INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
20178- I
“Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: PROVEEDORES, LABORATORIOS, DROGUERIAS Y OTROS

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICA DE FARMACIA SEMESTRE IV

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°02 DISPENSAC. D MEDIC. Y ATENCION EN FARMAC. DURACIÓN 3 Horas (135min)
UNIDAD DIDÁCTICA: ADQ. RECEP. Y EXPENDIO DE PRODUCTOS FARMACEUTICOS
DOCENTE ELAR ALTAMIRANO BULEJE FECHA 13 DE NOV

2.- Contenidos
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Realiza y practica habilidades sociales en la Proveedores :Laboratorios, droguerías y otros Desarrolla formas de cómo realizar una
atención al cliente Orden de compra, kardex, guías de traslado y otros documentos buena confianza con el cliente, aplicando
administrativos. una comunicación efectiva

3.- ONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO X Inteligencias múltiples X
TALLERES Teoría colectivista X
DEBATE Teoría neurociencia
OTROS: X Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN
Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo sobre los
proveedores de medicamentos como los laboratorios y las droguerías, asi
como de la orden de compra, kardex y otros, se le hace la pregunta
MOTIVACIÓN ¿Cuál es su importancia? la cual tiene como finalidad motivar a los Diálogo Pizarra 20 min
estudiantes a imbuirse en el tema. Para esto, se intercambian puntos de Lluvia de ideas Plumón
vista, se realizan preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando
así sus conocimientos o saberes previos.
Se presenta el tema a tratar, para esto se utilizan las diapositivas
PROPORCIONA Comput
proyectadas en el pizarrón la misma que será explicada al estudiante y Trabajo en
R Proyector 50 min
cuya finalidad es la revisión, estudio-análisis y comprensión del material equipos
INFORMACIÓN USB
proporcionado.
El estudiante utiliza la información y el nuevo conocimiento,
DESARROLLAR aplicándolo en tareas, trabajos, casos, prácticas, etc. Es en este momento Separata
Método colectivo
PRÁCTICA que el estudiante participa activamente, siente la satisfacción de lo Proyector 30 min
Trabajo Práctico
DIRIGIDA aprendido-realizado, interactúa con materiales, instalaciones, productos USB
y sobre todo con otras personas.
RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo,
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de Registro
Método colectivo
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los auxiliar 20 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la
A retención del aprendizaje.
Se establece un diálogo reflexivo, metacognitivo: ¿Qué aprendí? ¿Cómo
Guía de
EVALUACIÓN lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí? Y aplico la evaluación con Debate 15 min
observación
intervenciones orales
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Evalúa estándares de calidad en la utilización de la documentación correspondiente para los procesos de
adquisición recepción y expendio.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Desarrolla una eficiente gestión en la atención al cliente brindando
un servicio de calidad y de comunicación. Dialogo Ficha de socialización
. Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE ELAR ALTAMIRANO BULEJE

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR (A)