Universidad de Guadalajara

Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades

División de Estudios Políticos y Sociales

Departamento de Trabajo Social

Sistematización de la Práctica

Sistematización de la Práctica Profesional del Trabajo Social

“factores que determinaron la deserción de los asistentes a las sesiones de
asesoría en el proyecto legaliza tu hogar en la comunidad de los Cajetes”

Maestra: Hilda Susana Bárcenas Castellanos

Elaborado por: Fátima Romina Castillo Camarena y Claudia Margarita Núñez Terríquez

6.4 T/V

1
 Índice

Introducción

Objetivos

Contextualización y reconstrucción de la práctica

Estudios y concepciones respecto a la legalización de tierras y el

Trabajo Social.
Perspectiva histórico-cultural de Cajetes y ejido de Santa Ana
Tepatitlán

Caracteristicas generales de la practica.

El grupo/individuo al que va dirigido la intervención
Metodología utilizada durante la práctica
Descripción ordenada y cronológica de la práctica
Interpretación crítica
Conclusiones
Prospectiva

Socialización
Bibliografía
Anexos

2
Introducción

Sistematización es un proceso que a través de las distintas aproximaciones

sucesivas, encuentran las correspondencias y las conexiones lógicas que
permiten entender y comprender los fenómenos para ubicarlos en un contexto de
totalidad (Mendoza Rangel)

En primera instancia se especifican los enfoques utilizados, y porque se utilizaron

para llegar al objetivo que se busca.

En segunda instancia se describe la práctica para poder comprender porque

sucedió así y como se puede modificar.

3
Justificación

La sistematización es el proceso permanente, acumulativo, de creación de

conocimientos a partir de una experiencia de intervención en una realidad social.

Es por ello que la presente sistematización surge de la necesidad de conocer el

motivo por el cual los habitantes de la colonia y miembros de la mesa directiva
desertaron con respecto a sus asistencias semanales, a las sesiones informativas
sobre el proyecto legaliza tu hogar durante el periodo de intervención en la
comunidad los cajetes, en un total de 13 semanas (7 de marzo 2014 al 30 de
mayo 2014)

Es importante conocer los motivos, ya que fue considerado unos de los proyectos
de intervención más importantes dentro de la colonia, esto por el tipo de
habitantes a quien estaba dirigido, así como por los beneficios permanentes que
traería a la comunidad.

Para realizar esta sistematización utilizaremos el enfoque crítico, ya que es

necesario analizar desde esta perspectiva lo que pasó y lo que no paso durante la
práctica, así como por que paso. De igual forma se utilizara la metodología de
Sandoval Ávila, ya que es la descripción más exacta de la práctica y la que nos
permitirá llegar más fácilmente a una respuesta de lo que buscamos.

4
Objetivos

Objetivo General

o Conocer los motivos por los cuales los habitantes de la colonia dejaron de
asistir a las juntas semanales en la comunidad los cajetes para conocer la
situación legal de sus propiedades

Objetivos Específicos

 Identificar en base a los reportes de asistencia semanal, la comparativa de

asistentes a las sesiones informativas.
 Indagar sobre los incidentes que determinaron que el proyecto no tuviera la
afluencia primera.

5
Contextualización y reconstrucción de la práctica

Marco teórico

Enfoque y teorías
Enfoque crítico: Dentro este enfoque Cifuentes (1999) ubica a algunos autores que
plantean que la sistematización tiene carácter dialéctico y, una de sus funciones,
es la de lograr la transformación social; otros enfatizan el proceso de reflexión
desde la práctica para transformar el saber hacer. En términos generales, se
pretende reconstruir o dar cuenta de la experiencia, ordenarla, recuperar sus
elementos teóricos y prácticos, comprender, registrar, ordenar, analizar, descubrir
secuencias, conceptualizar, configurar nuevos significados. Por eso, el proceso
requiere de estrategias para conservar la información, profundizar y reflexionar,
recuperar, aprender y comunicar; se trata de ir de lo descriptivo a lo reflexivo,
obteniendo conclusiones teóricas y enseñanzas prácticas. Entre los autores de
este enfoque menciona a: Félix Cadena, Teresa Quiroz, Antonio Ibáñez, Daniela
Sánchez, el Colectivo de Trabajo Social, Germán Mariño, Lola Cendales, el PIIE,
Oscar Jara. Cabe destacar que muchos de ellos proponen procedimientos muy
lineales, donde no se precisa la transformación que expresan sus intenciones
(Pase, 2010).
Dialéctica
La dialéctica es un estilo de pensamiento, un modo de razonar la experiencia de la
realidad. Puede referirse a ella como un método o camino, porque la realidad no
se da a entender de una manera inmediata, espontáneamente, sino que hay que
“hacerlo hablar”, encontrando su sentido profundo.

