SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

ELABORAMOS UN COLLAGE DE NUESTRO JARDÍN

DATOS INFORMATIVOS
 UGEL :
 Institución Educativa:
 Sección y grado :
 Docente :
 Fecha :

APRENDIZAJE ESPERADO
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Crea proyectos  Aplica procesos  Representa sus ideas acerca de sus
desde los creativos. vivencias personales usando
lenguajes diferentes lenguajes artísticos (el
artísticos. dibujo, la pintura, la danza o el movi-
COMUNI
CACIÓN

miento, el teatro, la música, los

títeres, etc.). Ejemplo: Mario toma
crayolas y papel para dibujar un
chancho y de esta manera representar
lo que más le gustó del paseo al
campo.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES TEMP.
INICIO  Los niños y niñas se sientan en sus cojines formando  Cojín
un círculo y dialogan sobre qué les gustó más del
trabajo del mes.
 Se les motiva mostrándoles el dibujo de su jardín.
 Se les comunica que hoy representarán mediante el
collage su jardín.
 Se les recomiendan que deben tener mucho cuidado
cuando trabajen con la goma para no ensuciar su
mesa.
DESARROLLO  Se les pide que alisten los materiales que se les  Hoja de
solicitó la sesión anterior, entre ellas: revistas, colores
periódicos, papel de colores, tijera, goma, cartulina.  Tijera
 Se le pide que recorten o rasguen las hojas del color  Goma
que hayan elegido. Luego pegan dentro de la figura
del jardín con la goma.
 Después recortan arbolitos, aves lo que deseen de la
revista u otro material que trajeron para decorar su
jardín.
  Una vez terminado el trabajo se invita a los niños
colocar sus trabajos en el lugar que se designó.
 Se pide que observen el trabajo de su compañero y le
hagan llegar un comentario positivo.
 Se realiza as siguientes preguntas:
¿Qué trabajo llamó más su atención?
 Voluntariamente salen al frente para explicar que
mensaje querían transmitir con su trabajo.
CIERRE  Dialogamos: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo 
hiciste? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo
solucionaste?
 Los niños cogen su lonchera y se van a casita.