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ACTIVIDAD N° 1:
SITUACIONES DE ENSEÑANZA:
Poner en palabras sus sentimientos enriqueciendo su mirada ante ellos mismos y ante los
demás.
Reconocimiento de las propias sensaciones y sentimientos.
Posicionar el dialogo como medio privilegiado para la resolución de conflictos.
FECHA:
Hay peligro
Recibimos un regalo
¿Cuál es la emoción que más te gusta sentir? ¿y la que menos te gusta sentir?
Luego se presentarán los emojin de las emociones y se pegarán en un afiche. Al lado de cada
emoción escribiremos palabras que tengan que ver con las mismas.
SORPRENDIDO
AMOR- CARIÑOSO MIEDO
ACTIVIDAD N° 2
SITUACIÓN DE ENSEÑANZA:
FECHA:
La docente iniciará la clase leyendo el libro de cuento, “Otra Broma de Elmer”, del autor, David
McKee.
¿Ustedes hacen bromas? ¿Cómo creen que se sentirán sus compañeros cuando ustedes hacen
bromas?
EN EL CUADERNO:
ACTIVIDAD N° 3
SITUACIÓN DE ENSEÑANZA:
Poner en palabras sus sentimientos enriqueciendo su mirada ante ellos mismos y ante los
demás.
Reconocimiento de las propias sensaciones y sentimientos.
Posicionar el dialogo como medio privilegiado para la resolución de conflictos.
FECHA:
La docente comenzará la clase colocando tarjetas con las distintas emociones (tristes, felices,
enfadadas, sorprendidas, avergonzadas, entre otras)
Los alumnos (en grupo) elegirán una y deberán dibujar dos caras y escribir qué los pone contentos
y qué los enoja.
En el cuaderno: