UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

OPTATIVA: INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN MALTRATO Y

VIOLENCIA INFANTIL Y DE GÉNERO
PRIMER HEMISEMESTRE

GUÍA DE ESTUDIO
CUESTIONARIO

1. El maltrato infantil se define como:

a) La acción u omisión que provoque o pueda provocar daño a la integridad o salud física,
psicológica o sexual de un niño/a, por cualquier persona.
b) La acción u omisión que provoque daño a la integridad del niño/a antes del nacimiento
por parte del progenitor.
c) Las agresiones que reviven los niños/as del medio ambiente hostil del que vienen y que
afecta su desarrollo físico.
d) Las agresiones que reciben los niños/as del medio ambiente familiar dirigidas a
disminuir su autoestima.

2. Entre las múltiples características presentes en niños maltratados encontramos:

a) Agresividad, temor constante, aislamiento.
b) Aislamiento, temor leve, agresión.
c) Agresividad, temor ocasional, asertividad
d) Dificultad para el aprendizaje
e) Solo a y d son correctos.
f) Solo b y c son correctos.
g) Todos los anteriores

3. El agresor generalmente se identifica con ciertas características, tales como:

a) Problemas de alcoholismo
b) Problemas con la pareja.
c) Haber sido un niño maltratado.
d) Haber maltratado animales
e) Todas las anteriores

4. Los psicólogos deben indagar tanto en los casos confirmados como no confirmados de
maltrato información específica para conocer, analizar e intervenir correctamente
según el caso; a continuación señale que información debe indagarse primero para
realizar intervención en crisis en casos de negligencia infantil:
a) Edad del niño/a
b) Situación en el hogar
c) Situación educativa
d) Discapacidades físicas o de desarrollo
5. Existen factores de riesgo importantes en casos de maltrato o abuso sexual infantil,
por lo que el psicólogo en lo relacionado al hogar debe recoge información sobre:
a) Ingresos de los parientes y número de integrantes de la familia extendida.
b) Descripción de otros niños de la unidad familiar y de su relación con el/la niño/a.
c) Informes de sobre situación laboral de los parientes
d) Distribución de los alojamientos (riesgo de hacinamiento)
e) Informes anteriores de maltrato
a) Solo b, d y e.
b) Todas las anteriores.

6. La acción del psicólogo en casos de niños víctimas de abuso sexual debe ser oportuna y
prudente, por lo que un psicólogo en la primera sesión no debe:
a) Escuchar al niño atentamente
b) Favorecer el desahogo
c) Favorecer el apego emocional
d) Mostrar afecto físico

7. Tratar un caso de maltrato o violencia infantil y de género es complicado, por lo que

muchas veces el psicólogo puede presentar dificultades en su tratamiento, existiendo
señales inequívocas de la necesidad de trasferencia del paciente, como son:
a) Hablar del caso con parientes cercanos.
b) Sentir ira u odio hacia el agresor.
c) Tener dificultades para cobrar la sesión
d) Acudir con regularidad a terapia psicológica

8. El abordaje de casos de maltrato y violencia requiere un personal especializado, no

solo en conocimientos sino también en características psicológicas, siendo una de las
principales características:
a) Ser un ser emocional y empático.
b) Ser un ser racional no emocional
c) Ser un ser relacional no evitativo.
d) Ser un ser paciente y expresivo.

9. El maltrato infantil puede ser un aspecto culturalmente aceptado y en algunos casos

fomentado, siendo el empleo disciplinario de castigos físicos muy usado en muchas
partes de América latina, a continuación señale algunos de los efectos principales que
esta forma de educación puede tener en el niño/a:
a) Deterioro de autoestima y temor a equivocarse
b) Aceptación de la violencia e imitación en vida adulta.
c) Deterioro de las relaciones sociales y huida del hogar
d) Rechazo social y conductas delictivas.
10. Existen múltiples casos de maltrato infantil por lo que para comprender este
fenómeno se han realizado varias investigaciones, en una de ellas se menciona la alta
incidencia de maltrato infantil por parte de:
a) La madre
b) El Padre
c) Las instituciones educativas
d) Personal de salud

11. El maltrato infantil puede estar estrechamente relacionado con algunos trastornos,
siendo alguno de ellos el trastorno negativista desafiante que se caracteriza por los
siguientes comportamientos frecuentes:
a) Se encoleriza e incurre en pataletas
b) Desafía activamente a los adultos o rehúsa cumplir sus demandas
c) Es colérico y resentido (o vengativo)
d) Todas las anteriores

12. La atención hospitalaria de víctimas de violencia infantil en EEUU sigue un proceso

riguroso para las evaluaciones de los niños/as que consiste en:
a) Evaluación preliminar (psicólogo), evaluación inicial (enfermera), evaluación maestra
(médico).
b) Evaluación preliminar (enfermera), evaluación inicial (médico), evaluación maestra
(psicólogo).
c) Evaluación preliminar (enfermera), Evaluación inicial (psicólogo), evaluación maestra
(médico).
d) Evaluación preliminar (médico), Evaluación inicial (enfermera), Evaluación maestra
(psicólogo).

13. En la atención hospitalaria en EEUU, en la evaluación maestra realizada por el

psicólogo con el apoyo de los informes médicos utiliza una:
a) Intervención psicodinámica
b) Intervención en crisis
c) Intervención Rogeriana
d) Intervención grupal

14. En la evaluación realizada a un niño víctima de maltrato, el psicólogo debe considerar

los siguientes factores:
a) Factores inherentes a la conducta
b) Factores inherentes al niño
c) Factores inherentes a la historia
d) Factores inherentes a la familia
e) Factores inherentes a la comunidad y sociedad
15. La actitud del profesional de salud ante la presencia de diferentes casos como, abuso
sexual, maltrato o abuso infantil, debe buscar que:
a) Se garantice un trato digno y respetuoso a la víctima y su familia.
b) No emitir comentarios ni juzgar.
c) Evitar un estilo interrogativo o confortativo
d) Dejar que el paciente se exprese sin interrumpirlo/a
e) Todas las anteriores