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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO PRIVADO “LA MILAGROSA”
REGISTRADO EN EL M.P.P.P.E. BAJO EL Nº PD00020407
SAN FERNANDO ESTADO APURE DOCENTES: ROSALVI PEÑA.

JULISA HERRERA.

LAPSO DE EJECUCION:

DESDE: 07-01.2019

HASTA:

PROYECTO DE APRENDIZAJE
TITULO DEL PROYECTO: A TRAVES DE LOS JUEGOS TRADICIONALES AFIANZO LA LECTO-ESCRITURA Y LA MATEMATICA.

FINALIDAD: UTILIZAR LA VERSATILIDAD QUE OFRECEN LOS JUEGOS TRADICIONALES PARA REFORZAR LA LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICA DE
LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1º GRADO “A Y B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO PRIVADO LA MILAGROSA, INCENTIVANDO DE LA MISMA MANERA EL
DEPORTE Y LA CULTURA.
PROGRAMAS Y PROYECTOS: COLECCIÓN BICENTENARIA, EL AGUA EN NUESTRAS VIDAS, TROMPO DE LOS ALIMENTOS, MANOS A LA SIEMBRA

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____________________ ______________________ _____________________
DIRECTORA: COORDINADORA: DOCENTES:
DIAGNOSTICO:

Una vez aplicada la prueba diagnóstica, se observo y analizo que los niños y niñas de 1º grado sección “A y B”
de la unidad educativa colegio privado La Milagrosa poseen determinados nudos críticos en cuanto al
conocimiento del abecedario, escritura e identificación de números, por lo cual se determinan estrategias para
lograr el enfoque y comprensión total de las áreas implementando los juegos tradicionales que permitan la
consolidación de los conocimientos.
JUEGOS TRADICIONALES.

PERINOLA

METRAS PAPAGAYO

TROMPO YO-YO

EL ESCONDITE
GURRUFIO

SALTAR LA
EL GATO
CUERDA
Y EL RATON
ÁREA DEL COMPONENTES REFERENTE INTENCIONALIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS
CONOCIMIENTO

Identificación  Aprender a crear Elaborar sopas  Marcador


y producción de letras donde  Pega
de juegos de identifique los  Colores
palabras diferentes  Revista
Lengua, juegos  Periódico
La comunicación
tradicionales.  Libro
Comunicación y el lenguaje como
Realización de
expresión social y  Tij
dictados sobre 
y Cultura cultural  Aprender a
los juegos 
valorar
tradicionales en  Era
su comunidad
Lectura de y la escuela.
imágenes y
construcción Realizar
escrita de su oraciones y
significado dibujos con las
 Aprender a crear siguientes
palabras;
trompos,
metras, yo-yo,
perinola.
ÁREA DEL COMPONENTES REFERENTE INTENCIONALIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS
CONOCIMIENTO
Sentido  Aprender a crear Escribir y leer  Cuaderno
numérico: los números del  Lápiz
construcción de
al 50  Sacapuntas
series, noción de
Desarrollo del números, usos  Aprender a crear  Marcador
pensamiento de los números Ejercicios  Revistas
Matemática. matemático a en la vida sencillos de  Periódicos
través de los cotidiana
adición y
Ciencias números, espacios sustracción
naturales y y medidas

sociedad  Aprender a
Salud e higiene: Conocer la
conocimiento y reflexionar. importancia de
descripción de
los platos
una buena
alimentación, y tradicionales en
establecimiento la comunidad y
de relaciones escuela.
entre los Recortar y
alimentos y la
 Aprender a crear pegar imágenes
salud
identificando
los platos
tradicionales.
ÁREA DEL COMPONENTES REFERENTE INTENCIONALIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS
CONOCIMIENTO

conversación  Aprender a crear Participación en  Papel bond


sobre la lluvia de ideas  Hojas
historia de los sobre los juegos  Colores
juegos tradicionales en  Marcadores
tradicionales su comunidad.  Perinola trompo
Ciencias sociales, Historias de los
ciudadanía e diferentes deportes  metras
los deportes  Aprender a Conocer la
identidad. tradicionales a
tradicionales valorar importancia de
nivel local,
en la los juegos
regional, nacional
comunidad y tradicionales.
el colegio

 Aprender a crear
Realizar dibujos
de los
Implementos de
identificación los juegos
y valoración tradicionales.
de los juegos Organizar
tradicionales grupos para
de cada poner en práctica
región del los juegos
país tradicionales
ÁREA DEL FINALIDAD DEL INDICADORES ACTIVIDAD TECNICA INSTRUMENTO FECHA
CONOCIMIENTO AREA

 copia sobre los Análisis de  Lista de


juegos producción cotejo
reconoce y
tradicionales.
escribe los Evaluación
Desarrollar la  Lectura de los
nombres de directa(toma
reflexión e nombres de los
los juegos de lectura
interpretación del juegos
tradicionales diaria)
abecedario para tradicionales
lograr así una  Practicar los
Lenguaje,
mejor comprensión juegos
comunicación y Observación
lecto-escritora tradicionales en
cultura
educación física
 Colocarle el
nombre a
dibujos de los Prueba
juegos
tradicionales
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
ÁREA DEL FINALIDAD DEL INDICADORES ACTIVIDAD TECNICA INSTRUMENTO FECHA
CONOCIMIENTO AREA

Identifica la  Realizar Observació  Lista de


importancia dibujos alusivos n cotejo
Fortalecer el
de los juegos a la cantidad de Análisis de  Evaluación
desarrollo
tradicionales juegos producción de
matemático a
en su tradicionales rendimient
Matemática, través de
comunidad y o de la
ciencias naturales diferentes
escuela. lectura
y sociedad. estrategias
 Escribir y leer
Prueba
los números del
Construye y 1 al 50
resuelve  Resolución de
problemas ejercicios en el
sencillos de ambiente de Observació
adición y aprendizaje n
sustracción  Actividades en Análisis de
de números el cuaderno prón
naturales asignadas por el
docente
ÁREA DEL FINALIDAD DEL INDICADORES ACTIVIDAD TECNICA INSTRUMENTO FECHA
CONOCIMIENTO AREA

 Discusión  Análisis de  Escala de


grupal producción estimación
Valorar el trabajo Práctica de
 Realización de
cooperativo para su deportes
Ciencias sociales, dibujos alusivos
crecimiento tradicionales
ciudadanía e a juegos  Observación
personal con la en la familia,
identidad tradicionales en
practica de escuela y
familia
diferentes juegos comunidad
 Actividades en  Análisis de  Lista de
tradicionales
el cuaderno producción cotejo
asignadas por el
docente