Dr.

Amy Laursen
Henderson State University
adlaursen@gmail.com
Warm-Up Session
Mid-South Horn Workshop - March 2017

Definition of a Warm-up:
“Preparing for physical exertion or a performance by exercising or practicing gently beforehand.”1

Purpose of a Warm-up:
- Ifor James and others - routine is a standard set of fixed exercises
- Barry Tuckwell stressed that the “warm up” will differ daily depending on the level of the player, time of day,
state of the embouchure, general health, and what is to be played today, tomorrow, next week, etc.2
- Thompson emphasized the importance of the individual coming up with his or her own routine

Author Suggested Purpose of the Warm up

Ifor James 1. aid in the vibration of the lip muscles
2. give flexibility through the range
3. increase security
4. coordination
5. stamina
6. concentration
7. relaxation
Phillip Farkas 1. awaken the embouchure
2. review fundamentals
3. highlight lip technique instead of finger technique
4. breathing
5. give flexibility in 3 octaves
6. tone
7. furnish as a practice session if on vacation and unable to practice
Douglas Hill 1. physical workout
2. coordination
3. aid in consistency
4. detect bad habits
5. build confidence
Milan Yancich 1. increase speed
2. coordination of fingers
3. tonguing
4. air control
5. lightness of sound
6. extension of range

Aspects of Warm-up may include (but are not limited to):

- Concentration Exercises - Scales and Arpeggios
- Lip Trills - Interval Studies
- Breathing - Dynamics
- Buzzing - Long Tones
- Tonguing Exercises (single and/or multiple) - Air Attack
- Flexibility Exercises using the Harmonic Series - Pitch Bending
- Tunes

*Borrow from other instruments (i.e. flute, tuba, trumpet, etc.)

** Take what works for you, get rid of the rest!!

1 “Warm up.” Oxford Dictionaries. April 2010. Oxford University Press. 1 May 2011. http://oxforddictionaries.com/view/entry/m_en_us1305102.
2 Barry Tuckwell, Playing the Horn, London: Oxford University Press, 1978: 30.

Berv, Harry. A Creative Approach to the French Horn . Bryn Mawr: Theodore Presser Company, 1977.

Boldin, James. “A Guide to Daily Routines.” The Horn Call, 2011: 47‐52.

Clark, H.L. Technical Studies for the Cornet. New York: Carl Fischer, 1984.

Dufranse, Louis. Dufranse Rountine for Horn in F. Edited by Thomas Bacon. San Antonio: Southern Music
Company, 2005.

Farkas, Phillip. The Art of French Horn Playing. Miami: Summy‐Birchard Inc., 1956.

Hill, Douglas. Collected Thoughts on Teaching and Learning, Creativity, and Horn Performance. Miami:
Warner Bros. Publications, 2001.

James, Ifor. Warming Up. Editions Marc Reift, 1999.

LaMonaca, Caesar. Daily Studies for the Horn.

Lloyd, Frank. Lip Trill Exercise.

Lueba, Christopher. Scale Exercise and Intervals.

Moore, Mark. Fundamentals of Low Brass Playing.

Pilafian, Sam, and Patrick Sheridan. The Brass Gym: A Comprehensive Daily Workout for Brass Players.
Focus on Music, LLC, 2007.

Pottag, Max P. Daily Exercises for French Horn . New York: Belwin Publication, 1941.

Reynolds, Verne. The Horn Handbook. Portland: Amadeus Press, 1997.

Rider, Wendell. Real World Horn Playing. San Jose: Wendell Rider Publications, 2006.

Schuller, Gunther. Horn Technique. Oxford: Oxford University Press, 1962.

Singer, Joseph. Embourchure Building for French Horn. Edited by Richard E. Ballou. Long Island: Belwin,
1956.

Stamp, James. Warm‐Ups and Studies. 9th edition. Vuarmarens: Editions BIM, 1978, 2005.

Standley, Forrest. Standley Routine for Horn in F. Edited by Gene Standley and H. Stephen Hager. San
Antonio: Southern Music Company, 2002.

Thompson, David. Daily Warm‐up and Workout. Rock Hill: Thompson Edition, Inc., 1994.

Tuckwell, Barry. Playing the Horn. London: Oxford University Press, 1978.

Wekre, Froydis Ree. Thoughts on Playing the Horn Well.