Perspectivita critica sobre legalización de tierras.

La perspectiva crítica sobre la vivienda promueve la reflexión sobre la necesidad

del ser humano a una vivienda digna. Además reta a los trabajadores sociales, y
a toda la sociedad a promover el conocimiento sobre este derecho constitucional.

6
Estudios y concepciones respecto a la legalización de tierras y el Trabajo
Social.

 Legalización de tierra: Hay gobiernos provinciales que en cada periodo de

gobierno se encargan de regularizar la tierra fiscal y para ello se
hacen mensuras de las ocupaciones y posteriormente se entregan
los títulos de propiedad, dejando de ser esa parcela de propiedad del fisco.

Trabajo Social: Se define según la Federación Internacional de Trabajadores

Sociales y la Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social como la
profesión "que promueve el cambio social, la resolución de problemas en las
relaciones humanas, y el fortalecimiento y la liberación del pueblo, para
incrementar el bienestar. Mediante la utilización de teorías sobre comportamiento
humano y los sistemas sociales, el trabajo social interviene en los puntos en los
que las personas interactúan con su entorno. Los principios de los Derechos
Humanos y la Justicia Social son fundamentales para el Trabajo Social".
De acuerdo a la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM, Trabajo Social
es una disciplina que, mediante su metodología de intervención, contribuye al
conocimiento y transformación de los procesos para incidir en la participación de
los sujetos y en el desarrollo social.
En el contexto disciplinario-curricular del trabajo social, se configuran tres ejes
fundamentales: la formación, la intervención y la producción de conocimientos. La
formación, además del conocimiento teórico y metodológico, de manera activa
colabora en los procesos de reflexión ética en la perspectiva de la formación de
valores para asumir una práctica profesional de respeto, responsabilidad y
autonomía, entre otros. En la intervención se orienta al ejercicio profesional; Inter.-
disciplinario, multidisciplinario y autónomo, desde una perspectiva integradora
para afrontar el contexto actual e insertarse efectivamente en la sociedad global.
Evolutivamente, caso grupo y comunidad. El eje de producción y generación de
conocimientos juega un papel preponderante en la construcción de la nueva
práctica, ya que es, la recuperación de experiencias de manera reflexiva,

7
ordenada y sistematizada lo que va dando pie al conocimiento de la realidad y la
reflexión teórica que puede orientar la nueva práctica.

Historia

Legalización y propiedad de tierras según la historia.

Con la independencia de nuestro país surge un nuevo grupo en el poder: los

liberales y con ellos, el proceso de cambio de tenencia de la tierra, es decir, de
una sociedad basada en organizaciones corporativas a una compuesta por
individuos. A través de la legislación anti corporativa del siglo xix y su aplicación
en las propiedades del pueblo de Santa Ana Tepatitlán, Jalisco, nos acercaremos
a las respuestas y propuestas de sus habitantes. Con el estudio de este pueblo
podremos entender por qué a pesar de que la tenencia de la tierra fue afectada
por la legislación estatal, sus pobladores lograron preservar el vínculo con la tierra.

