UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ ÁNGEL PALACIO”

SECCIÓN MATUTINA Y VESPERTINA

Dirección Avenida Universitaria Nº 01_110 y Juan de Salinas Teléfono 2579502 E-mail: j_angelpalacio@hotmail.es

PLAN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE ÁREA/ASIGNATURA GRADO/CURSO PARALELO

Abg. Juan Antonio Educación para la Primero B.G.U “A”
Merchán Espinoza ciudadanía
N° de bloque Título del Bloque Tema de Clase Objetivo de la Clase
1 La democracia y la La Democracia Reconocer la democracia
construcción de un como forma como forma paradójica, a
Estado Plurinacional paradójica, partir de su dificultad para
dificultad para concretar las expectativas
concretar las sociales (igualdad social,
expectativas movilidad social, autonomía
sociales Del individuo)

Criterio de evaluación Ejes transversales.

Determinar la influencia de las paradojas en el Formación en valores: La igualdad, y su relación con
discernimiento de la democracia y su sentido las paradojas de la democracia, al aplicarse en su
real, en los procesos educativos. esencia plena
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON ESTRATEGIAS INDICADORES EVALUACIÓN RECURSOS
CRITERIO DE METODOLÓGICAS ESENCIALES DE
DESEMPEÑO A EVALUACIÓN
SER
DESARROLLADAS
Demostrar  Lectura Comprende la Evaluación  Texto guía
mediante casos  Interiorización complejidad del escrita  Proyector
prácticos la  Análisis ejercicio de la  Computad
inaplicabilidad del democracia ora
 Conceptualiza
ejercicio de la  Marcadore
democracia ción s
 Aplicación del  diapositiva
ejemplo s

3. ADAPTACIONES CURRICULARES (EJEMPLO):

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la necesidad a ser aplicada
Joven con dificultad auditiva (ejemplo u opcional) Lectura personalizada y en alta voz
Manejo grafico de la información

4. OBSERVACIONES:

ELABORADO REVISADO APROBADO

Abg. Juan Antonio Merchán
Espinoza

Coordinador(a) de la Comisión
Docente Técnico Pedagógica del Nivel Rectora
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EVALUACIÓN

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:……………………………………… FECHA:……………………..

1. Explica: ¿por qué es difícil que en un modelo de gobierno democrático puedan

primar los intereses de todo el pueblo?

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___

_____________________________________________________________________________
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___

2. Indica qué factores han incidido para que los diferentes gobiernos no hayan podido
garantizar la igualdad social.

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3 Señala la respuesta correcta.

¿De qué herramientas dispone el Estado para asegurar la igualdad social?

a. Recursos financieros

b. Servicios

c. Políticas públicas

d. Todas las anteriores

¿Qué dificultades enfrenta el Estado para atender a toda la población?

a. Variación de ingresos económicos

b. El exceso de población

c. El que no cobra por los servicios

d. Todas las anteriores

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Los procesos migratorios del campo a la ciudad generan:

a. Condiciones de vida dignas

b. Oportunidades laborales para todos

c. Asentamientos poblacionales sin

servicios

d. Participación de la población en lapolítica

Conseguir la igualdad social es posible cuando:

a. Superamos la individualidad y el

bienestar personal.

b. Pensamos en los demás.

c. Generamos oportunidades para todos.

d. Todas las anteriores