UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA

CIVIL

Ing. ALFREDO ROMERO KANA

2019 - II
2.- PROBLEMA
CIENTIFICO
2.1.- DEFINICION GENERAL.-
El problema científico se define como: un problema técnico como
una situación de la realidad cuya existencia exige o permite una
solución que pueda contribuir a la modificación de las condiciones
económicas, sociales, técnicas o culturales, en que se desenvuelve
el hombre o su entorno. La tecnología es una forma de solucionar
los problemas que se nos presentan en el medio o en nuestra vida
cotidiana, es una forma de pensar, es un tipo de pensamiento
creativo, donde el individuo se encuentra con una problemática e
inicia el proceso de buscar la solución, no por medio de la creación
de los demás si no de sus propias creaciones o invenciones
(Velásquez & Rey, 2010).
2.2.- FACTORES QUE DETERMINAN LA APARICION DE LOS
PROBLEMAS CIENTIFICOS.-
Según Velásquez & Rey (2010), reportan que los factores que
determinan la aparición de los problemas científicos, podemos
clasificarlos en dos tipos:

Los objetivos o relacionados con el objetivo de estudio, y

Los subjetivos o vinculados al investigador, a la comunidad científica

en general o a las políticas institucionales gubernamentales.
2.3.- TIPOS DE PROBLEMAS E INVESTIGACIONES CIENTIFICAS.-
2.3.1. De acuerdo al grado de madurez del problema.

Las investigaciones pueden ser:

a) Investigaciones exploratorias

El investigador intenta, en una primera aproximación, detectar

variables, relaciones y condiciones en las que se da el fenómeno en
el que esta interesado.
Idealmente toda investigación debería incluir una fase exploratoria.
¿Cómo operativizar la formulación de los problemas de
investigación?, ¿Qué es….?, ¿Cómo se viene dando…?, ¿Cómo ha
venido dándose….?.
b) Investigaciones de solución de problemas.

Ejem.
1.- ¿Cuáles son las características hidráulicas que determinan el
diseño de las defensas rivereñas del rio Cabanillas?
2.- ¿Cuál es la influencia hidrogeología sobre impermeabilización de
fondo de rellenos sanitarios en la ciudad de Arequipa?
3.- ¿Cuáles son las características de sistemas estructurales usados
en las viviendas de hormigón armado y albañilería reforzada en la
ciudad de lima?
• 2.3.2.- De acuerdo al nivel y tipo de conocimiento que se
pretende lograr con la solución del problema.-
Se clasifican en investigaciones: pura, descriptivas; correlacionales; y
explicativas.
a) Investigación descriptiva.
Es también investigación estadística describe los datos y
características de la población o fenómeno de estudio. Responde las
preguntas ¿Quién?, ¿Dónde?, ¿Por qué?, ¿Cuándo?. Ejem.
1.- ¿Cuáles son las características de los parámetros de las lagunas
primaria y secundaria del sistema de estabilización de residuos
líquidos de la ciudad de Piura?
2.- Cuales son las características de los parámetros
hidrometereológicos en la cuenca del rio Coata?.
a) Investigación correlacionales.

Tiene por finalidad determinar el grado de relación o asociación no

causal existente entre dos o mas variables. Se caracteriza porque
primero miden las variables y luego, mediante pruebas de hipotesis
correlacionales y la aplicación de técnicas estadísticas se estime la
correlación. Ejemplos.
1.-¿Cuál es la relación que se entre la DAP y las características
socioeconómicas de los pobladores usuarios de agua potable en la
ciudad de Puno?.