El 25 de junio de 1856 apareció la primera ley nacional que desamortizaba los

bienes de la Iglesia y de las corporaciones civiles. Pero desde la década de los
veinte del siglo xix, el estado de Jalisco ya había promulgado decretos para
La división de los terrenos comunales de los pueblos.
La ejecución de estas leyes dependió tanto de las circunstancias políticas de la
nación, como de las de cada pueblo, es decir, de la estabilidad de los gobiernos
liberales, así como de la adaptación o la resistencia de los indígenas a la
legislación agraria. Por eso, muchas de las corporaciones civiles transformaron su
tenencia de la tierra hasta la última parte del siglo xix, con el porfiriato. Esta
situación se debió, principalmente, a que el Estado era más fuerte gracias a la
consolidación de un sistema económico basado en el desarrollo de la propiedad
privada, asimismo al fortalecimiento de los grupos regionales, los cuales
encontraron el respaldo jurídico y armado de los gobiernos estatales, así
Como del nacional, en la obtención de las tierras.
El proceso de división de los bienes civiles fue lento, ya que los pueblos
presentaron resistencia a colaborar en el proyecto liberal. Durante la mayor parte
del siglo xix, algunos de los pueblos de Jalisco lograron utilizar a su favor la

8
ambigüedad de la ley y lograron preservar o expandir sus tierras, ya fuera de
forma comunal o individual. Posteriormente, cuando se dio la división de la
propiedad comunal, algunos de los habitantes del medio rural siguieron vinculados
a la tierra y conservaron ciertos elementos de la vida
Comunitaria. La individualización de las corporaciones civiles fue un proceso de
larga duración, que tuvo su origen en las reformas borbónicas del siglo xviii, por lo
que la guerra de Independencia fue el tránsito entre el régimen colonial y el
México independiente, que finalizó en el porfiriato. Aunque se han realizado
estudios sobre la privatización (revista Espiral, estudios sobre estado y sociedad,
enero-abril 2006)

Perspectiva histórico-cultural de Cajetes y ejido de Santa Ana Tepatitlán

(Lugar de prácticas)

El pueblo de Santa Ana Tepatitlán se localizaba al sureste de la ciudad de

Guadalajara, a unos 20 kilómetros de distancia, y perteneció al corregimiento de
Tala, del Reino de la Nueva Galicia hasta el siglo xviii. En el siglo xvi, los
Españoles fundaron este pueblo con esclavos negros para proteger a Guadalajara
de los ataques chichimecas y para suministrar madera a la ciudad para su
construcción (Taylor, 2003: 118).
Las autoridades virreinales no hacían una distinción étnica entre los pueblos. En
realidad, el único elemento que los definían era el pago de tributo a la Corona.
Razón por la cual, a pesar de que los santanenses eran negros y afro mestizos,
fueron designados como pueblo de indios. No fue sino hasta finales del siglo xviii
cuando aparece por primera vez en la documentación “Santa Ana de los negros”.
Pese a ello, el pueblo siguió conservando el estatus de “indio”
(ahej, Tierras y Aguas, vol. 60, leg. 20, exp. 18).
Los santanenses tuvieron como fundo legal un territorio conformado casi de un
sitio de ganado mayor es decir, 24’640,000 varas. Aunque en la ley se estipulaba
que los indígenas deberían de poseer un ejido para la recolección

9
de madera, antes del siglo xviii, los vecinos de este pueblo acudían a cualquiera
de los cerros cercanos para cortar leña y elaborar carbón, ya que no poseían
legalmente este tipo de propiedad.
Sin embargo, esta situación cambió a finales de la época colonial, ya que los
pueblos y las haciendas comenzaron a expandir más su territorio, a partir de los
terrenos realengos, principalmente, porque se incrementó la población rural, se
desarrolló la ganadería comercial en las haciendas y por la deforestación de los
valles. Estos factores provocaron que no sólo surgieran conflictos entre ellos, sino
entre los mismos pueblos indígenas. Esta problemática continuó durante el
siglo xix, aunque bajo diferentes características.

Dimensiones
Hoy en dia el derecho a la vivienda se considera como un derecho constitucional
para todo ciudadano mexicano, pero las realidad es que no todos cuentan con ella
por diversos motivos.

Panorama local en torno a la legalizacion de tierras.

El Reglamento provisorio de 1815 o Reglamento de tierras fue un documento de
la Banda Oriental del Virreinato del Río de la Plata para impulsar el desarrollo
económico. Los indígenas amenazarían a las nuevas poblaciones que
pretendieran habitar la campaña. La solución a este problema era la entrega de
tierras a los indígenas evangelizados y la evangelización de los indígenas
paganos y posterior entrega de tierras, para civilizarlos y hacerlos sedentarios.
Pretende legalizar la posesión de tierras que tienen las personas, para terminar
con el problema de los grandes latifundios.

