Razón o relación de dos cantidades es el resultado de comparar esas dos cantidades.

Dos cantidades pueden compararse de dos maneras: restándolas o dividiéndolas.

Por ello, hay dos clases de razones: razón aritmética o por diferencia y razón
geométrica o por cociente.

Razón aritmética o por diferencia

Es la diferencia indicada en dichas cantidades.

Se pueden escribir de dos maneras: separando las dos cantidades con el signo – o con un
punto. Ejemplo:

Los términos de la razón se llaman antecedente el primero y consecuente el segundo.

En el ejemplo anterior 6 es el antecedente y 4 el consecuente.

Razón geométrica o por cociente

La razón geométrica o por cociente de dos cantidades es el cociente indicado de dichas

cantidades. Se pueden escribir de dos maneras: en forma de fracción o separadas por el
signo de división (÷), que muchas veces se sustituye por dos puntos(:).
Proporciones

PROPORCIÓN EQUIDIFERENCIA

Es la igualdad de dos diferencias o razones aritméticas. Es decir, dos razones que son
iguales.

PROPORCIÓN EQUICOCIENTE.

Es la igualdad de dos razones geométricas o por cociente. Es decir, dos razones que son
iguales.

Los términos de cada una de las razones de la proporción equidiferencia y de la

proporción equicociente reciben los nombres de medios y extremos.
Propiedades fundamentales de las proporciones aritméticas

1.- En toda proporción equidiferencia, un extremo es igual a la suma de los medios menos
el otro extremo.

2.- En toda proporción equidiferencia, un medio es igual a la suma de los extremos menos
el otro medio.

Propiedad fundamental de las proporciones geométricas

En toda proporción equicociente, el producto de los extremos es igual al producto de los

medios.

Ejemplos resueltos con razones y proporciones

Recuerda que la propiedad fundamental de las proporciones es:

El producto de los medios es igual al producto de los extremos”.

Por lo tanto, si desconocemos un extremo, su valor se obtiene multiplicando los medios y

dividiendo el producto entre el extremo conocido; y si se desconoce un medio, su valor se
obtiene multiplicando los extremos y dividiendo el producto entre el medio conocido.

Otro tipo de situaciones

Que se resuelven con razones y proporciones

El paquete de jabones 5 jabones de la marca Cariño cuesta $17.50, el paquete de 4 jabones

de la marca Fresquecito cuesta $10.80, el paquete de 7 jabones de la marca Darling cuesta
$26.60 y el paquete de 6 jabones de la marca Siempre floral cuesta $32.40 ¿Cuál es el
paquete que más conviene?

Para resolverlo pondremos la información en una tabla y buscaremos el precio de un jabón

en cada una de las marcas utilizando razones y proporciones.
Propiedad fundamental de las proporciones

En una proporción, el producto de los extremos es igual al producto de los

medios.

Ejemplo: Comprueba que las razones

forman una proporción.

Como 3 x 20 = 60 y 5 x 12 = 60, estas razones forman una proporción.

Cálculo de un término de una proporción.

Para hallar el término desconocido en una proporción, se aplica la propiedad fundamental

de las proporciones y se resuelve la ecuación correspondiente; es decir, se cumple que el
producto de los extremos es igual al producto de los medios.

Ejemplo 1:

Sabemos que en toda proporción se cumple que el producto de los extremos es igual al
producto de los medios:
Luego:

Ejemplo 2: Calcula el término desconocido de la proporción

2. Magnitudes Directamente Correlacionadas

Dos magnitudes son directamente correlacionadas, cuando al aumentar una de ellas, la otra también
aumenta o, cuando disminuye una de ellas, la otra también disminuye.

3. Magnitudes Inversamente Correlacionadas

Dos magnitudes son inversamente correlacionadas Cuando al aumentar una cantidad la otra
disminuye.

Regla de Tres Simple Directa.

Consiste en que dadas dos cantidades correspondientes a magnitudes directamente proporcionales,

calcular la cantidad de una de estas magnitudes correspondiente a una cantidad dada de la otra
magnitud.

La regla de tres directa la aplicaremos cuando entre las magnitudes se establecen las relaciones:

A más más.

