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Introducción
El concepto de nivel, semánticamente, alude a la altura;
así hablamos de colocar determinadas cosas en el mismo
nivel o, en el caso de las alturas de ciudades o montañas, de
“x metros sobre el nivel del mar”. Pero también se usa la
palabra nivel para expresar una gradación que va de lo
inferior a lo superior, de lo simple a lo complejo.
Este último es el sentido de “niveles de investigación”. Los
estudios varían según van de lo simple a lo complejo, de lo
impreciso a lo preciso.
Criterios
De acuerdo a lo expuesto, los criterios son los mismos
a lo largo de toda la gradación de niveles. Ellos son
fundamentalmente dos:
Exploratorios.
Descriptivos.
Relacionales.
Explicativos (causales).
Predictivos.
1. Estudios exploratorios
Son llevados a cabo cuando no se tiene información de
estudios previos sobre una problemática en un área
determinada. El propósito de estos estudios es precisar
mejor un problema de investigación. No hay preguntas
precisas, sino exploración de un área problemática.
Generalmente son investigaciones cualitativas que, por
tanto, no requieren de análisis estadístico.
2. Estudios descriptivos
Describen fenómenos en su circunstancia real en un
tiempo y en un área geográfica determinados. Desde el
punto de vista cognoscitivo su finalidad es la de
describir variables. Desde el punto de vista estadístico,
su finalidad es estimar parámetros.
La estadística que se aplica es univariada. Ej.
Estadística descriptiva de Excel. En ciencias de la
salud se estiman medias (promedios), frecuencias,
prevalencia, incidencia, etc.
3. Estudios relacionales