Para distribuir tierras, se necesitaba contar con estas. Para eso, se les tomaba las
tierras, según el Artículo 12, de “emigrados, malos europeos y peores
americanos”, quienes eran los enemigos de la revolución.

Según el Artículo 6 y 7, los beneficiados serían “los más infelices”, apreciando a

los negros libres, los zambos, los indios y los criollos pobres. También, los
agraciados podrían ser las viudas pobres con hijos.

10
Dichos terrenos tenían determinada extensión, que consistían en “legua y media
de frente, por dos de fondo”, según lo declaraba el Artículo 16.

El ganado que se le otorgaba en la suerte de estancia, era originado de las

mismas estancias de los europeos y de los malos americanos, que se hallen en su
respectiva jurisdicción. Esto lo decretaba el artículo 22.

Según el Artículo 11, cada beneficiado debería formar, obligatoriamente, un

rancho y dos corrales en el término de dos meses, los cuales eran extensibles a
tres. Quién no cumpliese, se le extraería el terreno y sería donado a otro vecino
más laborioso.

Dimension Politica. Que la tenencia segura de la tierra es un elemento esencial

para la estabilidad económica, la gobernabilidad y la armonía social en el país,
siendo prioridad del Estado de la República, mejorar las condiciones actuales de
inseguridad, con miras a impulsar el desarrollo económico y social del país.

Dimension Social. La legalización no es una tarea imposible. Por el contrario, es

un enfoque deseable y pragmático hacia un sector sostenible y responsable.
Dimension Economica. Dada la carencia de políticas habitacionales adecuadas y
de suficientes opciones de vivienda que sean apropiadas y accesibles, millones de
pobres urbanos recurren a la invasión de suelos privados o públicos o a la compra
ilegal de suelos para crear sus propias viviendas, fenómeno este que ha atraído la
atención de un buen número de investigadores, legisladores y otras entidades
preocupadas por las graves implicancias socioeconómicas, ambientales y políticas
para los pobres urbanos y para el resto de la sociedad.
Dimension Cultural. La relación única entre los pueblos indígenas y tribales y sus
territorios ha sido ampliamente reconocida en el derecho internacional de los
derechos humanos. El artículo 21 de la Convención Americana y el artículo XXIII
de la Declaración Americana protegen esta vinculación estrecha que guardan con
las tierras, así como con los recursos naturales de los territorios ancestrales,
vinculación de importancia fundamental para el goce de otros derechos humanos
de los pueblos indígenas y tribales. Según han reiterado la CIDH y la Corte
Interamericana, la preservación de la conexión particular entre las comunidades

11
indígenas y sus tierras y recursos se vincula con la existencia misma de estos
pueblos, y por lo tanto “amerita medidas especiales de protección.

Caracteristicas generales de la practica.

Ubicación geográfica de la práctica
(Dimensiones específicas del ámbito en que se ubican las prácticas)

La práctica se desarrolla en la colonia Los Cajetes, Zapopan, Jalisco. Entre las

Calles San Francisco, José Guadalupe Gallo, EL Palomar, Av. Prolongación Colón
y Av. División Oriente. La colonia Los Cajetes es parte del municipio de Zapopan,
colinda al Norte con la colonia “Palmira”, al Sur con la colonia “Las Pomas”, al Este
con la colonia Rancho Arroyo Seco“ y al Oeste con la colonia “ La Tijera”. “Los
Cajetes” cuenta con una población aproximada de cuenta con 5 430 habitantes,
siendo 2 718 del sexo masculino, 2 190 sexo femenino y 22 personas se
desconoce el sexo debido a la confidencialidad del COEPO 2013. Colonia
perteneciente al Centro de Desarrollo Comunitario No. 9 Agua Blanca, Álvaro
Obregón 187 (Entre I. Allende y Libertad) C.P. 45235. Aunque por la cercanía
algunos colonos asisten al Centro de Desarrollo Comunitario Tulipanes de la
Colonia Tulipanes Tlajomulco de Zúñiga, Jal.
Algunos de los habitantes de la colonia se mostraron dudosos y con miedo por la
inseguridad que la colonia muestra, esto causándonos dificultad para que
aceptaran se les aplicaran los instrumentos que se aplicaron.

