SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
ZONA ESCOLAR 05

INFORME DE DETECCIÓN INICIAL

Lugar y fecha:

1. DATOS PERSONALES:

Nombre del alumno:

Fecha de nacimiento:
Edad:
Sexo:
CURP:
Nivel educativo:
Nombre de la escuela:
C.C.T. de la escuela:
Director de la escuela:
Nombre del maestro de grupo:
Grado y grupo:
Servicio de apoyo:
C.C.T. del servicio de apoyo:
Nombre del maestro de apoyo:
Nombre de la madre del alumno:
Teléfono:
Nombre del padre del alumno:
Teléfono:
Tutor(a) del alumno:
Parentesco de tutor con el alumno:

A. CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD U OTRAS QUE PODRÍAN AFECTAR EL DESEMPEÑO

ACADÉMICO Y SOCIAL DEL EDUCANDO:

Intelectual DI
Motriz DMO
Alumnos con discapacidad y

Sordera SO
Auditiva
Hipoacusia HP
dificultades severas

Con discapacidad Ceguera CEG

Visual
Baja visión BV
Múltiple DM
Sordoceguera SCG
Mental o psicosocial DME
De conducta DSC
Dificultades severas De comunicación DSCO
De aprendizaje DSA
Trastorno del espectro autista TEA
Trastornos
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDAH

B. ANTECEDENTES ESCOLARES:

C. EVALUACIÓN INICIAL O DIAGNÓSTICA DEL GRUPO:

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2. BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN

Barreras para el aprendizaje y

Contexto en el que surgen Ajustes
la participación

3. ¿CON LOS AJUSTES EL ALUMNO LOGRÓ ACCEDER AL CURRÍCULO?

Por lo que es necesario iniciar la

Por lo que solo se le
SI brindará seguimiento. NO evaluación psicopedagógica del
alumno.

4. SEGUIMIENTO
PERIODO ACCIONES REALIZADAS RESULTADOS OBTENIDOS
I
II
III
OBSERVACIONES

MAESTRO(A) DE APOYO MAESTRO(A) DE GRUPO

DIRECTOR(A) DE LA USAER DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA