología visual sentidos: ventajas y
desventajas de la entrevista
Martes 24 de 14:30-17:45 de foto-elucidación en un
Septiembre 14:30-15:30: Introducción a estudio sobre jóvenes y
la entrevista foto-elicitada escuela media en la Ciudad de
Buenos Aires. Empiria. Revista
15:30-17:40 estudiantes en
de metodología de ciencias
trabajo autónomo
sociales, (22), 13-42.

Adicionalmente:
MEO, A. I. y DABENIGNO, V.
(2012) Masculinidades
tradicional y sociabilidad.
Entre el repliegue y el
cuestionamiento. En
Dabenigno, V. (ed.), Imágenes
y Voces de estudiantes
secundarios. Escuela, futuro y
masculinidades Buenos Aires:
Omicron System

SEMANA 6 Entrevista foto-elicitada Estudios visuales Entrega de ficha 6:

Lunes 30 de
Septiembre Asistencia a conferencia de Trabajo grupal Triquell, A. (2015). Hacer (lo)
(con Analía Analía Meo ‘Ensayo visual’. visible. La imagen fotográfica en
Meo) Exposición grupo 3 la investigación social. Revista
estudios visuales Reflexiones 64(2), pp. 121-132

Jelin, E. (2012) La fotografía en

la investigación social: algunas
reflexiones personales.
Memoria y Sociedad, 16(33),
pp. 55-67

SEMANA 7 Historia oral, historia de Exposición grupo 4 Entrega ficha 7: Capítulo 10

Lunes 7 de vida historia oral ‘Historias de vida e historia
Octubre oral’, pp. 259-282, libro Delgado
y Gutíérrez (eds.). (2007)
Trabajo con el archivo de
historia oral de la Caso aplicado:
 DIVISIÓN ACADÉMICA

Universidad de Florida, Capitulo III, ‘Recuerdos de la

Estados Unidos infancia: cómo se entrena a las
niñas en el servicio doméstico’,
pp. 103-119. En el libro de
Sautú (ed.) (2004) ‘El método
biográfico. G
SEMANA 8 Etnografía y Observación Exposición grupo 5 Entrega ficha 8:
Lunes 21 de etnografía y observación Capítulo VIII, ‘Observación’, pp.
Octubre 149-166, libro Rodríguez-Gómez
(eds.)
o
Cap. 3 ‘El abordaje etnográfico
en la investigación social.’ Pp.
107-147. En Vasilachis de
Gialdino (ed).
SEMANA 9 Archivos Exposición grupo 6 Cap. 4, ‘La investigación
Lunes 28 de archivos y técnicas de técnicas de lectura y
Octubre lectura y documentación documentación.’ Pp. 109-140,
libro Valles
Avance de grupos de
trabajo

SEMANA 10 Análisis de datos Análisis de datos

Lunes 4 de
Noviembre Avance de grupos de
trabajo
SEMANA 11 Análisis de datos y escritura Avance de grupos de
Lunes 11 de trabajo
Noviembre
SEMANA 12 Presentaciones finales y
Lunes 25 de entrega informe final.
Noviembre
SEMANA 13 EXAMEN
Lunes 2 a 13 2-de Diciembre
de Diciembre
SEMANA 14 EXAMEN
Lunes 16 a 20 EXTRAORDINARIO
de Diciembre

6.5 AVISOS IMPORTANTES DE LA ESCUELA DE SOCIOLOGÍA

1. Para aprobar una asignatura se exigirá, como mínimo, un 50% de asistencia. Cada profesor podrá
establecer un porcentaje mayor de asistencia, que deberá estar estipulado en el programa de la
asignatura.

2. El examen ordinario es obligatorio para todas las asignaturas.

3. La justificación de inasistencia a clases o a una evaluación programada deberá hacerse, como plazo
máximo, en los dos días hábiles siguientes a dicha evaluación (presentando el justificativo pertinente ante la
jefa de carrera y/o la secretaria de docencia).

4. En la última semana de clases lectivas se deberán rendir la o las pruebas o evaluaciones pendientes
(evaluaciones recuperativas), siempre y cuando estas hayan sido debidamente justificadas, tal como se indica
en el punto anterior.
 DIVISIÓN ACADÉMICA

5. El plagio será calificado con 1.0, tal y como establece el Reglamento del Plan de Estudios de la Carrera
de Sociología en su artículo 15º.

Responsable(s) del programa: Elisabeth Simbürger

Docente(s) a cargo: Elisabeth Simbürger
Versión / Fecha de Actualización: Agosto 2019