Desarrollo de la práctica
(Dimensiones del área específica en que se desarrollan las prácticas)
Desarrollo de la Comunidad “es el esfuerzo constructivo para desarrollar la
población, aprovechando los recursos naturales y la técnica humana, impuestos
por la experiencia de líderes y gobernantes, para integrar el progreso en general y
el mejoramiento social, mediante una participación consiente y activa”, (Alfredo M.
Saavedra, 1968)

12
Una intervención desde el aspecto social es “el conjunto de actividades realizadas
de manera más o menos sistemática y organizada, para actuar sobre un aspecto
de la realidad social con el propósito de producir un impacto determinado”,
(Ezequiel Ander Egg, 1995).
El proyecto de “legaliza tu hogar y formación de líderes comunitarios” surge a
partir del diagnóstico elaborado en la colonia “Los Cajetes” del municipio de
Zapopan Jalisco, con la finalidad de cubrir la necesidad sentida de organización
vecinal. El inicio de este proyecto se da como resultado al diagnóstico, mostrando
la necesidad de legalizar las tierras de la gente de esta colonia, así mismo la
ejecución de este proyecto busca capacitar a los líderes comunitarios, para lograr
que sean autogestión, utilicen las redes comunitarias e institucionales en la mejora
de las condiciones de su colonia. Así como la formación de representantes de
zona.
El objetivo primordial es demostrar que unidos se lograrán más y mejores
resultados benéficos para ellos y para su comunidad, así mismo demostrar lo que
es un líder, cuáles son sus funciones y la importancia de que exista un líder dentro
de la comunidad. Con la aplicación de este proyecto se espera que los líderes
comunitarios continúen trabajando en la mejora de sus condiciones de vida de
manera autoestima.
Se realizan sesiones semanales con los integrantes de la mesa directiva
previamente seleccionadas, en estas sesiones se les otorga información sobre el
estado en que se encuentran sus tierras y sus hogares, así como brindar posibles
soluciones para el mejoramiento de esta situación. Durante las sesiones se tratan
diversos temas, ya que el objetivo principal no es legalizar las tierras, sino
empoderar a los habitantes de la colonia mediante los miembros de la mesa
directiva, a realizar este tipo de procedimientos y a interesarse más sobre su
patrimonio y el de sus familias.
Durante el proyecto se realiza un total de 11 sesiones, en las cuales se notó un la
falta de participación por parte de los miembros de la mesa directiva, ya que al
inicio se selección a un total de 10 personas para conformar dicho equipo, y al

13
finalizar el proyecto, solo 3 personas continuaron acudiendo, aunque no de una
forma continua y sucesiva.

El grupo/individuo al que va dirigido la intervención

(Dimensiones específicas del grupo con el cual el trabajador social
desarrolla sus actividades)

Este proyecto se direcciono a todos los miembros de la comunidad los cajetes con
viviendas “propias” que presentaran inconvenientes al no contar con escrituras y
mucho menos títulos de propiedad cabe mencionar que aunque este proyecto era
dirigido originalmente a los habitantes de la comunidad cajetes, el proyecto
trascendió a las colonias aledañas

Metodología utilizada durante la práctica

Margarita Rosas Pagaza (1998, p. 70), sostiene que la metodología debe ser
pensada como “una estrategia flexible, critica, y dialéctica” en contraposición a los
métodos clásicos que veían la metodología como un proceso por etapas.
También sostiene “denominamos proceso metodológico a la secuencia de tres
momentos: inserción, diagnóstico y planificación, que generalmente se dan en la
intervención profesional. Esos momentos se pueden recrear en el nivel individual,
grupal y comunitario”.
Dicha metodología nos marca una serie de herramientas que facilitan nuestro
trabajo como puede ser el diario de campo, guías de observación, fotografías,
gráficas, informes, entre otras; con la finalidad de identificar tanto las necesidades
como las fortalezas de la comunidad.

14
Descripción de la práctica
Descripción ordenada y cronológica de la práctica
Describir la práctica es complicado si no se tienen las herramientas necesarias
para realizar esta actividad, para ello se requiere de registros escritos, visuales o
auditivos. Aunque no sólo se trata de contar con estas técnicas de apoyo, sino que
siempre hay que tener presente los objetivos por los que se sistematiza.
En su totalidad, esta práctica se desarrolló dentro de la colonia los cajetes, en
diversas áreas.

