INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DEL

OCCIDENTE DEL ESTADO DE HIDALGO

TALLER DE INVESTIGACIÓN
I CUADRO COMPARATIVO DE
LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN
ALUMNOS:
CONTRERAS CRUZ IRVING
LÓPEZ ÁLVAREZ ALFREDO
UBALDO ÁNGEL CRISTÓBAL

TIPOS DE
INVESTIGACION
Temas:

1.1 PURA Y APLICADA

1.2 CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
1.3 DIAGNOSTICA, DESCRIPTIVA Y EXPLICATIVA
1.4 INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO
1.5 EXPERIMENTAL Y NO EXPERIMENTAL
1.6 TRANSVERSAL Y LONGITUDINAL
 Cuadro
comparativo
taller de
investigación
 Tipo de
investigación
Pura
Se suele llevar a cabo en los
laboratorios; contribuye a la ampliación
del conocimiento científico.
Creando nuevas teorías o modificando
las ya existentes.
Investiga leyes y principios
Emplea cuidadosamente el
Características procedimiento de muestreo, a fin de
extender sus hallazgos más allá del
grupo o situaciones estudiadas.
Poco se preocupa de la aplicación de
los hallazgos, por considerar que ello
corresponde a otra persona y no al
investigador.
La investigación pura es un proceso
formal y sistemático de coordinar el
método científico de análisis y
generalización con las fases deductivas
e inductivas del razonamiento.
Esta clase de investigación es la fuente
de la mayoría de las nuevas ideas
científicas y de las maneras de pensar
sobre el mundo.
La investigación pura genera nuevas
ideas, principios y teorías que si bien no
pueden ser utilizados inmediatamente,
Aplicada
La investigación básica es la
investigación pura, basada en un marco
teórico, que tiene la finalidad de formular
nuevas teorías por medio de la
recolección de datos.
Recibe el nombre de práctica o empírica.
Se caracteriza porque busca la
aplicación o utilización de los
conocimientos que se adquieren.
Lo que le interesa al investigador,
primordialmente, son las consecuencias
prácticas.
La investigación aplicada, movida por el
espíritu de la investigación fundamental,
ha enfocado la atención sobre la solución
de teorías.
Persigue fines más directos e
inmediatos.
Hay investigadores que, un poco
candorosamente, prefieren dedicarse a
este tipo de trabajos porque piensan que
de ese modo podrán influir más
directamente en su entorno.
Así mismo, la investigación aplicada
requiere obligatoriamente de un marco
teórico, sobre el cual se basará para
 fundan el progreso moderno y el
desarrollo en distintos campos.
La investigación pura involucra el
proceso de recolectar y analizar
información para desarrollar y mejorar
la teoría.
Fuente (1)
¿Qué efecto tiene tostar los
granos del café con relación a sus
propiedades antioxidantes?
¿Qué hace que la madera sea tan
dura?
¿De qué se componen los
protones, neutrones y electrones?
Ejemplos ¿Cuál es el código genético de un
oso hormiguero?
¿Cómo se reproducen las
cucarachas?
¿Cómo el universo llegó a ser lo
que es actualmente?
Las computadoras de hoy en día
no existirían sin la investigación
pura que realizaron los
matemáticos hace un siglo,
aunque en esa época no había
ninguna aplicación práctica para
esa información. Fuente (1)
generar una solución al problema
específico que se quiera resolver.
Además se nutre de los avances
científicos y se caracteriza por su interés
en la aplicación de los conocimientos.
Fuente (1)
Articulo como Reducción del
intento de suicidio en adolescentes
La robótica al servicio de los
ancianos
Control de la erosión eólica
Investigaciones de mercado
Clonación terapéutica humana
Técnicas de producción de
alimentos
Cultivos modificados
genéticamente
Perfeccionar el motor de un
automóvil sedan para minimizar el
consumo de combustible.
Crear nuevos materiales maleables
para el reemplazo de la plastilina.
Estudio de habilidades de la
capacidad funcional. Fuente (1)
 Tipo de
investigación
cualitativa
Es un método empleado en la
investigación cuando se necesita
estudiar el rango de comportamiento
de una población objetivo en
referencia a determinados temas o
problemas.
Son estudios profundos en los cuales
Características se establece la hipótesis, para
describir a fondo un fenómeno,
realidad social, cultura,
comportamiento o experiencia.
La información recolectada no es
numérica ni puede definirse con
escalas.
Está abierto al uso de imágenes,
conversaciones, narrativas, textos y
observaciones en contexto.
Se dice que se acopla mejor con
investigadores que verdaderamente
les interesa el tema.
Han considerado que observadores
competentes pueden reportar con
objetividad, claridad y precisión sobre
sus observaciones del mundo social
incluyendo las experiencias de otros.
Cuantitativa
Es un método empleado en la
investigación que usa como plataforma
datos numéricos o cuantificables para
hacer generalizaciones sobre un
fenómeno.
Los números se originan de escalas de
medición objetiva para las unidades de
estudio a analizar llamadas variables.
Generalmente se usan escalas de
medición estadística para discriminar el
comportamiento de una variable y así
explicar el fenómeno que se está
estudiando.
Se tiende a asociar este tipo de
investigación con el método científico
debido a que presenta los datos como
hechos absolutos y comprobables.
La naturaleza de la investigación
cuantitativa es descriptiva y
necesariamente tanto el tema como
sus variables y elementos del problema
deben poder definirse, medirse o
traducirse en números.
La metodología cuantitativa permite
examinar los datos de forma
 Abre un abanico de métodos
interconectados para interpretar y
buscar mejores formas de hacer
comprensible el mundo de las
experiencias que estudian.
Fuente (2)
Entrevistas en profundidad.
Ejemplos Grupos de enfoque.
Estudio de caso.
Cuestionarios.
Fuente (1)
estadística, por lo que presenta las
siguientes características.
Tiene una postura objetiva
Está orientada hacia el resultado
Es generalizable
Se basa en datos sólidos y repetibles
Requiere de una relación entre los
elementos de la investigación
Fuente (3)
Encuestas.
Experimento.
Fuente (3)
 Tipo de Diagnóstica
investigación
1. Plantea un problema
Como todo proceso
investigativo, la
investigación diagnóstica
surge como respuesta a
un problema o situación
que amerita una solución.
Características 2. Estudia las
características de un
escenario
El objetivo principal de la
investigación diagnóstica
es analizar una situación
específica basándose en
la observación del
escenario y de todo su
contexto.
3. Analiza situaciones
La investigación
diagnóstica tiene como
finalidad reconocer una
situación determinada y
comprender todos los
aspectos que tienen que
ver con dicha situación.
Descriptiva Explicativa
1. La información suministrada 1. Aumenta la comprensión
por la investigación descriptivasobre el fenómeno
debe ser verídica, precisa y Aun cuando no ofrece
sistemática. conclusiones concluyentes,
la investigación explicativa
2. Se debe evitar hacer permite al investigador
inferencias en torno al obtener una comprensión
fenómeno. Lo que importa son más acertada del fenómeno
las características observables y sus causas.
y verificables. 2. Diversifica las fuentes
En las investigaciones
3. El trabajo descriptivo se explicativas se admite el uso
enfoca en dar respuesta al de fuentes secundarias. Por
“¿qué?” y al “¿cuál?”. Las ese mismo motivo, conviene
demás preguntas (cómo, que el investigador esté
cuándo y por qué) no son de atento al seleccionar sus
interés en este tipo de fuentes, procurando que
investigación. sean diversas e imparciales.
3. Mejora las conclusiones
4. Se pueden establecer Cuando se tienen los
relaciones entre los datos resultados de esta
obtenidos, con el fin de investigación, se tienen más
clasificarlos en categorías claras las preguntas que
(denominadas categorías orientarán posteriores
descriptivas). trabajos.
4. Busca generar cambios 4.Anticipa los efectos de los
La persona que dirige una cambios
investigación diagnóstica 5. La pregunta de Un estudio explicativo ayuda
debe perseguir, en última investigación debe ser original a distinguir las causas de
instancia, intervenir de y creativa. No tiene sentido muchos procesos, lo que al
manera positiva en el llevar a cabo un estudio mismo tiempo permite
contexto que forma parte descriptivo sobre un tema que anticiparse a los posibles
de su objeto de estudio. ya ha sido trabajado desde efectos que puedan generar
todas las perspectivas algunos cambios en el
5. Ayuda a tomar posibles. mismo.
decisiones (Fuente 10) 5.Aumenta las posibilidades
Antes de tomar decisiones de replicar el estudio
con relación a una Este tipo de investigación se
situación determinada, es puede replicar en otras
necesario conocer todas circunstancias para tratar de
sus implicaciones. indagar en posibles nuevas
La investigación versiones del fenómeno.
diagnóstica permite (Fuente 6 )
generar un análisis
completo sobre un
problema y su contexto, y
da pie a la toma de
decisiones.
(Fuente 5)
Ejemplo *Estudios de carácter
diagnóstico. Un buen ejemplo de esto sería un
antropólogo que quiera estudiar una
tribu sin afectar su conducta normal
*Estudios de mercado. en lo absoluto. Los verdaderos
experimentos, aunque proporcionan
*Evaluaciones diagnósticas. datos analizables, a menudo
(Fuente 7) influyen negativamente en el
comportamiento normal del sujeto.
(Fuente 5)
*Si un distribuidor de libros para
niños y jóvenes quiere saber por
qué están bajando las ventas, tal
vez deba hacer una entrevista de
profundidad a administradores,
padres y maestros.
*Se pretende determinar el
impacto de la inversión extranjera
directa en los niveles de
crecimiento económico de un país
determinado.
*Se desean analizar los efectos
del cambio en la imagen de un
producto en sus niveles de venta.
*Se estudia el impacto de la
inclusión de un transporte escolar
en los niveles de puntualidad de
los alumnos.
(Fuente 5)
 Tipo de
investigación
Documental
1. Fuentes documentales
Toda investigación documental, como se ha
dicho, se sustenta en documentos para
emprender el análisis.
2.Unidades documentales
Se llama así a los espacios físicos (bibliotecas,
hemerotecas, videotecas, etc.) o virtuales
Características (catálogos digitales, bases de datos, etc.) que
contienen los documentos a consultar durante
la investigación.
3. Citas textuales
La cita textual es una práctica usual e
importante en toda investigación documental, y
consiste en extraer o reproducir un fragmento
del texto original consultado, para poder
interpretarlo y compararlo con otros.
4. Técnicas
Este tipo de investigación se basa en técnicas
de localización, extracción y fijación de datos,
para construir un mapa conceptual y
documental de toda la información extraída.
5.Bibliografía
Toda investigación documental cuenta con una
bibliografía (mejor conocida como apartado de
referencias) donde se debe brindar al lector
De campo
1. La investigación es llevada a cabo en el lugar
donde existe la problemática u objeto de
estudio.
2. El investigador logra profundizar el
conocimiento para una mayor seguridad y
soporte al momento de manejar la información
recabada.
3. Se apoya en datos anteriores para poder
planificar el trabajo a realizar y el posterior
análisis de la información recogida.
4. Los datos recopilados se obtienen mediante
técnicas como las entrevistas y cuestionarios.
5. El investigador en algunos casos debe mentir
acerca de su identidad, de manera que así
pueda llegar a conseguir mayor información
proveniente de las personas afectadas, por
ejemplo.
(Fuente 5)
 una relación de las fuentes documentales
consultadas.
(Fuente 2)
Un perfecto ejemplo de investigación documental lo
Ejemplos constituye el libro Fenomenología del bolero (Monte
Ávila Editores, 1990) del profesor y poeta venezolano
Rafael Castillo Zapata, donde recopila la letra de
distintas canciones populares del género bolero, para
interpretar sus letras y construir así una hipótesis de
cómo opera la enseñanza sentimental del Caribe
hispano. (Fuente 3)
Observación del clima
En este tipo de estudio se recolecta la información
observando el comportamiento y cambios que tiene el
clima y otros factores meteorológicos en una zona
determinada.
La idea es precisar próximos comportamientos
climáticos. Esto ayudará a tomar decisiones acertadas
ante cualquier variación meteorológica. (Fuente 8)
 Tipo de
investigación Experimental
Hay prioridad temporal en una relación
de causalidad (la causa precede al
efecto).
No hay consistencia en una relación
de causalidad (una causa siempre
Características llevará al mismo efecto).
La magnitud de la correlación es
grande
la investigación experimental es lo que
llamamos un verdadero experimento.
Se trata de un experimento en donde
el investigador manipula una variable y
controla/aleatoria el resto de las
variables.
un diseño experimental radica en dos
conjuntos de sujetos: un conjunto
experimental y un conjunto de control.
El conjunto experimental se basa en el
tratamiento, proyectos o intervención
de utilidad.
La investigación experimental implica
establecer mecanismos de control
como condición del método
experimental.
Fuente (6)
No experimental
también conocida como investigación
Ex Post Facto
investigación sistemática en la que el
investigador no tiene control sobre las
variables independientes porque ya
ocurrieron los hechos o porque son
intrínsecamente manipulables,”
la investigación Ex Post Facto la
variable independiente no es
susceptibles de manipulación y por
eso se le llama variable atributiva.
Por medio de estos tipos de
investigación se pueden comprobar
hipótesis.
Se utilizan grupos semejantes
excepto en algún aspecto o
característica específica.
Se utilizan métodos estadísticos para
el tratamiento y análisis de datos.
Fuente (7)
 Cuando un estudio de investigación
Ejemplos experimental es realizado en una
empresa esta sociedad lograría
estudiar el impacto de una nueva
estrategia de marketing en el consumo
de los clientes basado en los dos
conjuntos de compradores.
La idea fundamental de esta
investigación era mejorar la percepción
que cada alumno tenía sobre el aula.
Estos resultados permitieron
considerar la aplicación de dicho
programa de educación para la
convivencia de forma generalizada en
ambas aulas de clase.
Fuente (10)
Un ejemplo clásico de la investigación
no experimental son los estudios
sobre los efectos del alcohol en el
cuerpo humano. Al no ser ético dar
de beber a los sujetos estudiados, se
utilizan estos diseños para obtener
resultados.
Cualquier encuesta que intente medir
la opinión de un grupo determinado
sobre un tema se realiza mediante los
diseños no experimentales. Por
ejemplo, las encuestas electorales
son muy habituales en la mayoría de
los países.
Tan solo haría falta recoger las
estadísticas de los resultados de los
escolares que ofrecen los propios
centros educativos. Si, además, se
quiere completar el estudio, se puede
buscar la información sobre el nivel
socioeconómico de los alumnos.
 Tipo de
investigación Transversal
Permiten estudiar varias variables
resultado como enfermedad y
exposición.
Buen control de la selección de los
sujetos de estudio.
Características Poco tiempo de ejecución del estudio
puesto que no hay seguimiento de los
individuos y generalmente poco costo
económico.
Son un buen paso inicial en la
elaboración de un estudio de cohorte.
Proporcionan estimadores de
prevalencia.
Imposibilidad de determinar si la
exposición precede a la enfermedad,
es decir, imposibilidad para establecer
direccionalidad de asociaciones.
La información de la exposición es
muy vulnerable a errores de medición,
especialmente si es recogida
retrospectivamente. Existe
ambigüedad temporal si se recogen
exposiciones actuales.
Imposibilidad de distinguir entre
factores de riesgo y factores
pronósticos porque los investigadores
Longitudinal
los estudios transversales. La
recolección de datos sobre una o más
variables, en estos últimos, se
produce en un solo momento.
En cambio, en los diseños
longitudinales se recolectan los datos
en dos o más momentos. Esto
permite medir los cambios.
un estudio longitudinal permite la
acumulación de un número mucho
mayor de variables, y se puede
extender a un área de conocimiento
mucho más amplia de lo que sería
posible en un estudio transversal.
Además es útil para hacer inferencias
confiables.
Por otro lado, es apropiada para
trazar el crecimiento y el desarrollo de
muchos fenómenos. Muestra,
además, cómo las propiedades
cambiantes de las personas encajan
en el cambio sistémico, y permite
atrapar la dinámica de estos cambios,
los flujos hacia y desde estados
particulares y las transiciones entre
estados. Fuente (9)
 conocen cuántos individuos han
pasado la enfermedad.
Posible sesgo de supervivencia: Los
casos observados pueden tener una
mayor supervivencia, puesto que los
fallecidos no suelen entrar en el
estudio.
No es eficaz para estudiar
enfermedades raras, letales o de corta
supervivencia.
Imposibilidad de identificar relaciones
causales entre los factores estudiados,
puesto que mide simultáneamente
efecto (variable dependiente) y
exposición (variable independiente).
Fuente (8)
 Investigar un número de empleados
Ejemplos
y desempleados en cierta ciudad en
cierto momento
Evaluar un estado de edificios o
viviendas en una colonia después de
un terremoto
Fuente (8)
En el 2003, Verena H. Menec presentó un
estudio longitudinal de 6 años. Su
objetivo fue examinar la relación entre
las actividades cotidianas y los
indicadores del envejecimiento exitoso.
Así pues, el estudio evaluó la actividad en
1990 y la función, bienestar y la
mortalidad en 1996. El bienestar se midió
en términos de satisfacción con la vida y
felicidad. Por su parte, la función se
definió en términos de una medida
compuesta que combina la función física
y cognitiva.
Fuente (9)
Fuente 1
Noriega, C... (2006). “La evaluación diagnóstica en introducción a la investigación”. México: Universidad de Palermo.
Fuente 2
Hernández R... (1999). Metodología de la Investigación. México D.F: 2da Edición.
Fuente 3
Bisquerra R... (2001). Métodos de Investigación Educativa. Barcelona España: Editorial CAAC.
Fuente 4
Franyutti Ma. Angélica. (2006). Metodología de la investigación. Hidalgo: Primera edición.
Fuente 5
Marí, R... (2017). “Aproximación al modelo de diagnóstico pedagógico”. España: Universitat de Valencia.
Fuente 6
Ortiz Uribe Frida G. (2000). Metodología de la Investigación. México: México: Limusa.
Fuente 7
Schmelkes, Corina. (2004). Manual para la Presentación de Anteproyectos e Informes de Investigación. Oxford: Editorial
Oxford.
Fuente 8
Tamayo Tamayo, Mario. (1993). El Proceso de la Investigación Científica. México: Editorial Noriega-Limusa.
Fuente 9
Muñoz Razo, Carlos. (1998). Como elaborar y asesorar una investigación. México: Ed. Prentice Hall.
Fuente 10
Hernández, Samperio Roberto. (2006). Fundamentos de Metodología de la Investigación. México: Editorial Mc. Graw Hill
 Conclusiones

López Álvarez Alfredo

Se puede concluir que los tipos de investigación son necesarios para el escrito de algún
artículo, revista, libros, etc. En esta tabla comparativa que se realizó nos dimos cuenta de
la información que llevamos a cabo nos indica la manera de cómo debemos de llevar a cabo
una investigación de qué forma hacer el motivo de por qué queremos utilizar esa
información. Dentro de nuestra tabla comparativa podemos verificar que en las
investigaciones podemos encontrar problemas y dentro de esos mismos poder resolverlos,
también podemos concluir que podemos estudiar las características de una fuente de
investigación. Algo importante dentro de los tipos de investigación que se encuentra un tipo
diagnóstico con el cual podemos ver que decisiones correctas vamos a tomar y con qué tipo
de fuentes vamos a trabajar o incluso de hacerlos de forma explicativa.
Por ultimo podemos observar que cualquier tipo de investigación parte de estructuras
diferentes de cómo quiere planear o elaborar un protocolo o un artículo, teniendo en cuenta
cómo vamos a clasificar las fuentes y la información de acuerdo a que es lo que queremos
realizar.

Irving Contreras Cruz

Con esta investigación manifestada en un cuadro comparativo de los diversos tipos de
investigaciones que hay pudimos obtener conocimientos posteriores a.
Podemos concluir con la importancia que tiene el conocer las características y la relación
que hay entre sí de los tipos de investigación, obtuvimos el conocimiento para poder plasmar
lo aprendido en temas ya aplicados a la investigación de campo, así como poder identificar
el tipo de investigación que está escrito en un artículo científico.

Ubaldo Ángel Cristóbal

En conclusión, se puede observar que al realizar el cuadro comparativo nos dimos cuenta
que hay muchos tipos de información de los cuales son de distinta forma porque algunos se
manejan mediante datos estadísticos, otros a datos históricos y otros con datos
especializados o comprobado dependiendo de que trabajo se quiera realizar es el tipo de
investigación es la que se tiene que realizar y poder comprender los resultados obtenidos
para poder realizar una análisis posterior al termino de lo investigado, podemos realizar una
breve conclusión sacando lo más relevante del estudio y recolección de datos para un mejor
entendimiento y una buena lectura a revisar si todo lo investigado llega un mismo resultado.