A menos menos.

Ejemplos
Un automóvil recorre 240 km en 3 horas. ¿Cuántos kilómetros habrá recorrido en 2 horas?

Son magnitudes directamente proporcionales, ya que a menos horas recorrerá menos kilómetros.

240 km 3h

x km 2h

Ana compra 5 kg de patatas, si 2 kg cuestan 0.80 €, ¿cuánto pagará Ana?

Son magnitudes directamente proporcionales, ya que a más kilos, más euros.

2 kg 0.80 €

5 kg x€

la proporcionalidad directa

Para que dos magnitudes mantengan una relación de proporcionalidad directa

tienen que estar relacionadas de tal forma que si duplicamos una, la otra se tiene
que duplicar, si la triplicamos la otra también y si la reducimos a la mitad la otra
también se tiene que reducir. Se puede entender que si aumentamos la cantidad de
una, la otra tiene que aumentar también proporcionalmente.

¿Qué relación podemos ver entre el número de plátanos y el número de cajas que
necesitamos para guardarlos?

Podréis observar que cuantos más plátanos tenemos más cajas necesitamos,
¿verdad? Estas dos magnitudes mantienen una relación proporcionalmente directa.
 Es importante saber que el cociente (razón o proporción) entre dos magnitudes
directamente proporcionales es siempre constante. En nuestro ejemplo tenemos
que la razón es 3.

Las relaciones de proporcionalidad aparecen con mucha frecuencia en nuestra vida

cotidiana.

Para empezar debemos recordar que una magnitud es todo aquello que se
puede medir.

Muchas magnitudes están relacionadas con otras, como por ejemplo:

 Cantidad de juguetes que tengas con el espacio que ocupan.

 La velocidad a la que va un coche con el tiempo que tarda en recorrer un trayecto.
 El tamaño de tu habitación con el tiempo que tardas en limpiarla.
 El tiempo que pasa un alimento en un horno encendido con lo que tarda en cocinarse.
 Lo que tarda en llenarse una piscina en relación al caudal del agua.
Ya vimos en la entrada de proporcionalidad directa que hay relaciones en las que
cuanto más crece una de las magnitudes más crece la otra. Pero cuando una
magnitud crece y la otra disminuye proporcionalmente, se le llama proporcionalidad
Inversa.

Dos magnitudes son inversamente proporcionales si al multiplicar (o dividir)

una de ellas por un número, la otra queda dividida (o multiplicada) por el
mismo número.

Cuanto mayor velocidad lleve el coche de carreras

menos tiempo tardará en dar una vuelta al circuito

Imaginemos que dando una vuelta al circuito a 100 km/h, el coche tarda 12 min. En
este caso y sabiendo que existe una relación de proporcionalidad invers a
podremos decir que si multiplicamos la velocidad por 2 (200 km/h), entonces el
tiempo por vuelta quedará dividido entre 2 (6 min).

Si por el contrario, redujera su velocidad a la mitad (100 km/h : 2 = 50 km/h) el

tiempo por vuelta sería al doble (12 min x 2 = 24 min)
 Si el coche diera su última vuelta en 4 min, ¿qué habría pasado con la velocidad
del coche durante esa vuelta?

(12 min : 4 min = 3) Como el tiempo se ha dividido entre 3, la velocidad se tiene

que multiplicar por 3 (3 x 100 km/h = 300 km/h). Es decir que la velocidad a la que
el coche dio su última vuelta fue 300 km/h.

Con estos ejemplos podemos observar el porqué del nombre INVERSA para este
tipo de relación de proporcionalidad. Lo que ocurre con una de las magnitudes
ocurre de forma INVERSA con la otra magnitud, cuando una crece la otra
disminuye y viceversa.

Ahora, igual que ocurre con la proporcionalidad directa, vamos a hallar la Razón de
Proporción.

Para calcular la razón tenemos que multiplicar las cantidades de cada

magnitud relacionadas entre sí.

