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UNIDAD 1. LA TECNOLOGÍA Y SU UTILIDAD EN

NUESTRAS VIDAS.

1. DEFINICIÓN DE TECNOLOGÍA

La Tecnología es el área del conocimiento donde convergen distintas técnicas que

tienen el objetivo común de tratar de resolver una necesidad humana con el objeto de
proporcionar una vida más sana, cómoda y segura.

2. TECNOLOGÍA Y UTILIDAD DE LA TECNOLOGÍA

A lo largo de la historia, la Tecnología se ha ocupado de proporcionar una vida más

sana, cómoda y segura. Con este fin, se han aplicado los conocimientos científicos y la
técnica.
En la historia del hombre, ha habido un desarrollo creciente de la técnica y de la
ciencia. La tecnología, surge como consecuencia de una necesidad. El hombre, desde su
aparición ha necesitado paliar diversas necesidades. Primero fueron las básicas, como la
comida y defensa, siendo los primeros objetos fabricados con el objetivo de cubrir estas
necesidades. Una vez cubiertas, se prestó atención a otras, como la vivienda, el vestido y
el ocio.
Los inventos han ido solucionado diversas necesidades humanas a lo largo de la historia.

3. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

El desarrollo de la Tecnología en una sociedad, condiciona notablemente su grado de

desarrollo. Así, las sociedades más avanzadas incorporan con gran rapidez los últimos
descubrimientos tecnológicos a las acciones más triviales de la vida cotidiana. Por tanto,
en las sociedades más avanzadas, el desarrollo tecnológico es mayor. La tecnología
refleja el estado evolutivo de la sociedad al tiempo que constituye el condicionante de su
progreso.

ACTIVIDADES

Actividad 1. ¿Qué es la Tecnología?

Actividad 2. ¿Cuál es la principal utilidad de la Tecnología?
Actividad 3. Escribe el nombre de cinco inventos que utilices a diario.
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Actividad 4. Realiza una tabla con tres actividades donde se especifique cómo se
realizaban antes y en la actualidad. Ejemplo:

ACTIVIDAD ANTES AHORA

Viajar A pie, a caballo, en En coche, en avión, en
carro autobús

Ejercicio 4. Dibuja los siguientes inventos, coloréalos y escribe al lado de cada uno de
ellos su nombre y su utilidad:

UNIDAD 2. EL AULA DE TECNOLOGÍA. NORMAS DE

SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TALLER.

1. EL AULA-TALLER DE TECNOLOGÍA. ESPACIOS Y ORGANIZACIÓN

El aula - taller de tecnología es el lugar donde realizamos nuestras actividades. En ella

encontraremos diferentes espacios y recursos donde llevar a cabo todas las fases del
proceso de resolución técnica de problemas.

En el aula - taller de tecnología se pueden distinguir cuatro espacios diferentes:

a) El Aula o zona de planificación y estudio.

Es el lugar destinado a las actividades de tipo
intelectual: diseño, evaluación y organización,
gestión de recursos, etc. Debe de disponer de
mesas, sillas y ordenadores que permitan las
orientaciones teóricas y el trabajo en grupo.

b) El Taller o zona de realización y construcción.

Está destinado a la manipulación de materiales y
herramientas con el fin de fabricar diferentes tipos de objetos. Debe estar dotado de
mesas de trabajo y orientado al trabajo en grupo. Aquí se realizaran las actividades de
construcción y acabado de los objetos.
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c) Almacén.
Es el lugar en el que se guardan los materiales,
herramientas y los útiles necesarios para la construcción de
los objetos. Generalmente, se utilizan los armarios para
esta finalidad.
d) Biblioteca.
Es una fuente de información muy importante, en ella
se recogen diferentes textos, catálogos y revistas que nos
pueden informar en el desarrollo de las distintas
actividades.

2. NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL AULA-TALLER DE TECNOLOGÍA.

Para que el trabajo en el aula-taller no resulte peligroso, tenemos que conocer y respetar una
serie de normas. Cada alumno/a debe seguir una serie de NORMAS de seguridad e higiene
con la finalidad de evitar posibles accidentes en el taller, permitir el trabajo de los
compañeros/as, el normal desarrollo de las clases y evitar el deterioro de material y
herramientas.

NORMAS A SEGUIR EN EL TALLER

 Conocer el lugar donde están situados los elementos de seguridad: salidas, entradas,
extintores, grifos, botiquines.
 Comenzar el trabajo sabiendo perfectamente lo que hay que realizar.
 Traer el material necesario para el trabajo.
 Consultar cualquier duda con el profesor/a.
 No utilizar herramientas, ni ordenadores ni ningún otro elemento sin permiso del
profesor/a.
 No utilizar herramientas ni elementos cuyo funcionamiento desconozcas.
 Utilizar correctamente las herramientas.
 Usar la papelera para tirar la basura.
 Pedir y entregar al profesor/a los materiales y herramientas utilizados.
 Mantener las manos secas y limpias para el trabajo. Usar elementos de protección
(gafas y guantes) en caso necesario.
 No llevar collares, anillos u otros elementos que se puedan enganchar durante el
trabajo.
 Comunicar inmediatamente al profesor/a cualquier accidente que se produzca en el
taller.
 Limpiar y ordenar el entorno de trabajo una vez concluido éste.

