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Profesor del curso del Seminario de Ingeniería I: Claudia Isabel Cáceres becerra
Es uno sólo
Objetivos específicos3
1. Revisar la literatura sobre la tecnología seleccionada y sobre la problemática a la que la tecnología será
confrontada.
2. Evaluar la viabilidad o la factibilidad de la tecnología seleccionada utilizando (el método seleccionado
para evaluar dicha viabilidad)
2.3 Plan de trabajo4
Actividades que permitan lograr el resultado 1.
Actividad 1
Actividad 2
Actividad n
Actividades que permitan lograr el resultado 2
Actividad 1
2
Se redacta comenzando con verbos en infinitivo; debe ser evaluable)
3
Los objetivos deben comenzar con un verbo en infinitivo (por ejemplo: elaborar, construir, diseñar, etc.) y deben
referirse a acciones observables, viables y sus resultados deben ser propios del trabajo de ingeniería.
4
Una lista de actividades concretas, redactadas en forma sustantivada (construcción, registro, etc.) que si se realizan
se cumplen los objetivos y se logran los resultados. Por ejemplo: “Búsqueda y revisión bibliográfica”, “construcción
de una página web...”, etc. Aquí no se incluyen actividades como la elaboración de la ficha o el anteproyecto.
Actividad 2
Actividad n
2.4 Resultados Esperados5
1. Un documento que contenga la revisión de la literatura realizada.
2. Un documento/una tabla que contenga la evaluación de la viabilidad de la tecnología seleccionada utilizando el
método definido.
2.5 Explique por qué se considera que este es un proyecto de ingeniería (máximo media página):
R/ este proyecto es de ingeniería ya que por que aplica métodos artísticos, científicos, diseño, perfeccionamiento
y manejos de nuevos procedimientos en la industria y la definición de ingeniería nos muestra que la ingeniería es
una profesión basada en el uso de los conocimientos científicos para transformar ideas en acción. De cada
orientación depende la especialidad que con más intensidad se enseñe. Pero dado que la ingeniería trabaja con
el mundo real, las áreas de la física y la química son comunes a todas las carreras, conjuntamente con la
matemática que sirve para modelar los fenómenos que se estudian.
2.5 Explique de qué manera este proyecto logra integrar las asignaturas de primer nivel (máximo media
página):
R/ este proyecto si logra integrar materias de primer nivel ya que primero que todo para que la
persona pueda controlar este sistema necesita de programación el invento para con simples
movimientos usarlo, también implica la parte de cálculo y algebra, ya que para poder lograr todas
estas conexiones y control de esta programación hay problemas matemáticos con incógnitas y
control del proceso, también el dibujo básico ya que con esta materia diseñamos y representamos
bien el proyecto y el diseño de la chaqueta para que tenga una buena funcionalidad.
2.7 Bibliografía
www.atraccion360.com/principales-causas-de-accidentes-en-bicicleta
1.
2.
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5
Son productos concretos verificables. Por ejemplo: “un dispositivo para...”, “un modelo de...”, “un diseño de...”,
“un plano de...”, “una sistema para...”, “una estrategia para...”, “un método para...”, “un procedimiento para...”, etc.
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Fecha de Entrega: