TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL VALLE DE ETLA

INGENIERIA INDUSTRIAL

Asignatura:

Electricidad y Electrónica Industrial

Actividad:
Práctica de simulación de iluminación de tablero de instrumentos
Presenta
Isael Marcos Matus

Asesor
Ing. Jehu Juárez Reyes

Semestre: 4º

La Venta Juchitán, Oaxaca. Junio 2019

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ÍNDICE

Portada …………………………………………………………………………………… 1

Índice……………………………………………………………………………………… 2

Introducción……………………………………………………………………………… 3

Planteamiento del Problema…………………………………………………………… 4

Materiales………………………………………………………………………………. 5

Desarrollo…………………………………………………………………………………. 6

Pasos de la elaboración……………………………………………………………….. 12

Bibliografía………………………………………………………………………………..17

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INTRODUCCIÓN

En la siguiente actividad vamos a realizar una práctica en donde simularemos el

funcionamiento de iluminación del tablero de instrumentos de un automóvil, esto
controlado por medio de un potenciómetro el cual va ser el que permitirá aumentar
o disminuir la luminosidad de las luces.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PRACTICA
En esta aplicación, a un circuito se le aplica un voltaje de cd para producir corriente
en una lámpara y generar luz. Se verá como la corriente es controlada mediante
resistencia. El circuito en el que se estará trabajando simula el circuito de
iluminación del tablero de instrumentos de un automóvil, este circuito permite
incrementar o disminuir la cantidad de luz sobre los instrumentos.

El circuito de iluminación del tablero de instrumentos de un automóvil opera con una

batería de 12 V que es la fuente de voltaje para el circuito. Este utiliza un
potenciómetro conectado como reóstato, controlado mediante una perilla situada
en el panel de instrumentos, el cual se usa para ajustar la cantidad de corriente que
pasa por la lámpara para iluminar por detrás los instrumentos. La brillantez de la
lámpara es proporcional a la cantidad de corriente que pasa por la lámpara. El
interruptor utilizado para prenderla o apagarla es el mismo que se emplea para los
faros delanteros. Hay un fusible para proteger el circuito en el caso de un
cortocircuito.

La figura 1 muestra el diagrama del circuito de iluminación

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MATERIALES

1.- Protoboard.

2.- Fuente de alimentación 12 Volts (en este caso utilizamos el cargador de un

celular).

3.- Fusible.

4.- Interruptor.

5.- Potenciómetro.

6.- Tira de luces led.

7.- Cables.

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 8. Voltímetro

9.- Pinza (para cortar los cables).

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 DESARROLLO

REALIZAR LA SIGUIENTE PRACTICA

1.- Explique el propósito de cada componente incluido en el circuito.

 FUENTE DE ALIMENTACIÓN (12V).

El principal objetivo de una fuente de alimentación es de proporcionar un valor de

tensión adecuado para el funcionamiento de cualquier dispositivo. La fuente de
alimentación se encarga de convertir la entrada de tensión alterna de la red en una
tensión continua y consta de varias etapas que son: Transformación, rectificación,
filtrado y regulación.

Las fuentes de alimentación utilizan la tecnología de conmutación para convertir la

entrada de corriente alterna a voltajes de corriente continua más bajos. Los voltajes
más usados son:

 3,3 voltios
 5 voltios
 12 voltios
Hoy en día, aproximadamente el 90% o 95% de la carga se sitúa en el raíl de 12V.
Por eso, los otros raíles se quedan en una posición cada vez más secundaria.

 FUSIBLE.

Un fusible funciona como un protector de un circuito al crear una condición de un

circuito abierto cuando se presenta un exceso de corriente eléctrica. El fusible
realiza esta función al interrumpir la corriente eléctrica mediante la fundición de uno
de sus componentes específicos. Estos componentes se funden por el calor
generado como resultado de un exceso de corriente. Esto hace que el exceso de
voltaje no haga contacto con el circuito y que no cause un daño mayor al sistema.

 INTERRUPTOR.

Es un dispositivo eléctrico que nos permite realizar una función de On/Off desde un
mando. Su funcionamiento consiste en dejar pasar o no la corriente en un circuito
eléctrico. Es por ello que, su función principal es el encendido y apagado de una
luz. El propósito de este interruptor en el circuito, es el de cortar el paso de la

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 corriente al foco, fungiendo su función de encendido y apagado de este.

