Instrucciones: lee cuidadosamente el siguiente planteamiento para resolver las actividades que se te piden más adelante.

El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos Mayores (INEA), específicamente el área de Recursos Humanos, necesita satisfacer necesidades de información con relación
a los cursos de capacitación y actualización que periódicamente programa. Esto con el fin de generar una mejor cultura organizacional, que permita a los colaboradores incrementar
sus conocimientos, habilidades y mejorar la eficiencia frente a sus labores. Una vez que se tiene la planeación y la programación de la fecha en las que se impartirá el curso, se
procede a convocar al personal que lo tomará, iniciar oficialmente el registro y la captura de la información correspondiente a los datos de los participantes, tales como curso,
lugar e instructor. Al finalizar dicho proceso, el personal de recursos humanos gestiona las calificaciones de los participantes, para finalmente expedir una constancia de acreditación
o, en caso contrario, retener la constancia hasta que al participante se le programe nuevamente al curso.
Propuesta de solución:
Para que el departamento de Recursos Humanos gestione todas y cada una de las actividades relacionadas con programación de cursos de capacitación y satisfaga necesidades de
información durante el proceso de recoger, registrar, procesar, almacenar y recuperar información, es necesario crear una aplicación a nivel escritorio para que facilite dicho
proceso. Esto implica almacenar toda la información en medios que permitan guardar gran cantidad de información, dicho medio deben contar con las siguientes características:

 Independencia entre datos y tratamiento

 Coherencia entre los resultados
 Mayor valor informativo
 Mejor disponibilidad de los datos para los usuarios
 Mayor eficiencia en la recogida, validación, e introducción de los datos en el sistema
 Reducción del espacio de almacenamiento
Para esto será necesario contar con dos elementos indispensables: una aplicación de escritorio (desarrollo en Java), y la implementación de un Sistema Gestor de Base de Datos
(SGBD), basada en MySQL.
Pasada la fase de desarrollo se hace la primera revisión del sistema por parte del equipo de calidad, que se propone ejecutar el plan de calidad y el plan de riesgos. Según los datos
arrojados por los reportes de PSP que entregan los desarrolladores y diseñadores semanalmente, se encontraron errores de

 Escritura
 Punto y coma
 Parámetros
Una vez identificados los errores, el administrador de calidad inyectó los siguientes defectos/KLOC y, al momento de hacer las pruebas, documentó los siguientes resultados:

Error Errores Inyectados Defectos

encontrados al
compilar
Error de dedo 200 205
Error de punto y 89 96
coma
 Error de parámetros 30 45

Al finalizar el desarrollo se obtuvo el rendimiento yield con los siguientes datos, en éste se inyectó un error para la fase diseño, y dos para la fase de desarrollo.

 Desarrollo: se encontraron 30 defectos en el sistema en la entrada de la de revisión de código; se inyectaron dos defectos durante esta revisión, al final se encontraron
19 defectos.
 Diseño: se encontraron 27 defectos en el sistema en la entrada de la revisión; se inyectó un defecto durante la revisión de código, se detectaron 14 defectos al final.

Por lo tanto, las actividades para ejecutar el plan de calidad son las siguientes:
Recuerda que debes integrar todas las Fuentes de Consulta y/o Bibliografía en formato APA a tu actividad.
Evidencia de aprendizaje. Generación del plan de calidad y de riesgos
El propósito de la actividad es identificar los elementos que puedan afectar a un proyecto.
Como evidencia de aprendizaje realizarás un plan de calidad con las métricas del proyecto global y el plan de riesgos, además identificarás los elementos que puedan afectar a un
proyecto. Para ello, analiza el caso expuesto:
1. Identifica los elementos del plan de calidad y del plan de riesgos en el ejemplo de proyecto de desarrollo de software.
2. Indica cuáles elementos corresponden al plan de calidad, cuáles al plan de riesgos y cómo se relacionan.
3. Argumenta la explicación de cada uno de los elementos identificados en el problema.
4. Guarda la actividad con el nombre DDSE_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo apellido.
5. Envía la actividad a tu docente en línea mediante el Portafolio de evidencias.
*No olvides consultar la Rúbrica de evaluación de la actividad donde podrás conocer los parámetros de evaluación de esta actividad.
Nota: para integrar los datos correspondientes a algunos de los elementos del plan de calidad y de riesgos, recurre a los contenidos de la unidad 2.
Recuerda que debes integrar todas las Fuentes de Consulta y/o Bibliografía en formato APA a tu actividad.

Criterios de evaluación de actividades U2-ACTIVIDAD EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Rúbrica de evaluación
Carrera: Desarrollo de Software
Asignatura: Desarrollo de software en equipo (TSP)
Semestre: Sexto
Unidad: 2. Implementación de TSP
Evidencia de aprendizaje: Generación del plan de calidad y de riesgos

INDICADORES
CRITERIOS
Muy bien Bien Regular Necesitas mejorar
Entrega de la El trabajo fue entregado El trabajo fue entregado El trabajo fue entregado El trabajo fue
evidencia oportunamente. Siguió oportunamente. Su un día después de la entregado a destiempo.
adecuadamente las contenido tiene parcial fecha de entrega. Su Su contenido no tiene o
instrucciones, y el relación con el tema. contenido tiene poca tiene mínima relación
contenido tiene una alta y relación con el tema. con el tema.
directa relación con los
temas.

Puntaje 30 20 10 15
Identificación y Menciona claramente y en Menciona de forma clara y Menciona en forma Menciona en forma
descripción de los forma coherente los parcialmente coherente imprecisa los elementos mínima o errónea la
elementos de un plan elementos del plan de los elementos del plan de del plan del calidad y del relación de los
de calidad y un plan calidad y del plan de calidad y del plan de plan de riesgos de TSP elementos del plan de
de riesgos en TSP, en riesgos de TSP. Su riesgos de TSP en en relación con el calidad y del plan de
un problema. argumentación tiene una relación con el problema problema planteado. Su riesgos de TSP con el
alta relación con el planteado. Su argumentación tiene problema planteado.
contenido. argumentación tiene una suficiente relación con el Su argumentación tiene
parcial relación con el contenido. mínima o ninguna
contenido. relación con el
contenido.
30 25 20 15
Puntaje
Explica y argumenta Explica en forma clara y Explica en forma clara y Explica en forma clara y Explicación deficiente y
cada uno de los precisa cada todos los precisa la mayoría de los precisa algunos de los poco precisa; algunos
elementos elementos que encuentra elementos que encuentra elementos que de los elementos, si es
identificados en el para cada uno de los para cada uno de los encuentra para cada uno que los redacta, no
problema planes. planes. de los planes. pertenecen al plan en
cuestión o confunde los
elementos.
Puntaje 30 20 20 20
Las ideas son claras y Las ideas son claras, Las ideas son claras, Las ideas no son
gramaticalmente se existen algunas ideas que existen más de cuatro claras, gramaticalmente
encuentran estructuradas gramaticalmente no se ideas que no se encuentran
de manera correcta. No encuentran estructuradas gramaticalmente no se estructuradas en forma
Redacción y
contiene faltas de correctamente. Podría encuentran correcta. Se identifican
ortografía
ortografía o son mínimas. presentar algunas faltas estructuradas muchas faltas de
de ortografía. correctamente. Se ortografía.
identifican varias faltas
de ortografía.
Puntaje 10 10 10 10
Puntaje del (la)
100 85 75 60
alumno(a):

Tabla de puntajes

Calificación
86 a 100 Muy bien
76 a 85 Bien
61 a 75 Regular
Menos de 60 Necesitas mejorar