Sesión 1. Los coordinadores de los proyectos agradecen a los participantes su

asistencia, y se comienza por presentarnos explicando que somos parte de la
universidad de Guadalajara, del a licenciatura de Trabajo social. El coordinador de
nuestro proyecto, explica el nombre del proyecto con el que trabajaremos en la
comunidad llamado “Legaliza Tu Hogar” con la finalidad de lograr “líderes de
Comunidad” y que durante las próximas semanas estaremos trabajando en su
comunidad”.

Sesión 2. Se recibe a la gente que asiste, se da una breve explicación del proceso
que se llevara para nuestro proyecto, de la misma forma se explica la necesidad
de una mesa de colonos en la comunidad y se solicita el apoyo para generar la
misma, se da la opción de postularse voluntariamente y después de forma
democrática se repartirán los cargos a desempeñar en la mesa de colonos.

Sesión 3. Este día se pretendía solo recibir a la mesa de colonos, ya que se

trabajaría solo con ellos los acuerdos y puntos importantes que tendríamos que
seguir, pero el impacto que tuvo el proyecto fue exitoso, ya que este día asistieron
más personas, lo que para nosotros es grato. Se inició con un cordial saludo de
parte del facilitador y agradeciendo la asistencia.
Explicación del proyecto
Se continua diciendo el objetivo principal del proyecto, y basado en que esta, de
igual manera continua con la explicación de lo que se ha hecho, por ejemplo se

15
habló sobre las visitas a distintas dependencias, y la respuesta que se ha obtenido
de estas mismas, también se comentó las expectativas que se tienen para este
proyecto con duración hasta mayo 23 del año en curso. se obtuvo un resultado de
alrededor de 40 personas, quedando a la espera de la próxima reunión donde se
quedó en la promesa de acudir con personal capacitado del CORETT para poder
dar respuesta y tramite a todas las dudas que este día surgieron.
Se concluyó con agradecimientos de parte de la profesora y de parte de los
facilitadores quienes agradecen la confianza y la aceptación del proyecto.
Aclaración de Dudas
Al concluir la gente mostro sus inquietudes puesto que se presentó una situación
que no fue muy agradable, y es así como la gente se sentía confundida de nuestro
trabajo. Al final se aclararon las dudas persona a persona, lo que nos permitió
demostrar la seriedad del proyecto.

Sesión 4. Tuvimos la participación de la Lic. En Trabajo Social Aracely Partida,

por parte de comunidad digna, en la colonia cajetes, vino a presentar sus
programas de apoyo los cuales intervienen desde trabajar para la mejora de casas
y mejorar la colonia, al final resolvieron dudas y dieron los requisitos para recibir el
apoyo. Esta sesión conto con la asistencia de 7 mujeres y 2 hombres.

El facilitador agradece a los participantes su asistencia, y reitera el objetivo de la

reunión.

Sesión 5. Durante el horario marcado se recabaron expedientes de los cuales

contenían, comprobante de domicilio, credencial del IFE, sesión de derechos, o en
defecto acta de compra-venta, se anexaron al folder con nombre, dirección y
teléfono.

Todo esto se empleó de manera exitosa teniendo como resultado #7 carpetas de

diferentes colonias colindantes a Cajetes.

16
Sesión 6. Se hizo el periódico mural, en donde se veía el desarrollo de las
sesiones recorridas del proyecto se colgó dentro de la iglesia para que así más
miembros de la comunidad pudieran verlo.

El periódico mural contendrá la redacción de cada una de las sesiones ya

realizadas para que las personas de la comunidad estén informadas del
seguimiento del proyecto.

Sesión 7 Se tomó asistencia al inicio de la sesión, cabe mencionar que esta

sesión tubo muy poca respuesta hablando de miembros que asistieron, pero aun
así esta se llevó a cabo, se inició la presentación del tema, se aplicó un test de
liderazgo, para que estos vieran que todos tenemos un poco de líderes, al final de
esta se preguntaron dudas o comentarios sobre este.

