Institución Educativa Técnica Francisco de Paula Santander

Taller Competencia Ciudadana

MORAL

M
oral es una palabra de origen latino, que proviene del términos moris
(“costumbre”). Se trata de un conjunto de creencias, costumbres, valores y normas
de una persona o de un grupo social, que funciona como una guía para obrar. Es
decir, la moral orienta acerca de qué acciones son correctas (buenas) y cuales son
incorrectas (malas).
Según otra definición, la moral es la suma total del conocimiento que se adquiere sobre lo
más alto y noble, y que una persona respeta en su conducta. Las creencias sobre la
moralidad son generalizadas y codificadas en una cierta cultura o en un grupo social
determinado, por lo que la moral regula el comportamiento de sus miembros. Por otra parte,
la moral suele ser identificada con los principios religiosos y éticos que una comunidad
acuerda respetar.
El conjunto de normas morales es denominado como moralidad objetiva (existen como
hechos sociales más allá de que el sujeto decida acatarlas). En cambio, los actos a través
de los cuales la persona respeta o viola la norma moral conforman la moralidad subjetiva.
Cabe mencionar que la idea de responsabilidad moral aparece con el convencimiento de
que el accionar del individuo siempre se realiza con un fin, a menos de que se encuentra
inconsciente (ya sea por una enfermedad mental, un desequilibrio psicológico, los efectos
de una droga, etc.). Se dice que una persona que hace uso de los valores morales de su
sociedad puede forjarse un mejor destino.
El término moral también puede utilizarse como sinónimo de ética, por lo que adquiere
sentido como disciplina filosófica o como sinónimo de la teología moral (una disciplina
teológica).

¿QUÉ SON LOS DILEMAS MORALES?

Un dilema moral es una narración breve, a modo de historia, en la que se plantea una
situación posible en el ámbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral, y se solicita de
los oyentes o bien una solución razonada del conflicto o un análisis de la solución elegida
por el sujeto protagonista de la historia. Por regla general la situación se presenta como una
elección disyuntiva: el sujeto protagonista se encuentra ante una situación decisiva ante la
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cual sólo existen dos, y nada más que dos, opciones (A) o (B), siendo ambas soluciones
igualmente factibles y defendibles. El individuo se encuentra, pues, ante una verdadera e
inevitable situación conflictiva.

Ante esta simplificación, y por la naturaleza de "adultez" de los estudiantes-participantes

de la Universidad de la Tercera Edad, el uso de películas comenzó con "Los Puentes de
Madison County", basándonos en el artículo de Luis Ocaña Mañé, donde hacemos que el
análisis produzca el reconocimiento de la definición kantiana de la conciencia moral: la
capacidad del individuo por medios racionales para distinguir el bien del mal.

Igualmente, la película "Crash" (titulada "Colisión" en castellano) debe llevar a los

estudiantes-participantes a reconocer que en la actividades más cotidianas (como sería la
serie de choques de vehículos de la ciudad de Los Ángeles) generan situaciones de dilemas
éticos encadenados, por lo que no podemos conjeturar de manera categórica ¿Cuál es el
sujeto que tenga la posición ética más consecuente?

CLASES DE DILEMAS
Dilemas morales hipotéticos: en ellos se plantean problemas abstractos, generales, que a
veces son de difícil ubicación en la realidad, pero que los que los analizan reconocen que
son siempre posibles en determinadas ocasiones de la vida real. Se suelen obtener de la
literatura, de los medios de comunicación o de la propia imaginación de quien los elabora.
Las situaciones y los personajes generalmente están alejados del mundo real de los sujetos
a los que se les proponen, pero o bien se parecen en algo a otras situaciones vividas o
conocidas por el sujeto, o bien algún miembro de su entorno social o familiar es susceptible
de reflejarse en la narración. Este tipo de dilemas presentan menos interés para el alumno
al faltarles la riqueza y la variedad de la propia experiencia, pero pueden favorecer el
razonamiento como habilidad discursiva.
Dilemas morales reales: Plantean situaciones conflictivas sacadas de la vida diaria y de sus
problemas. Se basan en hechos reales, cercanos en el tiempo o en el espacio a los sujetos y
suelen extraerse de los distintos medios de comunicación, de situaciones o sucesos
históricos, de situaciones o vivencias personales, etc. (problemas de libertad, sexo,
conciencia personal...). Este tipo de dilemas son más motivadores y facilitan la implicación
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de los sujetos participantes que, de una u otra manera, ven reflejadas en ellos situaciones
más o menos cercanas.

ACTIVIDAD A REALIZAR
EN EL TIEMPO ESTIPULADO PARA PARTICIPAR EN EL FORO.

1. Con base en la información suministrada anteriormente, comprende qué es la moral

y su importancia.
2. Escribe un comentario al respecto, conciso, con coherencia y pertinencia (es decir
que sea acorde al tema).
3. En la siguiente URL, observa la película y comenta en qué acción se estipula un
dilema moral.

https://www.youtube.com/watch?v=7dXNCxaH6bQ

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TEN EN CUENTA EL TIEMPO ESTIPULADO PARA REALIZAR LA
ACTIVIDAD.

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Renei Pérez-
Docente de Competencia Ciudadana