2.- Existe relación entre el calentamiento global y la tendencia de los

elementos climáticos en el altiplano del Peru en los últimos
veinticinco años?
c) Investigaciones explicativas.
Se encargan de buscar el porque de los hechos mediante el
establecimiento de relaciones causa efecto. En este sentido, los
estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación
de las causas (investigación post-facto), como de los efectos
investigación experimental mediante la prueba de hipotesis. Ejem.
1.- ¿Qué efectos produce la variación de la oscilación de
temperatura del ambiente sobre la construcción de una vivienda
construida a base de material de adobe en el distrito de Paratia –
Puno?
2.- Cual es la influencia de los factores climáticos sobre el deterioro
de la carretera interoceánica Ilo – Inambari de la región de Puno?.
d) Investigaciones funcionales
Son aquellas que tienen como objetivo determinar los mecanismos
de funcionamiento del objeto.
¿Cómo operativizar la formulación de los problemas de
investigación? Nivel funcional:
¿Cuáles son los mecanismos?, ¿de que manera influye? Ejem.
1.- ¿Cuáles son las propiedades mecánicas, sociales y ambientales
de la construcción de la carretera interoceánica en la región Puno?.
2,. ¿Cuáles son las propiedades mecánicas de la mampostería de
adobe, ladrillo y piedra en edificaciones históricas peruanas?
2.3.3.- POR EL PROPOSITO O FINALIDAD PERSEGUIDA
a) Investigación básica o EXPERIMENTAL.-
Llamada investigación PURA, teórica o dogmática. Se caracteriza
porque parte de un marco teórico y permanece en el; la finalidad
radica en formular nuevas teorías o modificar los existentes e
incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin
contrastarlos con ningún aspecto practico. Ejem.
1.- ¿Qué factores ambientales se debe tener en cuenta para el
diseño de un relleno sanitario sostenible en la ciudad de Puno?
2.- ¿De que manera las erosiones de los suelos en microcuencas
contaminan la bahía interior del lago Titicaca en la ciudad de
Puno?
b) Investigación aplicada.-
Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los
conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se
encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica,
pues depende de los resultados y avances de esta ultima; esto
queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación
aplicada requiere de un marco teórico.
ejem.
1.- ¿Cuál es el comportamiento de la deformación permanente en
las mezclas asfálticas y el consecuente deterioro de los pavimentos
asfalticos en la sierra del Perú?
2.- ¿Cuál es la relación agua-cemento-resitencia en concretos
preparados con cementos puzolánicos en la ciudad de Juliaca-
Puno?
2.4.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CIENTIFICO
En el planteamiento del problema se debe describir el fenómeno,
problema o situación que se presenta en un lugar especifico, diversos
autores hablan de este paso, (Rojas, 2013), describe al planteamiento
del problema para “reducirlo a sus aspectos y relaciones
fundamentales a fin de poder iniciar un estudio intensivo; para la
reducción no significa de modo alguno simplificar el estudio científico
de la realidad social”. De igual forma Hernández (2008), plantea que
“En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar mas
formalmente la idea de investigación” es muy importante considerar
algunos aspectos en el planteamiento del problema. Para formular el
planteamiento del problema, se recomienda hacerlo a través de
párrafos (10 líneas) o quedando a criterio del investigador mas líneas.
Según Bernal (2010), sostiene que plantear el problema de
investigación significa:
a) Enunciar el problema y
b) Formular el problema.
Enunciar un problema es presentar una descripción general de la
situación objeto de investigación. Es afirmar y estructurar mas
formalmente la idea de investigación. Es decir escribirlo en forma
clara, precisa y accesible.

PLANTAMIENTO DEL
PROBLEMA

El primer paso de la investigacion cientifica

Describe la realidad
Describe la evolucion historica de la problemática

Constituye la justificacion de estudio

Es la delimitacion del problema
Proceso del planteamiento del problema
Criterios para plantear el problema:
El problema debe expresar una relación entre dos o mas conceptos
o variables.
El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin
ambigüedad (¿Qué efecto?, ¿En que condiciones?, ¿Cuál es la
probabilidad de?, ¿Cómo se relacionan…con…?.
El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba
empírica (observar la “realidad única y objetiva”) es decir es
medible.
Para que un problema pueda ser objeto de estudio científico debe
satisfacer una serie de condiciones. Kerlinger (1995), la resume en
tres:
1) Ha de expresar una relación entre dos y mas variables.
2) El planteamiento debe ser claro, sin ambigüedades y, a ser posible,
en forma de pregunta.
3) Debe permitir la verificación empírica, un planteamiento preciso
puede darse en forma de interrogante, donde se relacionan dos o
mas variables implicadas:
¿Qué relación existe entre las variables X e Y? esta interrogante debe
ser una guía para la formulación de las hipotesis (Kerlinger, 1995).
El problema debe ser relevante. Para ello el investigador debe
exigirse rigor en justificar las motivaciones. En el momento de elegir
un tema, el investigador debería reflexionar sobre aspectos como: el
problema ¿tiene relevancia practica?. ¿Me interesa…?, ¿Es
importante…?, ¿Se basa en investigaciones previas?, y ¿Es actual?.
 b= Y
Y =Consideraciones
4) a + bx para el TITULO DEL PROYECTO:

