Unidad 1: Matemática III Medio

Clase N° 1

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Estimado estudiante:
Esta guía contiene actividades que te permitirá trabajar tus habilidades y conocimientos para
determinar a qué tipo de conjunto numérico pertenece la solución de una ecuación cuadrática dada.
El objetivo es que, al finalizar este trabajo, puedas determinar a qué tipo de conjunto pertenece la
solución de una ecuación.

Objetivo de la clase: determinar a qué tipo de conjunto pertenece la solución de una ecuación
cuadrática.

Actividad N°1 (15 minutos aproximados)

Lee el siguiente diálogo entre María y Roberto.

Hola Roberto, ¿Qué haces?

Hola, estoy resolviendo esta ecuación:
𝑥+8=2
Pero no tiene solución.

Si tiene solución es -6.

María

¡Claro!, el -6 se encuentra contenido Roberto

en los números enteros, racionales y
María reales.

¡Exacto! No tiene solución en los

números naturales, pero sí en los
enteros, racionales y reales. Roberto

¡Cierto! Estaba pensando

en un número natural.
María

Recuerda, Roberto. Cuando resuelvas una ecuación, es

importante identificar el conjunto numérico en el que estás
trabajando, ya que determina la existencia de solución. Roberto
Según el diálogo anterior, ¿en qué conjunto(s) numérico(s) tienen solución las siguientes
ecuaciones: 𝑥 + 17 = 2 y 3𝑥 + 1 = 5? Justifica tu respuesta en forma detallada.

Actividad N° 2: Práctica guiada (45 minutos aproximados)

Observa las estrategias utilizadas por María y Roberto en clases de Matemática para los ejercicios
entregados por la profesora.
Roberto y María, deben analizar el conjunto numérico al
que pertenecen las soluciones de la siguiente ecuación
cuadrática 𝑥 2 − 7 = 0
PROFESORA

ESTRATEGIA DE MARÍA ESTRATEGIA DE ROBERTO

𝑥2 − 7 = 0 𝑥2 − 7 = 0
𝑥2 = 7 ∆= 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝑥 = ±√7 ∆= (0)2 − 4 ∙ 1 ∙ (−7)
∆= 0 + 28
Las soluciones de la ecuación cuadrática son √7 ∆= 28
y −√7 y pertenecen al conjunto numérico de ∆> 0
los reales. (ℝ)
Las soluciones de la ecuación cuadrática
pertenecen al conjunto de los números reales.

a. Explica con tus palabras las estrategias utilizadas por María y Roberto.

b. ¿Qué estrategias consideras la más pertinente para analizar el conjunto numérico al que
pertenecen las soluciones? Justifica tu respuesta.
Lee el siguiente ejercicio entregado por la profesora.

Ahora resuelvan la siguiente ecuación

cuadrática: 𝑥 2 + 49 = 0

ESTRATEGIA DE MARÍA ESTRATEGIA DE ROBERTO

𝑥 2 + 49 = 0 𝑥 2 + 49 = 0
𝑥 2 = −49 ∆= 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝑥 = ±√−49 ∆= (0)2 − 4 ∙ 1 ∙ (49)
∆= 0 − 196
Las soluciones de la ecuación cuadrática son ∆= −196
√−49 y −√−49 y pertenecen al conjunto ∆< 0
numérico de los reales. (ℝ)
Las soluciones de la ecuación cuadrática no
pertenecen al conjunto de los números reales.

Uno de los estudiantes comete un error. ¿Cuál y por qué?

Chequeo de la comprensión

Dadas las siguientes ecuaciones cuadráticas, analiza a qué tipo de conjunto numérico
pertenecen las soluciones.

1. 𝑥 2 − 31 = 0
 2. 2𝑥 2 − 64 = 0

3. 𝑥 2 + 81 = 0

4. 3𝑥 2 + 27 = 0

Actividad N° 3: Práctica independiente (20 minutos aproximados)

1. Resuelve las siguientes ecuaciones, luego analiza su solución y une el resultado al conjunto(s)
numérico(s) que pertenece mediante una línea.

ℕ ℚ

ℝ ℤ
1 2 3
𝑥− =
2 5 10

5𝑥 + 3 = 7 6𝑥 + 2 = 4𝑥 + 6

Para la ecuación:
 5𝑥 + 3 = 7,____________________________________________
1 2 3
 2 𝑥 − 5 = 10,____________________________________________
 6𝑥 + 2 = 4𝑥 + 6,_________________________________________

2._ Marca con una x la o las opciones cuyas soluciones de la o ecuaciones cuadráticas pertenecen al
conjunto de los reales.

a. 𝑥 2 + 13 = 0
 b. 2𝑥 2 − 5 = 0
c. 5𝑥 + 21 = 32
d. 32 − 𝑥 2 = 6

Actividad de síntesis (10 minutos aproximados)

Verdadero o Falso

Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

1. ________ Si la ecuación cuadrática es de la forma 𝑥 2 + 1 = 0, las soluciones pertenecen al

conjunto de los números reales.

2. ________ Si el valor del determinante es -4, las soluciones de la ecuación cuadrática no

pertenecen a los reales.

3. ________ Si ∆ es √11, entonces las soluciones son reales.