 POTENCIÓMETRO.
Un potenciómetro es un instrumento utilizado generalmente en un ámbito técnico
con el fin de poder determinar la diferencia de potencial eléctrico entre dos
terminales eléctricas. La diferencia de potencial es lo que comúnmente se conoce
como voltaje.
Tiene un funcionamiento sencillo, tiene una resistencia variable en cada extremo y
una tercera conexión hacia un control deslizante, el cual nos permitirá aumentar o
disminuir la resistencia propiamente. El propósito de esto es conseguir un valor
variable entre las conexiones, el cual podremos controlar nosotros mismos.

 FOCO.
Un foco eléctrico (bombilla eléctrica) está conectada a una red por medio de un
interruptor. El conjunto constituye un circuito a través del cual una corriente eléctrica
puede circular. La existencia de una corriente eléctrica sólo es posible si las cargas
eléctricas se pueden desplazar a lo largo del circuito cerrado. El interruptor es el
componente que permite controlar que el circuito se abra o se cierre.

 PROTOBOARD.

Es una base que sirve para optimizar el cableado de tu circuito electrónico,

minimizando el número de cables con el objetivo de que lo tengas lo más limpio y
ordenado posible, lo cual te ayudará a montar mejor tu circuito.

Internamente, una protoboard, tiene conexiones preestablecidas que te ayudarán a

conectar unos componentes con otros. El esquema de conexiones internas de una
protoboard es el siguiente:

Estructura del protoboard: Básicamente un protoboard se divide en tres regiones:

A) Canal central: Es la región localizada en el medio del protoboard, se utiliza

para colocar los circuitos integrados.

B) Buses: Los buses se localizan en ambos extremos del protoboard, se

representan por las líneas rojas (buses positivos o de voltaje) y azules (buses
negativos o de tierra) y conducen de acuerdo a estas, no existe conexión física entre
ellas.

C) Pistas: La pistas se localizan en la parte central del protoboard, se representan

y conducen según las líneas rosas.

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2.- Disponga el multímetro en la función amperímetro para medir corriente.
Debe abrir el circuito para conectar el amperímetro en serie y medir corriente.
¿Con cuál medición (A, B o C), brilla más la lámpara? Explique su respuesta.
Las mediciones de corriente se realizarán entre el interruptor y el
potenciómetro.

R = Después de realizar la medición llegamos a la conclusión que será con la

medición B, ya que la lámpara brillará más cuando pase más corriente a través del
circuito, cuando el potenciómetro suba su Ohmeaje al máximo voltaje, caerá por el
efecto de la resistencia al paso del flujo, y a su vez, la corriente disminuirá conforme
aumente la resistividad del elemento (potenciómetro), por lo que el elemento
incandescente tendrá más corriente a través del mismo y dará más luminosidad
cuando tenga más baja resistencia.

3.- Mencione qué cambio(s) pueden hacer que la lectura del amperímetro
vaya de “A” a “B”.

R = Para que la lectura del multímetro cambie de “A” a “B”, necesitamos variar el
potenciómetro de su máximo, a un valor mínimo tomando como referencia que en
la práctica los valores son distintos a los mostrados en la imagen, pues la fuente da
un máximo de 10 mA, siendo este el valor B y 1 mA, en la posición A.

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 4.- Mencione que condición o condiciones del circuito harán que la lectura
del amperímetro aparezca en C.

R = Para que el amperímetro pueda aparecer en “C” (0 mA), podemos dar las
siguientes opciones.
 En la primera, que se abra el circuito mediante el interruptor.
 En la segunda, que se abra el fusible y en dado caso se abrirá el circuito, obteniendo
una lectura de cero esto porque se interrumpirá el paso de la corriente a través del
circuito.

5.- Disponga el multímetro en la función voltímetro para medir voltaje. ¿Con

qué medición (A o B), brilla más la lámpara? Explique su respuesta. Las
mediciones de voltaje se realizarán entre la línea de salida y del protoboard y
la lámpara.

R = En este caso sería la opción “B”, en el cual, el valor de voltaje en la práctica se

tomará como “A” (10 volts) y “B” (9.8 volts), ya que son los valores que nos da el
circuito, esto a causa de la carga resistiva (potenciómetro), conectado antes del foco
led.