 100 km/h x 12 min = 1200

 200 km/h x 6 min = 1200
 50 km/h x 24 min = 1200
 300 km/h x 4 min = 1200
Al ver esto recordamos que la razón de proporción es una constate, es decir que
es igual para cada par de números que representan las magnitudes relacionadas.
En este caso la razón de proporción es 1200
Tanto por ciento
El tanto por ciento es una forma de expresar un número como una fracción de 100, es
decir, es una cantidad que se corresponde PROPORCIONALMENTE a una PARTE DE
CIEN. Resumiendo, calcular el tanto por ciento es sencillamente calcular una proporción.
3. Dado un número, hallar que Tanto por ciento es otro número de él.

La regla de tres compuesta

se emplea cuando se relacionan tres o más magnitudes, de modo que a partir de las relaciones
establecidas entre las magnitudes conocidas obtenemos la desconocida.

Una regla de tres compuesta se compone de varias reglas de tres simples aplicadas
sucesivamente.

Como entre las magnitudes se pueden establecer relaciones de proporcionalidad directa o

inversa, podemos distinguir tres casos de regla de tres compuesta:

Regla de tres compuesta directa

Ejemplo:

Nueve grifos abiertos durante 10 horas diarias han consumido una cantidad de agua por valor de 20
€. Averiguar el precio del vertido de 15 grifos abiertos 12 horas durante los mismos días.

A más grifos, más euros Directa.

A más horas, más euros Directa.

9 grifos 10 horas 20 €

15 grifos 12 horas x€
 1. la aceleracion de la gravedad tiene un valor fijo en la tierra falso o verdadero.

Verdadero. Cualquier fuerza mecánica ha de ser el producto de una masa por una aceleración.

2. Los objetos que caen se aceleran debido a su peso?

Verdadero la gravedad en todos los cuerpos es siempre el mismo con independencia de su
peso, también dice que los cuerpos caen con una aceleración constante
3. La atmosfera es la causante de que algunos objetos retrasen su caída sobre la tierra?
Falso. Es la acción de un campo o centro gravitatorio.
4. Si no existiera la atmosfera como en la luna, los objetos caerían sobre la tierra al mismo
tiempo sin importar la naturaleza?verdadero por que no existe el vacion en la tierra.
Galilei demostró que los objetos caen al mismo tiempo sin importar su peso, es cuestión
de su resistencia al aire que llegue o no antes.
5. La grafica describe la caída de un cuerpo sobre la tierra relacionando al tiempo y la
velocidad es siempre línea recta creciente.

Solucionar los siguientes ejercicios

1. Se deja caer un objeto desde la azotea de un edficio que tiene una altura de 12
metros. En que tiempo cae al piso?
2. Desde una altura de 120 metros se deja caer libremente una pelota.
a. Cuanto descendion en35 metros
b. Que velocidad tiene a los 35 metros
c. Cuanto le falt recorrer

3. Se deja caer una pelota desde la azotea de un edificio y tarda 4 seg en llegar al suelo.
A. Cual es la altura del edificio?
b. con que velocidad choca contra el piso.

4. se deja caer un obejto desde una altura de 50 metros calcule.

A. el tiempo que demora en caer.
b. la velocidad con que llega al piso
5. un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba conuna velocidad de 180 km/hora .
en que tiempo será de 10 m/s?

Los datos que tienes son:

vi = 180 km/h
vf = 10 m/s
g = - 9,8 m/s²
t=?

Primero pasas la velocidad de km/h a m/s

vi = (180 km/h) (1000 m) / (1 km) (1 h) / (3600 s) = 50 m/s

Calculamos el tiempo.
t = (vf - vi)/g
t = (10 m/s - 50 m/s)/ -9,8 m/s²
t = (- 40 m/s)/ -9,8 m/s²
t = 4,1 s

Respuesta.
En un tiempo de 41, segundo

6. desde la azotea de un edificio de 60 metros de altura se lanza un cuerpo hacia arriba

con una velocidad de 23 m/s, cuando regresa pasa rosando el edificio. Calcule
a. la altura máxima alcanzada
b. el tiempo que emplea en volver al punto de partid
c. el tiempo empleado desde el momento de ser lanzado hasta llegar al suelo.
d. La velocidad con que toca el suelo
e.