Yancich, Milan. A Practical Guide to French Horn Playing. Altanta, Georgia: Wind Music Inc., 1971.
Long Tones/Turns - Pick one to do each day
a. James Stamp Warm-Up
b. Pilafian/Sheridan Smooth Air Warm-Up
c. Moore Turns

Pilafian/Sheridan - The Brass Gym - Smooth Air Warm-Up

 Moore, Turn Study - F Horn

œ œ ˙ œœœœ œ œœ œ œœ
& œ œœ ˙ œ œ œ œ œœ œ ˙ œœœœ œœœ œ œ œœ
œ œœ œ œ œ ˙ œ ˙

#### œ ˙ œ œ œ œ œ œœ œ œœ
˙ œ œ œ œ œœœ œ ˙ œœœœ œ
& # œ œ œœœ œ œ œœ
œœœœ œœ ˙ œ ˙

b œ œ ˙ œ œ œ œ œ œœ œ œœ
œœœœ œ œ œ ˙ œœœœ œœœ
&b œ œ ˙
œ ˙ œœ
œ œœ
œœœœ œœ ˙
### œ œ œ œ œ œœ
œ ˙ œ œœ
& œ ˙ œ œœœ œœœ œ œ
˙ œ œ œ œœœ œ œœ
œ œ ˙ œœ
œœœœ œ œ ˙
bb b b œ œ ˙ œ œ œ œ œ œœœ œ œœ
œ œ ˙ œ œ œ œ œ œœ
&
œ œ œœ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œœ
œ œœ œ ˙ œ ˙
œ
#
œ œ œ œ ˙ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ
& œœ ˙ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œœœ œ œ œœ
œ
œ œœ œ œ œ ˙ œ ˙
#### # œ œ ˙ œœœœ œœœ œ œœ
& # œ œ ˙ œœœœ œœ œ ˙ œœœœ œ
œœ œ œ œ œœ
œœœœ œ œ ˙ œ ˙
œ
&b œ œ œœ ˙ œ œœ œœœœ œ œœ
œ œ ˙ œ œœ œ ˙ œ œ œ œ œœ œ œ œ œœ
œœœœ œœ œ ˙ œ ˙
#### œ œ ˙ œœœœ œœœ œ œœ
& œ ˙ œœœœ œœ œ ˙ œœœœ œ œ œœ
œ œ œœœ œ
œœœœ œ ˙ œ ˙
b œ
&bb œ œ œœ ˙ œ œœ œœœœ œ œœ
œ œ ˙ œ œœ œ ˙ œœœœ œœ œ œ œ œœ
œœœœ œœ œ ˙ œ ˙
# œ ˙ œœœœ œœœ œœ
& # œ ˙ œœ œ œ œ œ
œ œ ˙ œœ œ œ œ œ œ œœ
œ œœœ œ
œœœœ œœ ˙ œ ˙
b œ
& b bbb œ œ œœ ˙ œ œœ œœœœ
˙ œœœ œ œ œ œ œ œœ
œ œ ˙ œ œœ œ œ œ œœ
œœœœ œœ œ ˙ œ ˙
Lip Slurs - Pick one or two to do each day
a. Horn Lips Slurs (I have no idea who I stole these from)
b. Moore Lip Slurs (Remington)
c. Frank Llyod Lip Trill Exercise
Frank Lloyd - Lip Trill Exercise

0-2-1-12-23-13-123 for each

Scales Studies - Pick one or two to do each day

a. Clark Studies
b. Silvio Coscia Major and Relative Melodic Minor Scales
c. Moore Tuba Diatonic Scales
d. Taffanel/Gaubert #4 Flute Scales

Continue in all twelve keys

 Continue in all twelve keys

Moore - Fundamentals of Low Brass Playing - Diatonic Scales

Continue in all twelve keys

 Flute Scale Pattern
Paul Taffanel and Philippe Gaubert

œ œ œœœœ œ œ œ œ œ œ œœœœ
T&G #4 from 17 Big Daily Exercises

4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
& 4 œ œœœœœœœ œœœœœœœ œœœœœœ œœœœ œœœœ
œ
œœœ œœ œ

œ œ œ œ œ œ œ œœœœ œ œœœœœœœœ œ
& œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ Œ
œ œ œ ˙.

œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ œ œ
&
œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ œ œ œ œ
œ œ
œ œ #œ œ œ œ U
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ
& #œ œ œ œ œ œ œ œ œ
#œ
#### œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ
& # œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œœ
œ
œœ œ œœ œ
œ
# # # # œœœ œœœ œ œœœœœ œ œ œœœœœœœ œ œ
& # œ œ œ œœ œ œ œœœ œœœœœœœ œœœœœœœ œ œ œœœœœœœœ‹ œœœ œ Œ
œ œ œ ˙.
#### œ œ œ œ œ œ œ ‹œ œ œ ‹œ œ œ
& # œ œ œ ‹œ œ œ ‹œ œ œ œ œ
œ œœ œ œ œ
#### œ œ ‹ œ œ œ œ œ œ œ œ U
& # œ œ œ ‹œ œ œ œ ‹œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ ‹œ œ

bb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœœœ œ œ œ œœ œ œ œ œœœœœ
& œ œ œ œœœ œœœœœœ œœœœœœ œœœœ œœœœ
œ
œœœ œœ œ
œ œ œ
b œ œœ œ œ œœœ œœ œ
&b œ œ œ œ œ œ œœ œœœ œœ œœœœ œœœ œ œœ œœœ œœœ œœœ œœœ œ œ œ œ œ œ œœœ# œœ œ Œ
œ œœ œ œ œ ˙.
b œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ œ œ
&b œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ
b œ œ #œ œ œ œ œ U
&b œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ #œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
#œ
 Flute Scale Pattern

### œœœœœœ œœœ œ œœœœœœ

2

œœœ œ œ œ œ
& œœœœœœœ œœœœ œœœœ œœ œœœœ
œ œœœ œœ œ œ
œ œ œ œœ œœ œ œ œ œœ
### œ œœ œœ œœœ œ
& œœ œ œ œœ œ œœ œœ œœ œœ œœœ œœ œœ œ œœ œœ œœ œœ œœ œ Œ
œ œœ œ œ œ œ œ œ œœœœ œœ# œœ œ œ œ
œ ˙.
### œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ œ œ
& #œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ
œ œ
### œ œ # œ œ œ œ œ œ
U
& œ œ œ œ œ #œ œ œ œ #œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ
œ #œ œ

b œ œœœœ œ œœ œ œœœ œœ
& b bb
œ œ œ
œ œœœœœœœ œœ œ œ œ œœ œœœœœ œœœœœ œœ œœœœ
œ œ œ œœœ œœ œ œ œœ
œ œ œœ
bb
& b b œœ œ œœ œœœ œœœœ
œœœ œ œ œœœ œœœ œœœœ œœ œœœ Œ
œ œœ œ œœœœœ œœœœœ œ œ œ œ œ œœœœœœœn œœ œ œ œ
œ ˙.
b bbb œ œ œ œ œ nœ œ œ nœ œ œ
& œ œ
œ œ œ œ œ œ œ nœ œ œ nœ œ œ œ œ
œ œ
bbb œ œ n œ œ œ œ œ U
& b œ œ œ œ œ œ nœ œ œ œ nœ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ
œ nœ œ

# œ œœœœ œ œœœœœœœœ
& œœ œœœœœœ
œ œ œ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œ œœ œœ œ œœ œœœ
œ œ œœœœ œœœ œ œ œœ
œ œ œ œœ
# œœ œ
& œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ œ œ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ œ œ œœœœ# œ œ Œ
œ œœ œœœ œœœœ
˙.
# œ # œ œ œ #œ œ œ
& œ œ œ œ
œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ
# œ œ #œ œ U
& œ œ
œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ
œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ #œ œ
 Flute Scale Pattern

œœœœœœœœœ
3
bb œœœ œœœœœœœ œœœœ
& b b bb œ
œ œ œœœ œœœœ œ œ œ œ œœœœœœ œ œ œ œœœ
œœœ œ œ œ œ œœ œœ œ œœ œ

b œ
& b b b b b œœ œ œœœœ œœœœ
œ œœœ œœœ œœœ œœœœ œœœ œœ œ Œ
œ œ œ œ œ œœœœ œœœœ œ œ œ œ œ œ œœœœœœn œ œ œ œ
œ œœ ˙.
b bbb b œ œ œ n œ œ œ nœ œ œ
& b œ nœ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ n œ œ
œ œ œ œ
bbb b œ œ n œ œ œ œ œ U
b
& b œ œ œ œ œ œ nœ œ œ nœ
œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ nœ œ