6.- Mencione qué cambio o cambios en el circuito pueden hacer que la lectura
del voltaje vaya de “A” a “B”.

R = Para que la lectura vaya de “A” a “B”, se necesita bajar al mínimo la resistencia
interna del potenciómetro (debido que las lecturas tomadas son de máximo y
mínimo homenaje en “A” y “B”.

7.- Disponga el multímetro en la función ohmímetro para medir resistencia.

Antes de conectar el ohmímetro debe desconectar del circuito la resistencia
que va a ser medida. Antes de que desconecte cualquier componente, primero
corte la corriente. ¿Con qué medición (A o B), brillará más la lámpara cuando
se reconecta el circuito y se restablece la corriente? Explique su respuesta.
Las mediciones de resistencia se realizarán entre las terminales del
potenciómetro.

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R = Para esto tenemos que tomar en cuenta que para la práctica el calor de “A” es
de 4.1 Ohm, y el de “B” es de 10 Kh, por lo que el foco brilla más cuando está en la
posición “A”, el mínimo de resistencia.

8.- Si el voltaje de suministro de cd aplicado al circuito de iluminación del

tablero de instrumentos se reduce, ¿Cómo se ve afectada la cantidad de luz
producida por la lámpara? Explique su respuesta.

R = En este caso si el suministro de voltaje baja, también bajará la intensidad en la

luminosidad, ya que, en el caso de las fuentes de corriente directa, el valor de
intensidad está dada por la fuente no, así como el efecto, el que tenemos en el
potenciómetro del circuito, la fuente sigue suministrando el voltaje de 12 y una
corriente constante.

9.- ¿Debe ajustarse el potenciómetro para una resistencia más alta o más baja
de modo que el circuito produzca más luz?

R = Si se requiere más luminosidad, se debe ajustar el potenciómetro al

mínimo y para más baja luminosidad, se subirá al máximo el potenciómetro.

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PASOS DE LA ELABORACIÓN

1.- Iniciamos nuestra práctica conectando el polo positivo (cable rojo) y el polo
negativo (cable blanco) en nuestro protoboard

2.- Posteriormente continuamos conectando el fusible en el protoboard. Tuvimos

que improvisar haciéndole unas patitas al fusible para poder conectarlo al
protoboard ya que no conseguimos el portafusible.

3.- En esta imagen se puede ver el interruptor que al igual que el fusible tampoco
entraba en el protoboard, así que también le adaptamos los cables para que se
pudiera conectar y así poder hacer su funcionamiento.

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4.- una vez ya conectado nuestro interruptor pusimos un puente con el cable rojo
para dar corriente al potenciómetro que es el siguiente que vamos a conectar.

5.- en esta imagen podemos ver el potenciómetro antes de conectarlo

6.- Aquí podemos ver el potenciómetro ya conectado en el protoboard en una de

las imágenes se puede ver de un lado y en la otra se puede ver de frente.

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7.- Una vez conectado el potenciómetro hicimos un puente con los cables para
poder conectar el foco led que veremos en la siguiente imagen.

8.- Como se puede observar en la primera foto ya tenemos conectado uno de los
extremos del cable que va hacia los las luces, en la segunda foto ya conectamos
el otro cable.

9.- Aquí ya tenemos conectado la tira de led y procedemos a puntear los cables al
lado negativo de la corriente.

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10.- Aquí ya habíamos terminado solo faltaba realizar la prueba para ver si
funcionaba.

11.- Conectamos la fuente de alimentación de 12 volts el cual lo proporciona el

cable para cargar celular a la corriente directa y accionamos el interruptor para dar
paso a la corriente.

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12.- Como podemos observar al accionar el interruptor las luces del led se
prendieron y aumentan o disminuyen al subir o bajar la intensidad con el
potenciómetro, como se puede observar en el video que ya se envió en la actividad
anterior

13.- Con esto terminamos la práctica del circuito de iluminación del tablero de
instrumentos de un automóvil esperando sea de su agrado.

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BIBLIOGRAFÍA
Charles K. Alexander, Matthew N.O. Sadiku (2013). Fundamentos de Circuitos
Electricos. España: Mcgraw Hill.

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