Motivação: essencial para um bom desenvolvimento

July Claro de Souza¹

Resumo

No mundo de hoje, muitos valores essenciais à formação dos seres humanos foram
substituídos ou deixados de lado em razão das atribulações do mundo moderno,
entretanto, a escola como instituição responsável pelo ensino deve tentar resgatá-los.
O objetivo geral deste trabalho é mostrar a influência que a motivação exerce sobre a
construção do cidadão, sendo essencial para a formação e desempenho de todos.
Destacou-se a importância de que atos motivacionais sejam tomados por todas as
partes envolvidas no processo de ensino-aprendizagem, pois vê-se que os resultados
obtidos são satisfatórios. A conclusão mostra que a motivação tem que vir de um para
com o outro, não sendo suficiente apenas a automotivação, pois quando vem de outra
pessoa é capaz de modificar o pensamento e a vida do outro, motivando-o a exercer
o seu papel de cidadão com pensamento crítico, criativo e consciente.

Palavras-chave: Ensino-aprendizagem. Motivação. Construção do cidadão.

1. Introdução

O termo motivação tem diversos conceitos e aplicabilidades, neste texto

abre-se a discussão sobre a importância que a motivação exerce na formação de
cidadãos e desenvolvimento social dos seres humanos que fazem parte da
comunidade escolar.
Sabe-se que é na escola que os estudantes iniciam e vivenciam o processo
de construção do ser e não somente de aprendizagem, desta forma a motivação deve
ser utilizada para dar a base que possibilite o desenvolvimento de todos, sem que haja
muitos conflitos internos e externos.
Estruturando-se em dois tópicos principais, discutiu-se acerca do papel da
escola na formação do cidadão e a importância da motivação nesse processo,
buscando apresentar a influência que a motivação exerce na formação social e
psíquica do ser humano.
1 Graduação em Licenciatura em Letras/Literatura pela Universidade Federal de Mato Grosso
(UFMT), especialização em Gestão Escolar pela Faculdade de Educação São Luís. E-mail do autor:
julyclarosouza@gmail.com.
2. A escola e o seu papel na formação do cidadão

A escola tem um papel fundamental na formação dos indivíduos, pois sendo

uma socializadora do conhecimento, ela atua diretamente na formação moral dos
estudantes, promovendo, assim, o amplo desenvolvimento do indivíduo como
cidadão.
O ambiente escolar vai muito além de ser apenas uma estrutura física, pois
é o local onde ocorre a socialização, a formação, a instrução, a integração e a
dissipação de saberes, onde se aprende e ensina ao mesmo tempo. Isso tudo ocorre
de forma simultânea e natural, podendo ocorrer de maneira mais fácil para alguns e
mais complexa para outros, pois os indivíduos que a compõem são diferentes e cada
um com sua especificidade.
O papel de formar o cidadão que a escola possui, é algo muito importante,
pois todas as decisões e ações ali tomadas irão refletir na vida desse ser. Desta forma,
é relevante tratar de questões da vida em sociedade faça parte da estrutura curricular,
tendo sempre como ponto norteador a ética ao centro das reflexões e do exercício da
cidadania.
Conceitos como justiça, respeito e solidariedade devem ser compreendidos,
assimilados e vividos no ambiente escolar para que, com isso, se possa instalar uma
atitude crítica que motivará o estudante a reconhecer seus limites em todos os
aspectos de sua vida, seja ele profissional, como estudante, ou nos relacionamentos,
podendo, assim, identificar as possibilidades que o permeia.
Como afirma Freire:
O mundo não é. O mundo está sendo. Como subjetividade curiosa,
interferidora na objetividade com que dialeticamente me relaciono. Meu papel
no mundo não é só o de quem constata o que ocorre, mas também o de quem
intervém como sujeito de ocorrências. Não sou apenas objeto da História,
mas seu sujeito igualmente (FREIRE, 2008, p.76-77).

A escola deve se preocupar em promover mudanças tanto nos estudantes,

quanto em todos que a rodeiam, pois é no ambiente escolar que irá ocorrer a
transformação individual e social.
Desta forma, vê-se a importância de passar aos estudantes valores como
solidariedade, cooperação, responsabilidade, respeito às diferenças culturais e

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(UFMT), especialização em Gestão Escolar pela Faculdade de Educação São Luís. E-mail do autor:
julyclarosouza@gmail.com.
sociais, étnicas e de sexo, não aceitando qualquer forma de discriminação e
preconceito.
É de suma importância que haja esse repasse de valores, tanto aos
estudantes, quanto a todos que se envolvem com a escola, fazendo com que se
sintam motivados a sempre buscar dar o melhor de si em todas as atividades
planejadas, aumentando a chance de que a escola se torne uma organização tranquila
e eficiente.