NORMAS COMPLETAMENTE PROHÍBIDO

 Coger y/o tocar y/o manipular objetos que no son vuestros.

 Coger y/o manipular herramientas, ordenadores, materiales o cualquier objeto del
taller sin permiso del profesor/a.
 Escribir, pintar y/o ensuciar las mesas o cualquier elemento del taller.
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 Jugar en el taller con las herramientas, mobiliario, pinturas, objetos, proyectos,
compañeros/as.
 Molestar y/o distraer a los compañeros/as.
 Tirar papeles y otros objetos al suelo. Obligatorio limpiar la zona de trabajo cuando se
acaba la clase.
 Andar de un lado para otro en el taller sin una tarea específica que cumplir.
 Abrir el grifo sin un motivo justificado. Mojar a los compañeros.
 Incorporarse a grupos que no son el vuestro.
 Romper y/o deteriorar cualquier objeto.
 Llevarse cualquier objeto del taller.
 Llegar con retraso al taller.
 Salir de clase sin permiso.
 Malgastar el material suministrado a los alumnos/as y grupos: cola, pegamento,
silicona, pinturas, etc.
 Abrir armarios y/o coger las cosas que están en ellos sin permiso del profesor/a.
 Todas aquellas actitudes que perturben el normal desarrollo de las clases.

3. SEÑALES DE SEGURIDAD

Hay cuatro tipos de señales de seguridad:

Señales de obligación

Características: Son circulares, con el fondo azul y el dibujo y el borde de color blanco.
Función: Indican la obligación de utilizar las protecciones adecuadas para evitar accidentes.
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Señales de peligro

Características: Son triangulares, con el fondo amarillo y el dibujo y el borde de color negro.
Función: Avisan de los posibles peligros que puede conllevar la utilización de algún material
o herramienta.

Señales de auxilio

Características: Son rectangulares, con el fondo verde y el dibujo y el borde blanco.

Función: Ayudan y proporcionan información de los equipos de auxilio.
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Señales de prohibición

Características: Son circulares, con el fondo blanco, el dibujo negro y el borde rojo.
Función: Impiden ciertas actividades que ponen en peligro tu salud y la de tus compañeros.

4. ELEMENTOS Y SEÑALIZACIONES DE SEGURIDAD EN EL AULA-TALLER DE

TECNOLOGÍA

En el aula-taller de Tecnología, existen una serie de elementos de seguridad que son los
siguientes: extintores, grifos, botiquín y elementos de seguridad y protección, como son los
guantes y gafas de protección, entre otros.

En el aula-taller, también existe una señalización de seguridad que es importante que

conozcas.

Es muy importante aprender la organización interna del taller, así como la ubicación de las
entradas y las salidas y de los elementos de seguridad antes citados.
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ACTIVIDADES

1. Escribe el nombre de todas las zonas del aula-taller de Tecnología:

2. Escribe al lado de cada frase, si es verdadera (V) o falsa (F) y razona la/s respuesta/s
falsas si las hay:
a. En la zona de realización y construcción del aula taller, se realizan las
actividades que necesitan de la utilización de herramientas.

b. En la zona de aula del aula taller, se realizan exclusivamente las actividades

que necesitan de la utilización de herramientas.

3. Completa las siguientes frases:

a) El ____________es el lugar en el que se __________ los materiales, __________
y los ___________necesarios para la _____________ de los objetos.

b) El ____________ o zona de ___________ y _____________ es el lugar destinado

a las actividades de tipo ____________.

4. ¿Qué es el almacén del aula-taller de tecnología?

5. Piensa y razona porqué son necesarias las normas de comportamiento y seguridad e

higiene en el aula-taller de Tecnología.

6. Escribe una norma a seguir en el aula-taller y explica lo que pasaría si no se

respetara.

7. Escribe una prohibición del aula-taller y explica lo que pasaría si no se respetara.

8. Escribe el nombre de los cuatro tipos de señales de seguridad que existen.

9. Escribe las características y la función de las señales de prohibición.

10. Dibuja una señal de seguridad de cada tipo (obligación, peligro, auxilio y prohibición) y
explica al lado de cada una lo que significa.

11. Escribe el nombre de los elementos de seguridad que se encuentran en el taller de

tecnología.

12. Piensa y razona: ¿Por qué es muy importante aprender la organización interna del
taller, así como la ubicación de las entradas y las salidas y de los elementos de
seguridad?
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UNIDAD 3. EL PROYECTO TECNOLÓGICO.

