SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 23- 2019

TÍTULO: “Ejecución Musical” instrumental y vocal

I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente Luis Fernando Ramos Mera
Grado/Nivel Área Curricular Nº Unidad Nº Sesión Fecha Horas
1º / VI Ciclo Arte y cultura 03 23 15 al 23 /08/19 02

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN
Respeto del - Llama por su nombre a los compañeros y no usa apodos
A LA DIVERSIDAD - Acoge ideas y sugerencias pertinentes de otros
otro

Competencias Capacidades Desempeño precisado Campos Temáticos

CREA Utiliza los elementos de los lenguajes
PROYECTOS artísticos Para explorar sus posibilidades
Explora y experimenta los expresivas y ensaya distintas maneras de
De Área DESDE LOS
lenguajes del arte
Ejercicios de
LENGUAJES utilizar materiales, herramientas y técnicas coordinación
ARTÍSTICOS para obtener diversos efectos. motora según su
instrumento
GESTIONA SU
Organiza acciones Obtiene información sobre los contextos en
APRENDIZAJE
Transversal DE MANERA
estratégicas para alcanzar los que producen manifestaciones artístico-
sus metas culturales
AUTÓNOMA

III. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA

Criterios de evaluación Aprendizajes
Evidencias de aprendizaje aceptables Instrumento(s)
esperados
Genera ideas investigando
una variedad de fuentes y
manipulando los elementos Ejecuta temas cortos Evalúa la eficacia del uso de las técnicas Rubrica de
de los diversos lenguajes de
las artes (danza, música,
con su instrumento utilizadas en relación a las intenciones observación
teatro, artes visuales) para específicas
evaluar cuáles se ajustan
mejor a sus intenciones

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos recurrentes)

Propósito:
Utiliza ejercicios rítmicos y sicomotores para afianzar el correcto desenvolvimiento en la
ejecución de su instrumento musical
Organización:
Se procede a desplazare al patio para el traslado a sus respectivos lugares de ensayo
INICIO
Motivación:
Se realizan ejercicios de calentamiento para la ejecución de su instrumento
Saberes previos:
Se recuerda la necesidad de tener un conocimiento adecuado para el desempeño en el la
ejecución del tema propuesto
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Gestión del desarrollo de la competencia:
 Se realizan ejercicios de calentamiento unos 10 minutos
 Se realizan ejercicios de respiración para conservar el ritmo en el movimiento
 Reconocimiento de los tiempos fuertes del tema propuesto y conservar la coordinación
del movimiento de las manos
 Lo relacionamos con movimientos de coordinación motora con las manos
PROCESO
Acompañamiento del desarrollo de la competencia:
Se procede a observar el desarrollo de los ejercicios y si se observa errores se corrigen y se
procede a continuar con la clase. Se recuerda los beneficios de la correcta postura al ejecutar su
instrumento
Evaluación: verificación y ficha de observación
SALIDA

V. TRABAJO PARA CASA/ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

- Traer instrumento y materiales requeridos para la siguiente clase, según sea el caso

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el docente:
- Utilización de equipos reproductores de audio y video.
- metrónomo
- Videos de motivación
Para el estudiante:
- Instrumentos musicales
15 de agosto 2019

Docente Subdirección Dirección