2.1 Motivação: influência

A motivação analisada na relação entre estudante, docente, bem como em

toda comunidade escolar, é algo importante e que traz inúmeros benefícios a todos.
Quando se trata de escola, não há como desvencilhar todos os segmentos que a
compõe, pois todos estão entrelaçados, sendo assim cada um tem o seu papel na
formação, vida, relacionamentos uns dos outros.
Vê-se que é comum alguns professores reclamarem de alguns eventos
ocorrido em sala de aula, bem como os alunos também o fazem. Isso ocorre pelo fato
de que cada ser é único, e sendo diferentes uns dos outros há momentos em que se
mostra receptivo a algo e em outros momentos não.
O professor, quando vai para a sala de aula, já está com o conteúdo bem
planejado, mas há momentos em que mesmo preparando com todo cuidado as coisas
não saiam como o planejado, devido a fatores emocionais, físicos ou qualquer outra
coisa que venha embargar o andamento do ensino-aprendizagem.
É por esse motivo que vários aspectos devem ser analisados, para que se
tenha um bom desempenho no ensino-aprendizagem, na sala de aula. Dentre esses
aspectos, destaca-se a motivação que é imprescindível para que se atinja os objetivos
esperados. Os Parâmetros Curriculares Nacionais citam alguns objetivos que se deve
almejar no ensino-aprendizagem em sala de aula:

a) a compreensão da cidadania e o conhecimento de direitos e deveres;

b) a adoção de um posicionamento crítico nas diferentes situações sociais;
c) a formação de uma identidade nacional e pessoal;

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 d) o desenvolvimento de capacidades cognitivas, afetivas e de inserção
social;
e) a utilização de diferentes linguagens para se expressar e comunicar;
f) o conhecimento e a utilização de diferentes fontes de informação;
g) o desenvolvimento do pensamento lógico, da criatividade e da análise
crítica.

Com o intuito de alcançar esses objetivos, os docentes se aliam à motivação

que é a peça principal para fazer com que os alunos aprendam e se desenvolvam
psiquicamente e socialmente.
Como se pode perceber, “a motivação escolar é algo complexo, processual
e contextual, mas alguma coisa se pode fazer para que os alunos recuperem ou
mantenham seu interesse em aprender” (TAPIA, 1999).
Conforme dito por Tapia (1999), para que se motive alguém é necessário
entender o meio ao qual está inserido, quais as dificuldades, habilidades,
relacionamentos, ou seja, é preciso fazer abordagens que permitam aos estudantes
trazerem suas experiências domésticas ou da comunidade local onde estão inseridos,
para a sala de aula.
Tratar desses temas nem sempre será uma tarefa fácil, mas é necessária,
pois permitindo a interação entre o tema central da aula e as experiências dos
educandos mostra-se a importância que esse aluno tem e, por conseguinte, faz com
que o educando participe e se identifique com o modo de aprendizagem, motivando-
o a buscar cada dia mais analisar o mundo que o cerca.
Com tudo isso, é perceptível a importância do professor nesse processo de
motivação para a aprendizagem do educando, mas também, vê-se que com isso o
educador a cada dia estará mais motivado a sempre inovar, servindo de exemplo aos
estudantes despertando o interesse de aprender, de participar e de frequentar as
aulas.

3. Conclusão

A motivação, como já visto, não está a cargo apenas do estudante, mas

também do contexto que o cerca. É, portanto, de extrema importância que os docentes

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avaliem e modifiquem, se preciso for, o planejamento, as metas e os objetivos a serem
atingidos.
Uma forma de manter a motivação discente durante as aulas é unir o
conteúdo que é ministrado à realidade do aluno, pois as atividades advindas desse
processo de ensino-aprendizagem terão sentido real e aplicabilidade no seu meio
social.
Todos os aspectos analisados reafirmam a importância da motivação para
um bom desempenho, pois esta estabelece uma relação de confiança e respeito do
educando com o professor e vice e versa, trazendo, assim, resultados satisfatórios
para o desenvolvimento do cidadão.

Referências

WELCHEN, Dirce, OLIVEIRA, Marineiva. A motivação no âmbito escolar e sua

influência na construção da identidade da criança. Joaçaba, 2013.

FREIRE, Paulo. A Pedagogia da Autonomia. Saberes Necessários à Prática

Educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2002.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares

Nacionais. Brasília, MEC/SEF, 1997.

TAPIA, Jesús Alonso. A motivação em sala de aula. São Paulo: Loyola, 1999.

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(UFMT), especialização em Gestão Escolar pela Faculdade de Educação São Luís. E-mail do autor:
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