Sesión 8. Con los asistentes a la reunión se dio inicio a la sesión informativa, esta
actividad dio como resultado a un nuevo conocimiento adquirido y de esto se
concluyó con los comentarios y ejemplos abocados a la realidad en este proyecto.

Sesión 9 Se eligió el tema de “trabajo en equipo” ya que es de suma importancia

que tanto los miembros de la mesa directiva, así como todos los habitantes de la
colonia comiencen a trabajar en equipo. Se detecta que no hay comunicación
entre los habitantes de la colonia, y esto puede provocar malos entendidos e
incluso mala información. Es importante que se comiencen a apoyar unos a los
otros, para ello pretendemos incrementar el trabajo en equipo.

Sesión 10. Se eligió el tema de “Oficios y Documentos” ya que se detecta que

para cualquier actividad que se requiera realizar, es necesaria la entrega de oficios
donde se especifique lo solicitado, así mismo si después de determinado tiempo
no se da respuesta, el solicitante se respalda con el oficio anterior. Los miembros
de la mesa directiva, serán los encargados de dicha actividad al solicitar cualquier
tipo de servicio.

17
Sesión 11. Se planea el cierre con los miembros de la mesa directiva, ya que es
de suma importancia verifica que no queden dudas sobre el proyecto, esto debido
a que “legaliza tu hogar” no termina con la partida de los estudiantes de Trabajo
Social, sino que es un proyecto que sigue hasta que se cumpla el objetivo. De
igual forma es importante que los miembros compartan sus experiencias durante
este periodo de trabajo.

18
Interpretación crítica
Como ya se sabe, los enfoques críticos siempre buscan concertar la teoría con la
práctica fundamentando los procesos metodológicos llevados a cabo durante un
proceso de intervención determinado.
Para lograr un análisis que en verdad nos lleve a donde queremos, es necesario
que se lleve a cabo en torno a puntos muy importantes como:
 Los métodos y metodologías utilizadas
 El impacto que causo la intervención
 Todo aquello que debió tomarse en cuenta, pero que no se hizo.

Dentro de la intervención en legaliza tu hogar, se debió difundir más dicho

proyecto, ya que se notó que mucha gente no estaba enterada y por ese motivo
no acudían a las juntas que se realizaban.
Utilizar más y mejores medios de difusión y sobre todo, que causaran impacto en
los habitantes para contar con su participación.

19
Conclusiones
El proyecto no tuvo el resultado esperado, debido a que falto más difusión del
mismo, así como temas que motivaran la participación de los habitantes de la
colonia.

Teóricas.

La teoría es importan ante, ya que sin ella no tendríamos los fundamentos

necesarios para llevar a cabo la práctica.
Es indispensable contar con el conocimiento teórico de todo lo que se realiza.

La legalización de tierras es un tema importante que no tiene mucha resonancia

dentro del país, es importante darle el lugar que se merece, ya que es
fundamental para el patrimonio familiar.

Prácticas.

Los miembros de la mesa directiva mostraron un notable interés en cuanto al

proyecto de legalización de hogares porque sabían que es indispensable contar
con un documento que acredite la posesión de tierras.

Al paso de los días, los miembros de la mesa directiva dejaron de acudir a las
juntas, y con ello también el resto de la comunidad dejo de interesarse por los
diversos temas tratados.

20
Prospectiva
Se tuvo la iniciativa de continuar esta práctica durante el periodo vacacional, pero
durante ese lapso, se tuvo un inconveniente con el abogado encargado en
asesorarnos sobre el caso. Se trató de acudir a las instituciones de gobierno
correspondientes, para continuar con el proceso de legalización de hogares de la
colonia cajetes del ejido de Santa Ana Tepatitlán, pero tampoco se obtuvo
respuesta por arte de dichas instituciones, esto debido a periodos vacacionales
que ellos también tuvieron.

Socialización

La socialización se dio por medio de carteles, periódico mural, folletos, todos ellos
realizados por miembros del equipo. Esto se realizó con el fin de que los
habitantes pudieran constatar el trabajo realizado por parte del equipo.

Bibliografía

Nos basamos en Propuesta metodológica para sistematizar la práctica profesional

del trabajo social de Antonio Sandoval Ávila Capitulo 7.

