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Competencia:
2. PRESENTACIÓN
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
Es importante que organice su tiempo con un promedio de trabajo diario de dos horas,
dada la exigencia que demanda la realización de las actividades mencionadas en esta
guía de aprendizaje. También es necesario revisar los materiales del programa, realizar
consultas en internet y explorar los siguientes materiales complementarios:
Manejo de agua.
Control de plagas.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
De conocimiento:
Responde a las
Evidencia: Evaluación evaluaciones referentes a Cuestionario.
“Conocer los conceptos los conceptos adquiridos
básicos de la agricultura durante el desarrollo del Evaluación.
ecológica”. programa.
De producto:
Identifica los principales Lista de chequeo.
Evidencia: Ejercicio práctico
sistemas de producción de
“Aplicar modelos alternativos
la región. Ejercicio práctico.
de agricultura”.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
UAGro. (2014). Cero labranza y cobertura vegetal, claves para controlar erosión.
Recuperado de https://www.catie.ac.cr/nicaragua/es/80-cero-labranza-y-
cobertura-vegetal-claves-en-control-de-erosion.html
8. CONTROL DE CAMBIOS
Razón del
Nombre Cargo Dependencia Fecha
cambio
Ajustes
pedagógicos y
Gloria Centro
metodológicos en
Amparo E-pedagogo Agroindustrial- Febrero de
las actividades y
López instruccional Regional 2019
sus
Escudero Quindío
correspondientes
evidencias.
Autor(es) Ajustes en
redacción de las
Andrés Felipe actividades y
Evaluador Centro
Velandia Febrero de referencias
de Agroindustrial-
Espitia 2019 utilizadas, para la
contenidos Regional
elaboración de la
Quindío
guía de
aprendizaje.