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AUTORES:
ALEXA PERALES CORNEJO
JOSE ECHAJAYA MANCO
KARLA ALBITES PALOMINO
KEVIN RAMOS CANDELA
LUZ RAMIREZ QUILCA
MARIA LARCO LUCAS
RONALD CELSO YALLICO
DIRECTOR:
DR. HERNÁN AVILA MORALES
CAÑETE – LIMA
Diciembre 2017
ii
Jurado calificador
------------------------------------------------
Dr. Hernán Ávila Morales
-----------------------------------------------
Lic. Franco Rodas Valladares
iii
Dedicatoria
Dedicamos este proyecto de investigación en
oportunidad de estudiar.
iv
Agradecimiento
Agradecemos a todas esas personas que de
difíciles.
v
Contenido
Hoja de referencia del jurado y aprobación………………………………………………ii
Dedicatoria ................................................................................................................. iii
Agradecimiento ..........................................................................................................iv
Resumen ....................................................................................................................ix
Capítulo I: Planteamiento del problema ..................................................................... 1
1.1. Descripción del problema ................................................................................. 1
1.2. Formulación del problema ................................................................................ 7
1.2.1. Problema general. ..................................................................................... 7
1.2.2. Problemas específicos. ............................................................................... 7
1.3. Delimitación de la investigación ........................................................................ 7
1.3.1. Delimitación Temporal. ............................................................................. 7
1.3.2. Delimitación Espacial. ............................................................................... 7
1.3.3. Delimitación Social. .................................................................................. 7
1.4. Justificación de la investigación ........................................................................ 8
1.4.1. Justificación Teórica. ................................................................................. 8
1.4.2. Justificación Social. ................................................................................... 8
1.4.3. Justificación Metodológica. ........................................................................ 8
1.5. Objetivos ........................................................................................................ 9
1.5.1. Objetivo General. ...................................................................................... 9
1.5.2. Objetivos Específicos. ............................................................................... 9
1.6. Limitaciones y Viabilidad ............................................................................... 9
1.6.1. Limitaciones. ............................................................................................ 9
1.6.2. Viabilidad. ............................................................................................. 10
Capítulo II: Marco Teórico ........................................................................................ 11
2.1. Antecedentes de la Investigación ..................................................................... 11
2.1.1. Investigaciones nacionales. ...................................................................... 11
2.1.2. Investigaciones extranjeras. ...................................................................... 16
2.2. Bases teóricas ................................................................................................ 22
2.2.1. Inteligencia emocional. ............................................................................ 22
2.2.2. Logro de objetivos................................................................................... 24
2.3. Empresa Sodimac Perú S.A. ........................................................................... 26
2.3.1. Reseña. .................................................................................................. 26
2.3.2. Servicios según Sodimac Perú S.A. ........................................................... 28
2.3.3. Denominación o razón social. ................................................................... 29
vi
Figuras
Figura 1.1.Organigrama de la empresa SODIMAC PERU S.A…………………...28
Figura 1.2. Controla con facilidad sus emociones cuando trabajan……..………....40
viii
Resumen
la empresa Sodimac Perú S.A., tiene como objetivo general determinar la relación
descriptiva en donde la población estuvo compuesta por 30 colaboradores del área de ventas,
aplicándose los instrumentos escala de la inteligencia emocional empresarial, escala del logro
trabajadores de dicha empresa. Los resultados del estudio demuestran que existe una relación
directa y altamente significativa con el logro de los objetivos dentro de la empresa Sodimac
Perú S.A, estos resultados revelaron un 97% de confiabilidad de que la correlación sea
existe entre ambas variables. Por otro lado el estudio realizado servirá de base para que otros
desanimo.
x
Abstract
The following research project entitled Emotional intelligence and achievement of objectives
in the company Sodimac Perú SA, has as its general objective to determine the significant
company Sodimac Perú SA, the type of research is correlational - descriptive where the
population was composed of 30 employees of the sales area, applying the instruments of
emotional business intelligence scale, scale of achievement of objectives in the sales area and
guide of observation of the behavior of the workers of said company. The results of the study
show that there is a direct and highly significant relationship with the achievement of the
objectives within the company Sodimac Perú SA, these results revealed a 97% reliability that
the correlation is true generating a 3% probability of error, leaving confirmed the relationship
that exists between both variables. On the other hand, the study will serve as a basis for other
researchers to continue deepening the topic, as a basis for the importance of emotional
discouragement.
xi
Introducción
tiempos varía por una serie de factores, todo esto va relacionado con el manejo de sus
emociones, a fin de obtener sus objetivos, el cual busca el desarrollo para crear personas
apoderándose de aquel pensamiento ambiguo donde los conocimientos científicos eran más
importantes, ahora se necesita gente preparada para cualquier situación que sepa manejar sus
emociones y mantener esa amabilidad, empatía dentro de la empresa, todo esto es importante
debido a que si se carece de algunas actitudes y aptitudes mencionadas puede afectar aquel
los objetivos.