Var. Dependiente
y = Variable Dependiente
a = Constante a=
x = Variable Independiente
b = Pendiente de la recta X
Una medida de la variacion de Y por cada unidad de variacion de X Var. Independiente

Ejem. Probable titulo:

Relación entre la población percapita de residuos solidos y
características socioeconómicas del poblador de la ciudad
de Juliaca para el año 2020
X = Causa = producción percapita de residuos solidos
Y = efectos = características socioeconómicas del poblador
G = geográfico = Ciudad de Juliaca
T = Temporal = año 2020.
2.4.1 DEFINICIONES CONCEPTUALES.
a) Tema de investigación :
Campo de saberes dentro del cual podemos investigar.
b) Problema de investigación:
constituye la incógnita objeto de estudio y solucionado por el
investigador.
c) Titulo de investigación:
Debe ser copia del enunciado del problema de investigación.
d) Línea de investigación:
Es un espacio estructurado de problemas u objetos de investigación
relevantes dentro de un campo de conocimiento, el cual permite
que confluyan las diferentes acciones realizadas por uno o mas
grupos de investigación.
2.4.2 ETAPAS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACION.
a) Enfrentamiento a una situación problemática.-
El investigador se enfrenta a una situación o fenómeno de la realidad,
que aunque indica una dificultad existente, aun no aparecen claras
las posibilidades y la necesidad de estudiarlas.
b) Delimitación y selección del problema científico.-
Consiste en determinar que aspecto especifico de la situación
problemática se va estudiar, entre los criterios de delimitación mas
frecuentes podemos mencionar:
TEMATICA: referida al objeto de estudio, en este aspecto el
investigador debe considerar: la trascendencia científica y social del
problema, los recurso de que dispone para la realización del estudio,
los conocimientos previos que posee sobre el objeto.
 GEOGRAFICA: lugar de estudio del problema
TEMPORAL: Referida al análisis de la evolución histórica de
determinado periodo a un momento especifico, al presente, a un
pronostico del comportamiento futuro.

c) Formulación del problema científico.-

Según Kerlinger (1995), esta formulación se denomina también
problema principal, a partir del cual se redacta el objetivo general
y la hipotesis central, en este marco la formulación debe tener
claridad, concisión y operatividad.
 FORMULACION DEL
PROBLEMA