En la materia de Tecnología construimos diversos objetos en el aula – taller. El objeto de la

construcción de los mismos, no es el realizar un “trabajo manual”, sino el dar respuesta
mediante una solución (que es el objeto que construimos) a un determinado problema que
tenemos aplicando nuestros conocimientos científicos y tecnológicos y respetando las
normas del taller. En esta unidad, trataremos los diferentes apartados que debemos seguir
para conseguir dicha finalidad.

El proceso tecnológico, tiene como objetivo satisfacer una necesidad. Vamos a considerar
esta necesidad en el proceso tecnológico como un problema que se puede resolver de
muchas maneras.
Con el proceso tecnológico, sabremos elegir la solución más apropiada:
NECESIDAD  PROCESO TECNOLÓGICO  SOLUCIÓN.

FASES DEL PROCESO TECNOLÓGICO: PROBLEMA, DISEÑO, PLANIFICACIÓN,

CONSTRUCCIÓN, PRUEBA E INFORME TÉCNICO.

1. PROBLEMA.
1) Análisis del problema. Búsqueda de información.
2) Saber qué vamos a hacer para resolverlo.

2. DISEÑO.
Se realiza una serie de bocetos o dibujos de ideas que tenemos sobre el objeto que
queremos construir para dar solución al problema.

Entre las distintas soluciones propuestas, hay que elegir la mejor en cuanto a decisiones
adoptadas por el grupo como tamaño, precio, complejidad, medios, etc.

3. PLANIFICACIÓN

Se planifica cómo se va a construir el objeto, teniéndose en cuenta el diseño anterior y las

medidas de Seguridad e Higiene (limpieza, protección personal, etc.) que hay que respetar y
seguir.

4.CONSTRUCCIÓN
Se trata de ejecutar el plan previsto anteriormente. Es muy importante que el trabajo
esté organizado.
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5.PRUEBA O COMPROBACIÓN
Consiste en verificar si el resultado es el deseado o si necesita algún tipo de
perfeccionamiento. Si hay fallos en el funcionamiento se harán los arreglos necesarios,
modificando si es necesario el diseño y construyendo piezas nuevas. O incluso construir de
nuevo el objeto.

DOCUMENTACIÓN TÉCNICA

Antes de la construcción, el grupo debe elaborar un documento escrito donde se

desarrolle el diseño del objeto en cuestión. Este documento debe constar de:

 Una hoja para la portada, en la que se incluya el título del proyecto, un dibujo
representativo del proyecto y nombre y curso de todos los alumnos/as del grupo.
 Una hoja con el índice de contenidos del
documento, indicando el número de página
de cada apartado.
 Los siguientes apartados:

1.- Propuesta de trabajo: consiste en escribir

el problema que tenemos y las condiciones
que tiene que cumplir el objeto que tenemos
que construir.

2.- Planos:

Bocetos y croquis: realización de uno o varios

bocetos con la idea del objeto que
posteriormente se va a construir y el croquis del objeto a construir.

3.- Lista de materiales: haremos una lista de los materiales que se utilizarán para construir
el objeto.(Por ejemplo: madera, pegamento, cartón, etc.)

4.- Lista de tareas a realizar: realizamos una lista ordenada con las tareas que se deben
realizar para construir el trabajo.

5.- Lista de herramientas: realizamos una lista con las herramientas necesarias para la
construcción. (Por ejemplo: segueta, lápiz, regla, lija, etc.)

6. - Medidas de seguridad e higiene que tenemos que tener en cuenta durante la

construcción del objeto: se escribirán las normas de seguridad e higiene que hay que
respetar en todo momento.
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ACTIVIDADES

1. Cita en orden todas las fases del proceso tecnológico:

2. ¿En qué consiste la planificación del trabajo?

3. Enumera los apartados de que consta una documentación técnica.

4. ¿En qué consiste la lista de herramientas?

5. Imagina que tienes que realizar el diseño de un estuche para guardar los lápices y bolígrafos.
Dibuja dos diseños distintos, y con cuál de los dos te quedarías si lo tuvieras que construir.
Razona tu respuesta.

6. Tenemos un problema: nuestra mesa de trabajo está siempre desordenada, pues hay cuatro
cajas de Cds que no tenemos un sitio adecuado donde colocarlas. Da una solución a este
problema aplicando el proceso tecnológico. Para ello, realiza los siguientes apartados:
a. Bocetos. Elegir la solución entre los bocetos realizados.
b. Croquis acotado de la solución.
c. Lista de materiales que vas a necesitar para la construcción.
d. Lista de herramientas adecuadas para la construcción.
e. Lista ordenada de operaciones que hay que realizar para la construcción de la
solución.

7. Imagina que tienes que diseñar y construir en el taller de tecnología la siguiente propuesta de
trabajo: diseñar y construir un llavero que cumpla las siguientes condiciones:

 Deberá de servir para guardar 3 llaves.

 Deberá de construirse con panel o cartón y con las medidas adecuadas de un llavero.
 Deberá decorarse con cartulinas, papel de color, telas, rotuladores o ceras.

Realiza la documentación técnica siguiendo el esquema dado en el tema.