Sylabus F-8-6-4 controlado-VIACI 1

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
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0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:
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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias
SIGLA: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
NIVEL: Pregrado
CAMPO DE FORMACIÓN: Campo de formación disciplinar
CURSO: Introducción a la Ingeniería CODIGO: 212014
TIPO DE CURSO: Metodológico ( Teórico- Práctico con laboratorio In Situ)
N° DE CREDITOS: 2 N° DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Comprensión de lectura, Manejo de herramientas computacionales básicas, internet.
DIRECTOR DEL CURSO: Lyda Angélica Vega Garzón
FECHA DE ELABORACIÓN: Octubre de 2014. Actualización Diciembre de 2015
DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso de Introducción a la Ingeniería es un curso metodológico (Teórico- Práctico con
laboratorio In Situ) de 2 créditos que se encuentra dentro del campo disciplinar, dirigido a los estudiantes de los programas
de Ingeniería de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD que se enmarca dentro del Componente Disciplinar
Especifico. Los propósitos que se plantean en este curso permitirán al estudiante afianzar sus conocimientos y vocación en
el área de Ingeniería. El curso está compuesto por dos unidades didácticas: Unidad 1. Antecedentes y Definición de
Ingeniería; Unidad 2. CDIO en Ingeniería. La evaluación del curso se desarrollará a través de la estrategia de aprendizaje
basada en problemas, de tal manera que el estudiante se acercará a la realidad, a través del reconocimiento de problemas
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reales o prediseñados y la orientación hacia posibles soluciones desde la ingeniería y sus métodos, reconociendo las
habilidades que como profesional debe desarrollar. Para ello el estudiante deberá ir desarrollando competencias y
conocimientos que le permitan analizar y presentar propuestas coherentes al programa escogido.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
 Documentar a los estudiantes acerca de los principios, historia y evolución de la ingeniería, así como las definiciones
de ésta.
 Desarrollar habilidades en el estudiante para la comprensión y aplicación conceptos de ciencia, tecnología e
investigación.
Competencias Generales del Curso:
 Comprende el proceso de diseño en ingeniería, teniendo en cuenta los elementos o componentes del sistema o del proceso,
los requerimientos, restricciones para buscar soluciones a problemas reales.
 Aplica las matemáticas y ciencias básicas de ingeniería para la solución de problemas prácticos
 Capacidad de auto- gestionar el conocimiento para desarrollarse personal y profesionalmente.
 Comprende la naturaleza de la Ingeniería y el impacto de las soluciones que implementa.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
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Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
1 Definiciones  Universidad Nacional del Nordeste (2012); Definición de ingeniería

2. Antecedentes de Recuperado 10 de Junio de 2015 de :
la Ingeniería en el http://ing.unne.edu.ar/dep/eol/fundamento/tema/T3.pdf
Mundo
3 Antecedentes de  Universidad Nacional de Cordoba (2011) Recuperado 8 de Junio de 2015 de:
la Ingeniería en http://www.ocw.unc.edu.ar/facultad-de-ciencias-exactas-fisicas-y-
UNIDAD 1.
Colombia naturales/introduccion-a-la-ingenieria/actividades-y-materiales
Definiciones y
4. Cualidades del
Antecedentes de
Ingeniero  Justificación Nacional de Ingenierías (2012); Recuperado 10d e Junio de 2015 de:
Ingeniería
www.acofi.edu.co/wp-content/uploads/2015/03/1.-Justificaci%C3%B3n-General-
de-las-Ingenier%C3%ADas.pdf
5. Ética  Instituto Nacional de Tecnología Industrial (2012), Historia de la Ingeniería;

Profesional recuperado de 13 de Junio de 2015
http://www.inti.gob.ar/cirsoc/pdf/historia_ingenieria/historia.pdf
 Bilbao, G., Fuertes, J., & Guibert, J. M. (2006). Ética para ingenieros. Bilbao, Spain:
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Desclée de Brouwer.
 Código Ética profesional (2013), LEY 842 DE 2003. COPNIA Recuperado 13 de
Junio de 2015de: https://copnia.gov.co/codigo-de-etica-profesional/
Referencias  Revista Credencial ( 2012) La ingeniería del siglo XX en Colombia; Recuperado 5 de Junio de 2015
bibliográficas http://www.banrepcultural.org/node/32378
complementarias
 Universidad Autónoma de México, (2011), Cualidades del ingeniero competente, recuperado 15 de Junio
de 2015 de: http://www.ingenieria.unam.mx/~guiaindustrial/entorno/info/4/4.htm
Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
1.Definición de  Reforma en la enseñanza de la Ingeniería, la iniciativa CDIO, Adoptado Doris R.

