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Definición
Historia
Principios de la Criminalistica
Accidentología Víal:
Arte forense:
Antropología forense:
Para poder determinar el sexo, talla, edad, grupo étnico, e incluso llegar a la
reconstrucción facial de restos humanos, se requiere de varias semanas de
trabajo en el laboratorio antropológico.
Balística forense:
Dactiloscopía:
Documentoscopía:
Entomología forense:
Fisionomía forense:
Fotografía forense:
Genética Forense:
Hecho de tránsito:
Hematología:
Meteorología forense:
Odontología forense:
Patología forense:
Peritaje caligráfico:
Piloscopia:
Por medio del estudio químico puede determinarse si el pelo en estudio se
trata de pelo humano o de animal, así como otras características.
Psicología forense:
Química forense:
Toxicología forense:
Escuela clásica[editar]
La Escuela Clásica tiene un desarrollo basado en la filosofía de la Ilustración, que
considera a todos los hombres y mujeres como seres libres, iguales y racionales, por lo
cual podían actuar responsablemente como individuos. Por tanto, no considera diferencias
entre el individuo que viola la ley y quien la respeta. El interés del estudio no recae sobre el
actor, sino en el acto delictivo o criminal. Concibe al delito como una creación jurídica y la
violación de la norma como un rompimiento del pacto social.
Postulados de la Escuela Clásica:
Legalidad: solo las leyes pueden decretar las penas de los delitos, es tarea del
legislador definirlas en representación de la sociedad unida por el pacto social.
Jurisdiccional: un tercero (juez) debe juzgar la verdad de los hechos, sin tener que
interpretar las leyes, por lo cual, la ley debe ser clara y conocida por todos.
Proporcionalidad: debe existir proporción directa entre la pena y el delito cometido, y
relacionado al daño realizado.
Prontitud: para que la pena sea útil, debe imponerse lo más cercana posible al tiempo
de la comisión del delito, por lo que el proceso debe ser breve.
Necesidad: No es la crueldad de las penas la que impide la comisión de delitos, el
freno más grande del delito es la inexorabilidad e infalibilidad de la pena.1
Escuela biológico-positivista[editar]
Artículo principal: Escuela positivista (criminología)
Esta escuela parte del determinismo biológico de la conducta humana, considerando que
los hombres son impulsados por características innatas hacia el delito. El centro del
análisis ya no es el delito, es el criminal, y la sociedad se ve compelida a defenderse de
todo acto antisocial ya sea relegándolo o eliminándolo.
Para Cesare Lombroso, el criminal es nato, es un ser atávico, esto es porque tiene una
regresión biológica que se manifiesta en ciertas características físicas tales como la
asimetría del rostro o del cuerpo, polidactilia, orejas grandes. etc. Por su parte Enrico
Ferri considera al delincuente como un hombre anormal, ya sea por sus anormalidades
físicas, psíquicas, hereditarias o bien sean adquiridas. Raffaele Garofalo define al "delito
natural" como la ofensa a la piedad y la probidad, sentimientos que integran el consenso
moral existente.
En esta corriente de pensamiento, el delito en sí mismo constituye solo una manifestación
del carácter peligroso del autor que lo comete; es decir, la peligrosidad del sujeto que
infringe la norma es el pilar para determinar la sanción, por lo que, se justifica aplicar a
estos sujetos medidas de seguridad o penas sin límite de tiempo, ya que, al ser un
enfermo social no puede determinarse cuando superará el estado peligroso en el que se
encuentra.
Los postulados de la escuela biológico-positiva:
Criminología moderna
En el siglo XX, los criminólogos se esfuerzan en hacer una síntesis de los descubrimientos
precedentes. En diferentes países comienza a manifestarse una tendencia a ampliar el
campo de la actividad criminológica: unos incluyen en ella la criminalística (Alemania);
otros, la penología; hay otros que preconizan el estudio conjunto de la ciencia del crimen y
de la ciencia de la reacción social suscitada por él (Estados Unidos). En este siglo, la
criminología ha influido notablemente en la evolución del derecho penal.
Con los posteriores avances en el campo de la psicología y sociología algunos
investigadores han propuesto nuevos enfoques, entre ellos se encuentran: Jean
Pinatel, Edwin Sutherland, Robert Merton, David Matza, Travis Hirschi, Gary LaFree, David
Farrington, Michael Gottfredson, Charles Tittle, Jock Young, entre otros.
A partir de mediados del siglo XX, se presenta un cambio de paradigma en la ciencia
criminológica fijando su atención en los procesos de criminalización, en el ambiente social,
pero estudia también a la víctima. Según la definición de Antonio García-Pablos de Molina
Es una ciencia empírica e interdisciplinaria, que se ocupa del estudio del crimen, de la
persona del infractor, la víctima y el control social del comportamiento delictivo, y trata de
suministrar una información válida, contrastada, sobre la génesis, dinámica y variables
principales del crimen —contemplado éste como problema individual y como problema
social— así como sobre los programas de prevención eficaz del mismo, las técnicas de
intervención positiva en el hombre delincuente y los diversos modelos o sistemas de
respuesta al delito.3
Escuela de Chicago[editar]
La escuela de Chicago surgió a principios del siglo XX, a través de la obra de Robert E.
Park, Ernest Burgess, y otros sociólogos urbanos en la Universidad de Chicago. En la
década de 1920, Park y Burgess identificaron cinco zonas concéntricas que existen a
menudo al crecer las ciudades, incluyendo la "zona en transición", que fue identificada
como más volátil y sujeta al desorden. En la década de 1940, Henry McKay y Clifford R.
Shaw se centraron en los delincuentes juveniles, encontrando que estaban concentrados
en la zona de transición.
Los sociólogos de la Escuela de Chicago adoptaron un enfoque de ecología social a las
ciudades que estudiaban y postularon que los barrios urbanos con altos niveles
de pobreza a menudo experimentan una ruptura de la estructura social e instituciones
como la familia y la escuela. Esto da como resultado la desorganización social, lo que
reduce la capacidad de estas instituciones para controlar el comportamiento y crea un
ambiente propicio para la conducta desviada.
Otros investigadores sugieren un vínculo psicológico-social añadido. Edwin
Sutherland sugirió que las personas aprenden el comportamiento criminal de los
delincuentes mayores, más experimentados con los que se pueden asociar.4
Siguiendo la escuela de Chicago, la teoría de la anomia de Robert Merton y la idea de
asociación diferencial de Edwin Sutherland, los teóricos subculturales se centraron en
pequeños grupos culturales que se alejan de la corriente principal para formar sus propios
valores y significados acerca de la vida. Teóricos como David Matza y Sykes
Gresham argumentaron en contra de esta teoría, al sostener que los criminales no son
diferentes del resto de la sociedad. Poseen los mismos principios morales, y es por ello
que deben recurrir a técnicas de neutralización que les permiten actuar de manera
repudiable. Afirman, además, que las incursiones en el mundo delictivo se dan
gradualmente y no de modo irreversible.
Teorías individualistas[editar]
La teoría de la elección racional se basa en la escuela clásica de filosofía utilitarista
de Cesare Beccaria, que fue popularizada por Jeremy Bentham. Ellos argumentaron que el
castigo, si es certero, rápido, y proporcionado al delito, es un elemento disuasivo para el
criminal, ya que los riesgos sobrepasan los posibles beneficios para el infractor. En Dei
delitti e delle pene (De los delitos y las penas, 1763-1764), Beccaria abogó por una ciencia
penal racional. Beccaria concibe el castigo como la necesaria aplicación de la ley frente a
un delito. El juez, por lo tanto, simplemente debía ajustar su condena al cumplimiento de la
ley. También distingue entre el delito y el pecado, y abogó en contra de la pena de muerte,
la tortura y tratamientos inhumanos, ya que los consideraba elementos de disuasión
irracionales.
Esta filosofía fue sustituida por las Escuelas positivista y la de Chicago. No reaparece
hasta la década de 1970 con los escritos de James Q. Wilson, el artículo de 1965 de Gary
Becker titulado "Crimen y castigo",5 y "La óptima aplicación de leyes" de George Stigler, en
1970.6 La teoría de la elección racional sostiene que los delincuentes, al igual que otras
personas, sopesan los costos/beneficios y riesgos a la hora de decidir si cometer un delito
y piensan en términos económicos.7 Desde esta perspectiva, las medidas de prevención
se piensan al modo de una contra-motivación, es decir, incrementando las consecuencias
de cometer un delito, por ejemplo, a través del endurecimiento de las penas. Las teorías
de la elección racional también sugieren que el aumento de la probabilidad de ser
atrapado, a través del aumento de la vigilancia, la policía o la presencia de guardia de
seguridad, el mayor alumbrado público y otras medidas, son eficaces en la reducción de la
delincuencia.8
Criminología crítica[editar]
Lo que sigue es un extracto de Criminología crítica[editar]
Principales conceptos[editar]
Conducta desviada[editar]
Artículo principal: Desviación social
Control social[editar]
Lo que sigue es un extracto de Control social[editar]
El delito es definido como una acción típica, antijurídica, imputable, culpable, sometida a
una sanción penal y a veces a condiciones objetivas de punibilidad. Supone una infracción
del derecho penal. Es decir, una acción u omisión tipificada y penada por la ley.22
En sentido legal, los códigos penales y la doctrina definen al "delito" como toda aquella
conducta (acción u omisión) contraria al ordenamiento jurídico de la sociedad. La doctrina
siempre ha reprochado al legislador que debe abstenerse de introducir definiciones en los
códigos, pues es trabajo de la dogmática.23 No obstante, pese a lo dicho, algunos códigos
como el Código Penal de España (Art. 10) definen al delito.
La palabra delito deriva del verbo latino delinquere, que significa abandonar, apartarse del
buen camino, alejarse del sendero señalado por la ley. La definición de delito ha diferido y
difiere todavía hoy entre escuelas criminológicas. Alguna vez, especialmente en la
tradición, se intentó establecer a través del concepto de derecho natural, creando por tanto
el delito natural. Hoy esa acepción se ha dejado de lado, y se acepta más una reducción a
ciertos tipos de comportamiento que una sociedad, en un determinado momento, decide
punir.
La persona que incurre en los mismos se le da el nombre de delincuente o criminal.
Coloquialmente, en algunos países se emplean términos tales como lanza (en Chile)
o malandro (en Ecuador y Venezuela).
Víctima[editar]
Artículo principal: Victimología
Si no tienen nada que ver la única con la otra, ¿cuáles son las
principales diferencias entre criminología y criminalística? En primer
lugar, la criminalística se ocupa fundamentalmente de determinar en
qué forma se cometió un delito o quién fue el culpable de cometer
dicho delito.