También se recurrió al proyecto de intervención cajetes 2014.

21
Anexos

“LEGALIZA TU HOGAR Y FORMACIÓN LÍDERES COMUNITARIOS”

Coordinador del programa:

Castillo Camarena Fátima Romina

Integrantes:

 Gutiérrez Ayón Graciela

Elizabeth
 Núñez Terríquez Claudia
Margarita
 Rivas Godoy Erika

Grupo: 5.4

22
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
“LEGALIZA TU HOGAR Y FORMACIÓN DE LÍDERES COMUNITARIOS”

Sesión Tema Estrategia Objetivo

N.1 Proyecto “legaliza Reunir a la Promover los proyectos de intervención

tu hogar” comunidad comunitaria que propicien la
7 de
para dar participación social de los habitantes de
marzo
promoción a los cajetes.
nuestro
proyecto
“legaliza tu
hogar”

N.2 “Formación de Reunir a la Orientar a los interesados en la

mesa directiva” comunidad y continuidad del proceso de la
14 de
promover la legalización de sus viviendas.
marzo
formación de
una mesa
directiva para
facilitar los
medios a la
información.

N.3 “ Infórmate y Reunir a la Informar a las personas de la

legaliza tu hogar ” gente de la comunidad interesadas en nuestro
21 de
comunidad y proyecto, el proceso con el que se

23
marzo explicarles de llevara a cabo nuestra participación y
lo que se trata apoyo hacia ellos.
el proyecto

N.4 “Comunidad por ti Reunirnos con Informar a la comunidad sobre los

y vivienda por ti” la comunidad programas que pueden ser benéficos
28 de
e informar para ellos, como vivienda por ti y
marzo
sobre los comunidad por ti los cuales son
apoyos que impartidos por parte de Comunidad
otorga digna
Comunidad
Digna de
Zapopan

N.5 “Entrega Nos Aprestar la documentación obtenida por

documentos y reuniremos en los habitantes de los cajetes,
4 de
legaliza tu hogar” un punto interesados en la legalización de sus
abril
determinado viviendas para brindarles un
para recibir la seguimiento adecuado
documentació
n requerida y
así comenzar
el trámite de
legaliza tu
hogar

24
N.6 “Periódico Mural El equipo se Informar a la comunidad, sobre las
Informativo” reunirá para actividades que se han realizado por
11 de
crear un parte del equipo de legalización, por
abril
periódico medio de un periódico mural.
mural para
informar a la
comunidad

Reunirnos con
la mesa
N.7 “Liderazgo” Reunir a la mesa directiva de colonos
directiva para
para impartirles información acerca del
2 de explicar el
tema “liderazgo” y así mismo conozcan
mayo concepto de
o reconozcan sus habilidades de
liderazgo y lo
liderazgo para así dar inicio a la
que implica.
capacitación sobre el tema.

N.8 Reunirnos con Realizar una exposición sobre

la mesa “autogestión” dirigida a la mesa
9 de “Autogestión”
directiva para directiva, generando conocimientos
mayo
impartirles el nuevos y factibles para su uso a futuro.
tema
autogestión.

N. 9 “Trabajo en Reunir a la Realizar una exposición sobre el trabajo

Equipo” mesa directiva en equipo y como fomentarla entre
16 de
e impartirles el todos los miembros de la colonia, así
mayo
tema y así como colonias colindantes a esta, para
generarles el seguimiento del proyecto “Legaliza tu

25
 nuevos Hogar”
conocimientos
.

N. 10 “Oficios y Se reunirá a la Asesorar a los miembros de la mesa

documentos” mesa directiva directiva para enseñarlos a la forma de
23 de
para la cómo se hacen oficios y así también
mayo
capacitación tengan el conocimiento de a quién
en la creación dirigirlo y en donde entregarlos.
de oficios y
documentos.

N. 11 “Experiencias y Reunirnos con Realizar una reunión con los miembros

resultados” la mesa de la comunidad y la mesa directiva
30 de
directiva para para enterarnos de los conocimientos
mayo
charlar sobre que adquirieron, comentarios acerca del
sus proyecto y su desarrollo en la
expectativas comunidad.
de nuestro
trabajo.

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