œ œœœœ œ œœ œœ œ œ œ œ
&b œœœœœœœ
œœœ
œœœœ œœœœ œ œ œ œ œ œ œ œœ
œœœœœ œœœœ œœœ œ œ œ œœœ œœœ œœ

œœ œ
& b œ œ œœ œ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœœ# œ Œ
œ œœ œœœ œœœœ œœœœ
œ ˙.
&b œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ œ œ
#œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ
œ œ
U
& b œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ
#œ
œ œ œ œ œ œ #œ œ

#### œ œ œ œ œ œœ
& œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ
œ œ œœœœœ œ œ œœœ œœœœ œ œ œ œœœ œœ œ œ œ œ œœ
œœœœ
####
œœœœœœœœœ œ Œ
& œœœœ œœ œ œ œ œœœœœ œœœœœ œ œ œ œ œ œ œœœœœœœ œ œ œ œ œœœ œ
œ œœ œœœœœ #œœœœ
œœ ˙.
#### œ #œ œ œ
& œ œ œ œ œ # œ œ
œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ
#### œ œ #œ œ œ œ œ U
& œ œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ
œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ #œ œ
 Flute Scale Pattern

b œœ œœœ œœ œœœ
4

&bb œ œ œœ œœœ œ œ
œ œ œœ œœ œ œ
œœœœ œœœ œ œœœ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œœ
œ œ œ œ œ œœ œ œ œ
œœœœ
b œ
& b b œœœœœœœ œœœœœœœ œ œ œœœœœœœœœœœ œ œ œœœœœœœ œ œ œœœ œ
Œ
œ œœ œœœ œœœœ œœœœ nœ œœœ
œ œœ ˙.
b œ œ nœ œ œ nœ œ œ
&bb œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ nœ œ œ nœ œ œ œ œ
œ œ
bb œ œ n œ œ U
& b œ œ œ œ œ œ œ œ
œ nœ œ œ œ nœ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ nœ œ

#
& # œ œ œ œœ œœ œ œ œ œœ œ œ œ œœ
œœ œ œœ œ œ œ
œœœ œœœœ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ
œ œœ œ œ œ œœ œ œœ
œœœœœ
#
& # œ œœœœœœœœœœœœœ œ œœœœœœœ œ œ Œ
œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ
œ œœ œœœ ˙.
## œ
&
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ œ
œ œ œ # œ œ œ # œ œ
œ œ œ œ œ œ
# U
& # œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ #œ œ œ œ #œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ
œ #œ œ
b
& b bbb œ œ œ œ œ œœœœ œ œ œœ œœœœœœœœ
œ œ œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœ œ œ œ œœ œœ
œœ œ
b
& b bbb œœœœœœœœœœœœ
œœœ œ œ œ œœœœœœœœœœœ œ œ œ œœ œœœ œ œ œ œ
Œ
œ œœœœ œœœœ
œ œœœœœ
œ œn œ œ œ
œœœ ˙.
b
& b bbb œ œ œ œ œ œ œ nœ œ œ nœ œ œ
œ œ œ œ œ nœ œ œ nœ œ œ œ œ
œ œ œ œ
b U
& b bbb œ œ nœ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ nœ œ œ nœ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ nœ œ
Arpeggios
a. Diatonic Triads (Major keys)
b. Coscia Arpeggios (VI, vi, I - for example CM, cm, AbM)
c. Scharnberg Triad Qualities

Diatonic Triads in Major Keys

Continue in all 12 keys

Use any articulation
Silvio Coscia - VI, vi, I Arpeggio Pattern

Continue throughout range of horn

Use any articulation

William Scharnberg - Triad Qualities

Continue in all 12 keys

Additional Ideas for the Warm-Up
a. Thompson Glissando Octaves
b. Lip Trills
c. Pilafian/Sheridan Lip Flips
d. Tunes in all Twelve keys - figure out solfege and apply to each key area

Thompson - Glissando Octaves (high range development)

Begin on a lower note (i.e. Ab) and continue ascending as high as you can. Strive to “touch” every note in the
harmonic series as you slur up and down.

Lip Trills Warm-up

Pilafian/Sheridan - The Brass Gym - Lip Flips