 Aspecto emocional y social

 Hacen manifestaciones exageradas ante sus destrezas y habilidades buscando

la aprobación del adulto y sus compañeros.
 Pueden comunicar sus deseos y necesidades utilizando palabras pero si es
necesario lloran o se ríen, gritan, tienen rabietas y pataleos.
 Aceptan reglas y realizan las consignas con más cuidado.
 Son habladores y ruidosos.

 Motricidad:

 Tienen un mejor control muscular.

 Pueden trepar, saltar escalones, practicar equilibrio, saltar con rebote sobre
uno y otro pie, saltar en largo, esquivar obstáculos.
 Manejan el lápiz, el pincel y la tijera sin mayores dificultades, aunque les
resulta difícil recortar figuras pequeñas. Respetan los limites de la hoja cuando
dibujan.

 Lenguaje

 Hacen muchas preguntas, incluyendo el "como" y el "por qué" de las cosas.

 Les gustan los juegos de palabras.
 Combinan hechos, ideas y frases para reforzar su dominio de palabras y
oraciones.
 Tienen dificultades con los tiempos de verbos.

 Hábitos de la vida diaria: Sus hábitos de salud, orden e higiene mejoran

considerablemente.

 Pueden sonarse la nariz.

 Utilizan todos los cubiertos.
  Duermen menos horas por día.
 Comienzan a bañarse solos.
 Se lavan y secan sus manos, cepillan sus dientes.

 Aspecto intelectual: Según lo detalla Piaget en su teoría, el niño de 4 años se

encuentra en la etapa preoperatoria.

 Le gustan los juegos que le permiten reconocer, y aparear colores, formas,

tamaños. Las letras y los números comienzan a interesarlo pues el niño los
descubre en su mundo familiar y social empezando a construir muchas
hipótesis en relación a estos dos objetos de conocimiento.
 La noción de número y cantidad es puramente intuitiva; pueden contar hasta
10, pero solamente reconocen que cinco es más que tres cuando tienen el
material concreto ante sí. No relacionan asimétricamente ni hace inclusiones
de clases numéricas.

 En el juego

 Buscan compañeros y puede jugar en pequeños grupos, alternando con

momentos de juego solitario
 Pueden compartir sus juguetes.
 Les gusta disfrazarse.
 Gustan del juego dramático y los títeres.

 Sexualidad:
 Los niños avanzan en el conocimiento de su cuerpo centrando su curiosidad
en las diferencias sexuales y el juego lo pone de manifiesto. Jugar a la mamá,
al papá, a los hijos, a los novios, a los casados, es una constante.