CDIO Brodeur. Recuperado 10 de Junio de 2015 de:
UNIDAD 2. CDIO http://jcc2012.pucv.cl/CCESC/PropuestaCDIOHectorAugusto.pdf
2. Ciencia y
en Ingeniería
Tecnología  Nature Cell, (2013) The importance of technological advances, Recuperado 12 de
3. La información Junio de 2015 de:
en la investigación.
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4. Indagación. http://www.nature.com/ncb/journal/v2/n3/full/ncb0300_E37.html
 Biblioteca Universidad de Alcalá, Tomado 15 de Junio de 2015 de:

http://www2.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/index.
html
5.Innovación
 Servicio Nacional de aprendizaje -SENA-. Recuperado 12 de Junio de 2015 de:
http://www.slideshare.net/mauromesa/tecnicas-de-indagacion
Referencias  Ordóñez R, (2010), Cambio, Creatividad e Innovación, Argentina. Tomado 10 de Junio de 2015 de:
bibliográficas http://goo.gl/AVsy8P
complementarias
 Software para interacción: http://ldd.lego.com/es-ar/
6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Indicadores Evaluación1
Contenido de Compete Estrategia de N° de
Unidad de Criterios de
Aprendizaje ncia desempeño
Aprendizaje Sem Propósito
evaluación Ponderación
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Trabajo
individual
Determinar los
presentación
conocimientos previos 25
CONOCIMIENTOS PREVIOS 3 del
que tiene el PUNTOS
estudiante y
estudiante
entrega de la
investigación
1. El Estudia Estrategia de 5 Determinar la Trabajo

Definiciones estudiant comprensi aprendizaje comprensión que el individual:
UNIDAD 1. 2. e basado en
vamente problemas
estudiante tiene de
Antecedent Antecedente identifica El estudiante 75
los Paso 1: Hacer los fundamentos de la
es y s de la su construye un
conceptos lectura Ingeniería
Definición Ingeniería en quehacer cuidadosa de los documento PUNTOS
el Mundo como de
de documentos individual
3. Ingeniero ingeniería. presentados en
Ingeniería que evidencia
Antecedente ; a través el entorno de Identificar la
s de la del conocimiento el
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Ingeniería en conocimi de la Unidad 1. capacidad de entendimient

Colombia ento de De acuerdo a la argumentación y de o de los
4. Cualidades la Analiza la Guia
integradora,
interacción del fundamentos
del Ingeniero historia, evolución
realizar los estudiante en los en ingeniería
5. Ética la histórica aportes de foros de trabajo industrial
Profesional evolución de la
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y las individual:
Ingeniería
definicio Investigación de
así como
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ésta interioriza de todas las evidencia en
disciplina su Ingenierías que
se desarrollan el curso
. definición.
en la UNAD virtual que
Mapa cumple con
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Ingenierías.
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Cuadro establecidas
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representativo en la agenda
de cada de trabajo
Ingeniería,
Infografía
para el buen
avances de la desarrollo de
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Industrial. Asi la estrategia
mismo:
de
aprendizaje.
Leer el estudio
de caso citado
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Integradora. Y Trabajo
redactar los colaborativo:
problemas que
encuentran en El estudiante
la empresa. realiza
Buscando
desarrollar en el aportes a su
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estudiante grupo de
poder de trabajo
análisis crítico
que les permita
debidamente
encontrar soportados
soluciones en los
reales, contenidos
concretas y
productivas en del curso y
beneficio de la basándose en
empresa. la rúbrica
El grupo
colaborativo
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final
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la guía de
actividades
integradora.
CONOCI El El Leccion Revisar los

MIENTOS estudiant indicador evaluativa con conocimientos
PREVIOS e tiempo de
esta de duración de 60
adquiridos en el Lección
UNIDAD 1 1. identifica 3 20 puntos
acuerdo al min. curso. evaluativa
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2. como de
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ntes de la ; a través s que

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s del disciplina
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5. Ética
Profesion
al
El Aplica los Paso 4: Una vez 4 Identificar la calidad Trabajo 80 puntos
estudiant se encuentran
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UNIDAD 2. 1. Definición e conocimie las de los aportes individual:

CDIO en de CDIO reconoce ntos de problemáticas individuales a su
2. Ciencia y la en grupo El estudiante
Ingeniería investigaci grupo colaborativo
Tecnología importan deberán presenta
ón para la investigar en para una adecuada
3. La cia de la aportes
solución otras empresas análisis de los
información investiga individuales
de y realizar de procesos.
en la ción, la manera de calidad en
investigación ciencia y problemas individual: el foro grupal
. la ingenierile Exponer
4. tecnologí historia, que evidencia
s. Medir el nivel de
Indagación. a como productos y la
problemas de compromiso e
5.Innovación parte de Trabaja investigación
su una empresa interacción con el
colaborati de los temas
formació real que realice grupo colaborativo.
vamente el mismo que apoyan la
n
para proceso. construcción
disciplina
analizar 3 propuestas de del proyecto.
r.
un mejoramiento a
un problema de
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proceso. producción de
la empresa.
Colaborativame El estudiante
nte: cumple con
Descripción de
los problemas y las
las 3 actividades y
alternativas de fechas
mejora de cada establecidas
uno de los
problemas en el
encontrados en cronograma
“Donde de
Siempre¨” actividades
para el buen
Paso 5: Obtener desarrollo de
información. la estrategia
(Actividad de
individual y
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grupal) aprendizaje.
El grupo
interactuara y
compilara el
trabajo final, Trabajo
que presentara colaborativo:
para
retroalimentaci El grupo
ón.
colaborativo
analiza los
procesos de
manera
asertiva, y
realiza la
entrega
respectiva de
la fase 2 de la
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guía
integradora.
Componente Practico Busca 175

desarrollar en puntos
Se desarrollará en el CEAD de la zona que cumpla con los requerimientos citados en la guía del
el estudiante
componente práctico; utilizando el LEGO Education.
capacidad de
El desarrollo del componente práctico se desarrollará en 16 horas de manera presencial. Este se desarrollará análisis,
según corresponda en los siguientes centros. trabajo
ZONA CARIBE: Cartagena colaborativo
ZONA OCCIDENTE: Medellín
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ZONA CENTRO SUR: Palmira y búsqueda

ZONA CENTRO BOGOTA-CUNDINAMARCA: Bogotá JCM de
ZONA SUR: Ibagué
ZONA CENTRO ORIENTE: Bucaramanga
alternativas
ZONA CENTRO BOYACA: Tunja eficientes en
ZONA AMAZONIA-ORINOQUIA: Acacias el desarrollo
de las
actividades
propuestas.
Trabajo final. El Presenta Paso 6. 4 Identificar el nivel de Trabajo 25%

En este estudiant la Entrega del argumentación del grupal: equivalent
Examen propuesta proyecto final estudiante en la e a 125
momento el e El grupo
Nacional de y sustentación optimización del puntos
estudiante soluciona presenta un
tiene problema mejoramie de la solución proceso productivo,
que presenta
conocimiento s nto del al problema. apoyándose en los
la totalidad
de todos los productiv proceso (Actividad contenidos del curso y
del proyecto
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contenidos del os analizado grupal) trabajo grupal. y anexa el link

curso. basándos en las de
Este trabajo es
e en la fases presentación
la
investiga anteriores Evaluar el proceso de (prezy) del
argumentación
ción, , así como aprendizaje del proyecto que
de la mejora
análisis y optimiza estudiante. contiene max
del proceso
trabajo las 12
analizado
colaborat entregas diapositivas.
durante el
ivo como anteriores
curso
quehacer .
académic
o en un
contexto Reflexiona
empresar en torno a
ial. su proceso
de
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aprendizaj
e
individual
y grupal.
7. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
Heteroevaluación
Total 500
Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo
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Evaluación Inicial 5% 25
35% Laboratorio 175

Evaluación Intermedia
35% 175
Evaluación Final 25% 125
Total 100% 500

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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

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3. CONTENIDOS DEL CURSO

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Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

1 Definiciones  Universidad Nacional del Nordeste (2012); Definición de ingeniería

5. Ética  Instituto Nacional de Tecnología Industrial (2012), Historia de la Ingeniería;

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Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

1.Definición de  Reforma en la enseñanza de la Ingeniería, la iniciativa CDIO, Adoptado Doris R.

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 Biblioteca Universidad de Alcalá, Tomado 15 de Junio de 2015 de:

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1. El Estudia Estrategia de 5 Determinar la Trabajo

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CONOCI El El Leccion Revisar los

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ntes de la ; a través s que

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UNIDAD 2. 1. Definición e conocimie las de los aportes individual:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Componente Practico Busca 175

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

ZONA CENTRO SUR: Palmira y búsqueda

Trabajo final. El Presenta Paso 6. 4 Identificar el nivel de Trabajo 25%

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contenidos del os analizado grupal) trabajo grupal. y anexa el link

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7. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo