Paso 3 – Fase 2: Aplicación y análisis del instrumento de Depresion

Presentado por:
Maria Esneidy Tafur Trujillo – cód. 1117816650
Betsy Natalia Cedeño Marin - cód. 1117542376
Maira Alejandra Vargas Narvaez – cód. 1.117.545.664
Eidy Paola Valencia Motta – cód. 1117544855

Grupo 403016A_144

Docente

Martha Lucia Perez Rivera

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia -Unad

Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades -Ecsah

Programa De Psicologia

Curso Psicometria

Mayo 16 de 2018
 Contenido

Introducción ................................................................................................................................................. 1
2. Resultados. ............................................................................................................................................... 2
3. Discusión .................................................................................................................................................. 3
4. Limitaciones y sugerencias. .................................................................................................................... 7
Referencias bibliográficas ........................................................................................................................... 8
Anexos .......................................................................................................................................................... 1
 Introducción

Este trabajo fue realizado por 4 estudiantes del curso de psicometría que tuvo como propósito

principal aplicar un instrumento de medida diseñado con el fin de investigar la depresión percibido

por 40 estudiantes de diferentes ragos de edades, estado civil, estudio, explicándole y realizando el

respectivo informe de conocimiento firmado, y asi mismo la investigación del cuestionario.

Despues de tener recogidos los datos los cuales fueron suminstrados por cada una de los

participantes, se comprendio a compilar toda la información para asi mismo realizar los análisis

pertinentes y poder validar la calidad de la prueba, para la presentación de los resultados que

generaron tablas y/o graficas.

La depresión es una enfermedad frecuente en todo el mundo, y se calcula que afecta a más de 300

millones de personas. La depresión es distinta de las variaciones habituales del esta donde ánimo

y de las respuestas emocionales breves a los problemas de la vida cotidiana. Puede convertirse en

un problema de salud serio, principalmente cuando es de larga duración e intensidad moderada a

grave y puede causar gran sufrimiento y alterar las actividades laborales, escolares, familiares y en

el peor de los casos puede llevar al suicidio .En esta actividad podrán encontrar los resultados dados

a través de una encuesta sobre la depresión, la cual es realizada a diferentes participantes quienes

deciden de manera voluntaria ayudarnos a autoevaluar su conocimiento sobre la depresión.

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 2. Resultados.

Se realizó la aplicación del cuestionario de conocimiento de Depresion a 40 personas, para llevar

a acabo del análisis de la información se tuvo en cuenta la matriz de Excel y el libro de códigos

desarrollado por la directora del curso Psicometria. Mediante la matriz de Excel cada investigador

realizó el registgro los datos de los partipantes. Para la presentación de los resultados, se utilizara

una tabla de resumen donde se registran los datos más relevantes, a la luz de las medidas de

tendencia, (media, desviación estándar, mínimo, máximo) y el coeficiente de confiablidad del

instumento que corresponde al coeficiente Alfa de Conbrach. (ver video),

Tabla 1: Porcentajes y frecuencias de varibales socio- demográficas y de todas las preguntas

(una sola tabla para todo).

Tabla 2: Ubicar las puntuaciones acorde a los rangos (alto, medio, bajo) y hacer distinciones

en estos rangos de los niveles de conocimiento acorde al género, la edad, nivel educativo,

estrato...

Tabla 3: Medidas de tendencia central y

Tabla 4: Indice de confiabilidad: Alfa de conbrach

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 3. Discusión

En el desarrollo de la actividad en cuanto a la entrevista, pudimos observar que la mayoría de las

personas no tenían conocimiento sobre el tema (depresión), puesto la existencia de de esta

problemática que es muy extensa y mucho mas en mujeres es una realidad a que muchas personas

les ha tocado vivir.

Conclusiones

Se identificó el fundamento y las principales características de la Psicometría además de interpretar

y poner en práctica los conocimientos adquiridos el trabajo colaborativo nos permitió dar

respuestas a muchos interrogantes que se plantearon a lo largo de cada etapa donde se expuso y

se resolvió con claridad cada tema, es así que pudimos difundir una prueba en donde debemos

realizar un control minucioso y objetivo de su fiabilidad, esta fiabilidad puede verificarse según la

selección de la muestra que constituye la prueba, según las funciones que cumple la persona que

hace la prueba y la situación o condiciones con la cual se aplica.

Con lo aplicado podemos realizar pruebas de validez como es el caso tan vital de realizar las

diferentes pruebas psicométricas al postularse para el ingreso en un trabajo que son esencialmente

importantes dentro de una organización o empresa ya que con estas podemos detectar el personal

si uno de los reclutados será apto y cumple con las condiciones para dicho puesto en una

organización así como también se podrá comprobar las cualidades y características más

significativas de la persona y como también la parte tanto física y psicológicamente.

De esta manera se pudo evidenciar nuestro proceso de formacion como psicologos la cual abarca

de varios campos, en el que se debe mostrar la capacidad para no solo intervenir sino tambien

evaluar en grupos de manera cualitativa y cuantitativa, aplicando cada uno de los conocimientos

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previamente sobre la aplicacion de pruebas y resultados, sencillamente porque los resultados de

esta prueba nos reflejan aquellas cosas que sutiles y objetivas como el comportamiento del hombre

en este caso el tema de la depresion.

