Pensaban que la Su viaje fue financiado

Tierra era plana por los reyes de España

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Descubrimiento de
MODULO
América DE APRENDIZAJE
Viajo con tres Descubierto por
carabelas ACTIVIDAD DE SUCESO: “Segundo Simulacro Nacional”
Cristóbal Colón

SIMULACRO

Preparar el botiquín y Identificar las señales Participar activamente

mochila salvadora de evacuación en los simulacros

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área/AF Competencia/ Capacidad
PS 4. Gestiona
responsablemente el espacio
el ambiente
4.2. Maneja fuentes de
información para comprender el
espacio geográfico y el
ambiente.
4.3. Genera acciones para
conservar el ambiente local y
global.
Desempeños
- Practica y desarrolla actividades
sencillas para prevenir accidentes,
desastres y actuar en
emergencias, en su aula y hogar, y
conservar su ambiente: arrojar
residuos sólidos en los tachos,
cerrar el caño luego de usarlo,
cuidar las plantas, etc.
¿Qué nos dará evidencias
de aprendizaje?
Participa activamente en
Simulacros de Sismo,
identificando las fases
para un buen simulacro.
Escala de valoración

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales o recursos a utilizar

 Preparar un afiche del Primer Simulacro  Afiche
 Preparar copia de la ficha de evaluación y actividades  Papelote
 Plumones
 Ficha de evaluación
 Ficha de actividades.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Momentos Estrategias
Inicio En grupo clase
- Se motiva con un rompecabezas de como realizan el simulacro y que señales deben reconocer:

- Responden las siguientes preguntas: ¿Qué imágenes armaste en el rompecabezas? ¿Cómo

participas en el simulacro? ¿Por qué es importante participar adecuadamente en los
simulacros?
- Se comunica el propósito de la sesión:

IV – Mayo 1
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Momentos Estrategias
PARTICIPAR CON SERIEDAD EN II SIMULACRO NACIONAL DE SISMO
- Proponemos normas de convivencia junto con los estudiantes:
 Escuchar al compañero cuando habla.
 Respetar y valorar la opinión de los demás.
 Planteamiento del problema
- Observan el siguiente video de la realización de un simulacro.
https://www.youtube.com/watch?v=xEABZERKQx0
- Responden preguntas sobre el video observado ¿Qué paso cuando ocurrió el sismo? ¿Cómo
reaccionaron lo niños del colegio? ¿Qué decidió hacer el director al despertar de su sueño?
¿Qué recomendaciones dieron la brigada? ¿Cómo realizaron el simulacro?
- Se formula las siguientes preguntas: ¿Para qué se realiza un simulacro? ¿Cómo debemos
participar en un simulacro?
 Análisis de la información
- Forman grupo de niños y niñas en seis grupos para dialogar y reflexionar si están participaron
en los simulacros y responden en tarjetas metaplan. Ejemplo:
Salir jugando No participar con seriedad
Demora al evacuar

- Analizan en grupos la información de los simulacros. ANEXO 1

- Comentan sobre lo leído mediante las preguntas: ¿qué es un simulacro? ¿Cómo debemos
participar en los simulacros? ¿Qué paría si no participamos adecuadamente en los simulacros?
- Emiten lo aprendido de como participar en los simulacros: “No correr por las escaleras”, “Salir
Desarrollo con cuidado y con calma”, “Alejarse de las ventanas”, “Evacuar a la zona segura en menos
tiempo posible”, etc.
En forma grupal:
- Elaboran un esquema de las fases de un simulacro.

Toma de decisiones
- Asumen un compromiso para participar con seriedad en los simulacros que se realizan en el
colegio. Por ejemplo
Participamos con seriedad y esfuerzo en los simulacros que se hacen en
el colegio.
- Elaboran un croquis de la ruta de evacuación para la realización de los simulacros.
- Resuelven una ficha de evaluación sobre el tema tratado. ANEXO 2
- Responden las siguientes preguntas: ¿Qué trató la sesión?, ¿Cómo debemos participar en los
simulacros de la I.E.?, ¿qué debemos tener en cuenta para realizar un simulacro? ¿para qué
Cierre nos puede servir?
TAREA O TRABAJO EN CASA
- Resuelven una ficha de actividad los simulacros ANEXO 3
Reflexión - ¿Qué avances tuvieron los estudiantes al participar en los simulacros?, ¿qué dificultades

IV – Mayo 2
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Momentos Estrategias
experimentaron?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

IV – Mayo 3
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Anexo 1
- Ficha de Información:

En un terremoto en el salón del aula con muchos niños es necesario que sigamos algunas reglas para que
no tengamos ningún inconveniente con los niños y con los posibles heridos que puede haber.
Para poder sobrevivir es necesario seguir algunas reglas que nos permitirán
sobrevivir a estos desastres
1. Prepara un botiquín y participa en los simulacros
2. Prepara una maleta con ropa linterna y una radio a pilas.
3. Identifica las rutas de evacuación y las señales de seguridad.
4. Abandona el aula en orden sin correr ni empujar.
5. Ubícate en las zonas de seguridad
6. Aléjate de las ventanas y espejos, no uses los elevadores.
7. No toques los cables eléctricos.
8. Apoya en la atención a los heridos.

IV – Mayo 4
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PASOS PARA REALIZAR UN SIMULACRO

PREPARÁTE
Elabora tu Plan de Evacuación.
Ten lista tu “Mochila para
emergencias”.

UBÍCATE
En la Zona de Seguridad
Interna.

EVACÚA
Por la Ruta de Evacuación
hacia la Zona de Seguridad
Externa.

IV – Mayo 5
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Anexo 2
- Ficha de evaluación:
1. Colorea adecuadamente las imágenes

2. ¿Qué realizamos en las fases del simulacro?

Conocimiento de riesgo Reducir riesgos Manejo

3. Escribe un compromiso de como participar en un simulacro

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IV – Mayo 6
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Anexo 3
- Ficha de Actividades:
1. Subraya la respuesta correcta.

a. En el lugar en donde estés debes reconocer.

- Las zonas de seguridad.
- Donde están los baños.
- Las zonas de seguridad y de salida.

b. En el simulacro debemos:
- Reconocer las zonas seguras.
- Salir corriendo a la ruta de evacuación.
- Ubicarnos en la ruta de evacuación

2. Responden las preguntas

a. ¿En tu colegio hacen simulacros? ¿Muchas o pocas veces?

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b. ¿Cómo debemos participar en los simulacros?

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3. Enumera y escribe como realizar los simulacros.

1° _____________________________________________________________________________________
2° _____________________________________________________________________________________
3° _____________________________________________________________________________________

IV – Mayo 7