Expresa el problema en forma interrogativa

Se selecciona dos o mas variables

Es la face mas relevante de la investigacion

Supone poseer una base teorica

Debe contener las variables de estudio

Formulacion del problema cientifico
2.5.- PARTICULARIDADES DE LOS PROBLEMAS DE LA
INVESTIGACION TECNICA.-
La investigación técnica esta dirigida a la solución de los
problemas prácticos e inmediatos, en la mayoría de los casos se
manifiestan en forma de problema de diseño de productos,
procedimientos, metodologías, etc. Los cuales tienen implícitos
interrogantes cognoscitivas que es preciso resolver, como
prerrequisito para determinar la solución técnica. Es decir
generalmente se presentan como una combinación de
problemas técnicos y científicos.
2.6.- ELABORACION DEL MARCO TEORICO.-
La elaboración del marco teórico implica el análisis critico de los
antecedentes del problema, la exposición de los supuestos de
investigación, la reflexión acerca de las teorías relacionadas y
elaboración, sobre la base, de un fundamento teórico coherente
para el problema, a partir del cual se pueden interpretar los
resultados del estudio. El marco teórico constituye el principal
referente aparte de los datos empíricos disponibles, para la
formulación y fundamentación de las hipotesis o de las otras
formas que adoptan las soluciones de los problemas.
De esta manera, debe partirse de la consideración de las
características de las teorías científicas, entre las que cabe
destacar:
a) Esta compuesta por un sistema de categorías que expresa elevado
nivel de unidad conceptual, lo que proporciona homogeneidad al
lenguaje científico, tanto por el conjunto de conceptos que emplea
como por la semántica que utiliza para describir y explicar los
fenómenos.
b) Tiene consistencia lógica interna, lo que refleja la coherencia lógica
entre las leyes y conceptos que integran la teoría.
La existencia de contradicciones internas disminuye el valor
gnoseológico de la teoría reflejando vacíos de conocimientos, hipotesis
no suficientes contrastadas etc.
La ausencia de contradicción de los postulados no debe confundirse
con el reconocimiento de toda teoría, debe reflejar las contradicciones
de la realidad que son los que determinada el cambio y desarrollo de
los fenómenos.
c) Presenta una estructura lógica jerarquizada, que se refleja en la
vinculación deductiva de las leyes y categorías que la integran y que
garantiza que ningún elemento de la teoría quede aislado. En la cima
de los sistemas teóricos se encuentra el núcleo de la teoría, es decir
los principios y leyes a partir de los cuales se infieren y explican las
otras proposiciones del sistema. El núcleo refleja las leyes mas
generales del objeto y a partir de el se pueden explicar las
manifestaciones particulares concretas basadas en los datos
empíricos.

d) Tiene consistencia externa, por lo que exige ser coherente con el

cumulo de conocimientos científicos, de otras teorías, comprobados
en un momento determinado.
e) Las teorías científicas son un reflejo ideal de las relaciones
esenciales de la realidad, las reflejan simbólicamente, sin ser una
descripción fotográfica de los real, simplemente su representación
teórica.
f) La teoría científica esta sujeta al desarrollo, por lo que su
estabilidad es relativa, esta abierta al nuevo conocimiento,
pudiendo planearse que solo son parcialmente verdaderas.
Según Pérez & Nocedo (1993), indican que el medio fundamental
utilizado para cumplir con los objetivos de esta constituye revisión
de bibliografía especializada, así como de los otros soportes
informáticos disponibles. Los elementos principales de que consta
el marco teórico son: Antecedentes del problema: Supuestos de la
investigación: Bases teóricas.
2.7.- ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.
Debe referir las investigaciones mas importante desde el punto de
vista de su actualidad y valor teórico que se ha realizado sobre el
tema. Este análisis asegura que la investigación que se va
emprender responde realmente a un vacío de conocimiento en
sistema teórico de la ciencia y no a una simple ignorancia del
investigador. De acuerdo a este análisis deben responderse las
siguientes interrogantes: ¿El problema ha sido tratado con
anterioridad?, ¿Qué soluciones han tenido?, ¿Pueden ella
considerarse definitivas?, ¿Son validas para nuestra realidad?, ¿Qué
aspectos no han sido resueltos satisfactoriamente?. Y sobre las
bases a esas preguntas ¿Vale la pena la realización de nuestra
investigación? Un requisito imprescindible para esta tarea la
constituye una exhaustiva revisión de bibliografía.
2.8.- SUPUESTOS DE LA INVESTIGACION.-
Este aspecto es tratado, en algunos casos, como parte de las bases
teóricas y realmente es parte indesligable de las mismas. Los
supuestos o presupuestos constituyen el fundamento teórico que se
asume como dado, y por tanto no es objeto de cuestionamiento por
el investigador, sino, mas bien, deriva del mismo, deductivamente,
los principales enunciados que fundamentan el problema y las
hipotesis.
2.9.- BASES TEORICAS.-
El planteamiento de las bases teóricas implica el enjuiciamiento
crítico de las teorías relacionadas directamente con el problema de
estudio, que no has sido tratadas en el análisis de los supuestos. Esta
tarea no supone una simple referencia de los trabajos relacionados,
acompañados de un conjunto de citas textuales, sino el análisis
profundo de ellas.