PLAN DE ACCIÓN

Objetivos Actividades Lugar Tiempo Responsable Recursos

1.-Diagnosicar Realizar Salones de Marzo Todos los Papel,
la encuestas 5to, 6to y 2017 integrantes tinta,
comprensión a los media lápices.
de los estudiantes general de la
estudiantes de la institución.
con respecto unidad
al bote de educativa.
agua.

2.- Elaborar Distribuir y Planta baja, Enero – María Cartulina,

afiches realizar 1er y 2do Febrero Gutierrez y marcador,
informativos afiches piso de la 2017. María Rojas cinta
sobre a informativo institución. adhesiva,
importancia s. colores,
del agua. tiempo.

3.- Aplicar Hacer Salones de Marzo Laura Papel,

charlas y encuestas 5to, 6to, y 2017. Espinoza y tinta,
encuestas y y aplicar media Bárbara lápices.
charlas para charlas. general de la Leal.
mejorar el uso institución.
del agua en la
institución.

4.- Llevar a Realizar Salones de Enero, . Cartulina,

cabo nuestro todas las 5to, 6to, Febrero papel,
trabajo, para actividades media , Marzo marcador,
así buscar el anteriorme general, y Abril tinta, etc.
buen uso del nte planta baja, 2017.
agua y el mencionad 1er, y 2do
cómo no as y piso.
malgastarla. presentar el
proyecto al
jurado
evaluador.
 CRONOGRÁMA

Objetivo Lugar Responsable Fecha

1.-Diagnosicar la Salones de Todos los 1era
comprensión de 5to, 6to y integrantes. semana de
los estudiantes media general Marzo
con respecto al de la 2017.
bote de agua. institución.

2.- Elaborar Planta baja, María Gutierrez Últimas dos

afiches 1er y 2do piso y María Rojas. semanas de
informativos de la Enero y
sobre a institución. Febrero
importancia del 2017.
agua.

3.- Aplicar Salones de Laura Espinoza 3ra semana

charlas y 5to, 6to, y y Bárbara Leal. de Marzo
encuestas y media general 2017.
charlas para de la
mejorar el uso institución.
del agua en la
institución.
4.- Llevar a cabo Salones de Todos los 1ra y 3ra
nuestro trabajo, 5to, 6to, integrantes. semana de
para así buscar media Marzo,
el buen uso del general, últimas dos
agua y el cómo planta baja, semanas de
no malgastarla. 1er, y 2do Enero y
piso. Febrero, y
Abril 2017.
 CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Desde siempre el agua ha sido un líquido vital para el

desarrollo humano, aproximadamente el 75% de la composición
del planeta tierra es agua, sin embargo a pesar de su importancia
se percibe que los ciudadanos no damos el valor que merece su
aporte a la vida de la sociedad, es común ver cómo las personas
derrochan el agua día a día, haciendo uso inadecuado de la
misma. Así mismo sucede en algunas de las partes sanitarias de la
Unidad Educativa Colegio Monte Carmelo, se observa cómo en los
baños de la planta baja o segundo piso a veces permanecen
abiertos de manera innecesaria chorros de agua y es a raíz de la
falta de concientización en los estudiantes del colegio.

Si contamos cada gota que se bota en un día en cada casa,

promedia unos 100 litros de agua, lo que nos da un resultado
alarmante si promediamos y multiplicamos esto al agua
desperdiciada que puede haber en un colegio. El agua además de
ser vital, es de gran utilidad en muchas funciones de la vida
humana, no sólo en nuestros hogares si no en todas partes, para el
consumo humo, el riego, el aseo, alimentación, entre otras cosas…
Podemos hacer buen uso del agua cerrando chorros cuando no lo
necesitemos, tener uso racional y control de lo que se usa. De otra
manera, no habría fuentes hídricas suficientes para mantener
necesidades de la población y sin ella afectaría los ámbitos de la
sociedad mencionados anteriormente.

Actualmente se puede apreciar que Venezuela atraviesa una

fuerte crisis de abastecimiento del agua a la población, esta es
ocasionada por distintos factores, tales como: Las condiciones
climáticas a nivel mundial ( el calentamiento global y efecto
invernadero, ambos ocasionan un mayor calor a nivel internacional)
o por otra parte, las fuentes de agua no son las suficientes para las
necesidades dela población actual o ya han sido contaminadas,
como lo es el caso de los ríos Orinoco y Caroní del estado Bolívar
debido a la minería, desechos humanos, o no es purificada
adecuadamente.

¿Cómo afecta la población estudiantil en el bote del agua en

las instalaciones sanitarias del Colegio Monte Carmelo? Está
previsto ser desarrollado entre los dos primeros trimestres del año
escolar 2016-2017 que corresponden a la unidad educativa, pues
dentro de ella será llevado a cabo nuestra investigación con el fin
de solventar los botes de agua, concientizar a los estudiantes,
reducir el malgasto del agua en las unidades sanitarias de la
institución y enseñar el correcto uso de la misma.
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO MONTE CARMELO
2DO AÑO SECCIÓN “D”

ELABORACIÓN DE UN PLAN PREVENTIVO QUE

PERMITE CONCIENTIZAR EN LOS ALUMNOS DE LA
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO MONTE CARMELO EL
USO EFICIENTE DEL AGUA EN SUS INSTALACIONES

Asesor Metodológico Autores

Romina Godoy C.I.-16.651.686 Laura Espinoza C.I.-30.109.733
Asesor Académico María Gutierrez C.I.-30.109.613
Paola Rojas C.I.-16.614.765 Bárbara Leal C.I.-28.695.155
María Rojas C.I.-30.109.880

Ciudad Guayana, Noviembre 2016