A traves de esta actividad realizada a 40 personas voluntarias, mayores de edad bajo su

conocimiento de las cuales contestaron a 30 preguntas que nos ayuda a entender de manera de

practica como es que la psicometria se ocupa de la medicion de una variable, en nuestro caso la

depresion, En base a esto aprendimos a construir por medio de un test la realizacion de la medicion

psicometrica, no solo de la depresion si no de cualquier estado de animo o comportamiento que se

manifieste en un individuo o en un poblacion determinada. Tambien comprendemos la importancia

de establecer reglas de medicion de caracteristicas psicologicas para lograr realizar un prube fiable

en las cuales contengan criterios de validez y los indices de confiabilidad adecuados para poder

llevar a cabo el ejercicio de una prueba aplicada, para esto es importante tener en cuenta

diagnosticar y describir el estado actual del sujeto y de esta manera lograr predecir el

comportamiento futuro.

Son muchos los escenas, casos y personas en sus diferentes edades, ideologías políticas, culturales

y sociales que habremos que afrontar para la solución de sus problemáticas, donde daremos a dar

nuestro profesionalismo, dejando claro que debemos actuar de una forma coherente siguiendo los

medidas institucionales y respetando las normas que reglamentan nuestro actuar. Por otro lado es

fundamental en los procesos de colección de datos entendiendo que este permite tener la

información de forma ordenada para el momento en que sea necesario usarla y logramos desarrollar

temáticas importantes para nuestro desarrollo como profesionales, como también implementamos

la Observación la cual fue la principal estrategia para logran el análisis que esperábamos gracias a

esta realizamos las notas de campo y el diario de campo.

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Finalmente, una escala de medición es la manera en que se relacionan un conjunto de

particularidades disímiles con un conjunto de números desiguales. Dichas escalas de medida, dan

la oportunidad al entrevistador de establecer el tipo de prueba idónea para examinar una tentativa

y que ésta sea determinada como optima. En consecuencia la psicometría pasa a ser fundamental

para la psicología pues, se basa tanto en métodos cualitativos como en métodos cuantitativos,

tomando en cuenta que este último necesita del uso de herramientas de medición para fijar algunos

estándares de características objetivas y los aspectos sociales que se esperan medir, ya sean

características o atributos del ser humano, trasladando todas las referencias y las estandarizaciones

al plano empírico

Con este ejercicio se dio a conocer la importancia de las pruebas psicológicas en nuestro proceso

como formación, ya que se hace útil con el fin de evaluar la situación del sujeto por medio de la

psicometría, ya que esta nos da base para lograr la selección y buen uso de los instrumentos

objetivos para tratar a una persona. La importancia de la medición en psicología es vital, puesto en

estas se utilizan métodos donde podemos conocer y verificar la validez de los resultados obtenidos

es aquí donde la psicometría juega un papel fundamente. La psicometría permite inferir con

relación a las capacidades, actitudes y características de una persona para así lograr una valides y

confiabilidad por medio de un análisis de lo que se logro obtener con la aplicación de la prueba.

La psicometría incluye la elaboración y aplicación de procedimientos estadísticos integrando

graficas y tablas de valides de los resultados, dando una base para establecer parámetros con los

cuales podemos determinar el comportamiento de una persona y así lograr conocer por medio de

estas pruebas resultados que dan origen a crear estrategias para colocar en práctica en pro de la

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salud mental de la persona y lograr esta tengo una mejor calidad de vida. La psicometría en la

psicología compara los rasgos de cada individuo para así poder establecer parámetros de conducta

con relación a los diferentes contextos del individuo.

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 4. Limitaciones y sugerencias.

No se puede centrar todo el peso de una elección en los resultados que muestren una o una serie

de pruebas psicométricas, debemos tener claro que son solo una de varias herramientas de

selección de un candidato o de evaluación de un colaborador; estas vendrán a fortalecer o aclarar

panoramas ya visualizados con anteriores filtros, como pueden ser entrevistas iniciales, profundas

o específicas.

Los resultados de estas encuestas y los datos obtenidos ayudan a conocer la información que se

busca, evalúa los conocimientos de las personas (sobre depresión), además de aclarar algunas

dudas según sus respuestas .En su totalidad los encuestados mostraron un notorio interés por

responder el cuestionario y además indagar las respuestas correctas de este, determinando bajo

análisis estadístico se posee conocimientos básicos sobre la depresión. Se recomiendo charlas en

las comunas, realizando actividades sociales para que la población se involucre y además adquieran

conocimientos sobre esta patología y las demás afecciones que esta conlleva.

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 Referencias bibliográficas

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Meneses, J. (ed.), Psicometría. Catalunya, España: Editorial UOC. Recuperado
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Catalunya, España: Editorial UOC. Recuperado
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903328&tm=1502323346587
 Aragón, L. E. (2015). Capítulo 5 Consideraciones éticas en la evaluación psicológica. En
Evaluación psicológica: historia fundamentos teórico-conceptuales y psicometría (2a.
ed.). México: Editorial El Manual Moderno. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=82&docID=110
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 Aragón, L. E. (2015). Capítulo 7 Guía para seleccionar una batería de evaluación
psicológica. En Evaluación psicológica: historia fundamentos teórico-conceptuales y
psicometría (2a. ed.). México: Editorial El Manual Moderno. Recuperado
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 Torres, M., Palma, M., Uribe, J. & Moreno, S. (2006). Validación de la prueba young
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la pontificia universidad javeriana de Bogotá. Universitas Psychologica, 1 (5), 175-190.
Recuperado
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spx?direct=true&db=zbh&AN=23732076&lang=es&site=ehost-live

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Anexos

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Consentimientos Informados