En el segundo capítulo se hace referencia al Marco Teórico, las bases teóricas, de esta
El tercer capítulo metodológico, donde describe las variables de estudio, el tipo y diseño de la
Hoy en día las organizaciones deben afrontar los nuevos retos en el mundo laboral, tener la
profesional, sino aprender a manejar de manera favorable las emociones, tener autodominio1
colaboradores hacer uso de un esfuerzo único, que ayuden a alcanzar los objetivos
organizaciones deben considerar que “el objetivo debe ser especifico, mesurable, claro y
Para cumplir los objetivos no solo sirve contar con una experiencia profesional, sino
tener el autodominio necesario para controlar las emociones, aun mas si la empresa se dedica
a la comercialización y ventas, ya que siempre están en contactos con los clientes internos y
rechazando una crítica constructiva, respondiendo con una actitud hostil2 y a la defensiva
entonces no importa lo inteligente que seas, no vas a llegar muy lejos. (p.15).
positivas, incluso podemos afirmar, que gracias a la inteligencia emocional se puede mejorar
como Backus y Johnston, Corporación José R. Lindley S.A. entre otras, no solo requieren de
colaboradores que se dediquen a desempeñar puestos de trabajo, sino que también controlen
sus emociones, muchas de las cuales son ignoradas, es por ello, que sus objetivos trazados se
tornan casi inalcanzables. Donde uno de los estudios nos indica que “la inteligencia
De esta forma, la clave para lograr objetivos en una organización es el manejo de las
emociones por parte de los colaboradores, que le permiten a su vez ir escalando puestos
dentro de la organización, para luego demostrar sus habilidades y hacer lo que más les gusta,
sin tratar de imponerlos. Asimismo “la inteligencia emocional permite hacer que las personas
quieran desarrollarse en la empresa y hacer cosas. No se trata de retenerlos, ya que eso puede
hacer perder de vista los talentos diferenciados de los colaboradores” (Gabel, 2013, párr.7).
Sodimac Perú S.A, aunque cuente con colaboradores eficientes que desarrollan muy
bien las “técnicas profesionales”, no logra llegar a sus objetivos de venta en estos últimos
meses y al mismo tiempo los trabajadores no cuentan con autodominio, empatía, trabajo en
intelectual o experiencia comercial que posee un colaborador dentro del área a desempeñar,
convirtiéndose para los ejecutivos una herramienta muy útil para comprender en sí mismo y
en los demás.
tomar en cuenta en las diversas áreas de la empresa se desconocen. Hoy en día “las reglas del
trabajo están cambiando, ahora se nos juzga según normas nuevas: ya no importan solo la
sagacidad, la preparación y la experiencia, sino como nos manejamos con nosotros mismos y
sentir, entender y aplicar eficazmente el poder y la agudeza de las emociones como fuente de
Sodimac Perú S.A presenta dificultades en el momento que los colaboradores que
integran el área de ventas no controlan sus emociones, esto se refleja por los
momento de desarrollar su función; lo que resulta la baja salida de los productos, dificultando
el logro de los objetivos, otro de los indicadores que refuerzan esta suposición es que los
colaboradores llegan al trabajo cargado de sus problemas personales, creando así un ambiente
requiere. Todas estas actitudes y aptitudes que resaltan dentro de la empresa se enlazan con
las cinco dimensiones que nos presenta Goleman en su libro la inteligencia emocional en la
empresa.
3
La autorregulación, se refiere a cómo una persona ejerce control sobre sus propias respuestas para perseguir metas y vivir
de acuerdo con normas. Estas respuestas incluyen pensamientos, emociones, impulsos, actuaciones, y otros
comportamientos.
4
Sodimac Perú S.A cuenta con una organización bastante amplia y con colaboradores
que tienen una capacidad intelectual y experiencia comercial bastante prometedora, pero no
organización.
Entonces es importante el logro de objetivos, ya que es uno de los caminos que nos
colaborador y el gerente, y la efectividad grupal logrando que cada colaborador maneje sus
periodo de tiempo determinado donde “los objetivos pueden denominarse metas blancos o
finalidades; sin embargo, la idea básica es la misma: determinar los resultados que el gerente
resultados esperados que indican el punto final de lo que debe hacerse, donde
debe colocarse el interés primario y que es lo que debe lograrse con una red de
aspiraciones y deseos vitales de sentirse orgulloso de sí mismo, esto con ayuda de diversos
sacrificios y las ganas de ser reconocido por su propio esfuerzo, donde accede a demostrar
sus habilidades en el manejo de sus emociones que le ayuda a a desempeñar bien sus
los productos, lo que suscita que los resultados de los reportes de estos últimos meses no ha
modo el retraso en el logro del objetivo general de empresa. Para lograr el objetivo general de
relación a la meta mensual. Los ejecutivos de ventas han observado que en los últimos meses
no se ha cumplido con lo establecido, por otra parte los colaboradores se dejan llevar por sus
emociones durante la realización de sus funciones, trayendo consigo una mala organización
alguna relación entre la inteligencia emocional y el logro de los objetivos en el área de ventas
en la empresa Sodimac Perú S.A., a su vez analizar el comportamiento de desgano que traen
consigo la mala atención al cliente por parte de los colaboradores que laboran en dicha área.
6
Por otra parte Hernández (2011) precisa que, la mayor ventaja de la dirección
deseo de hacerlo mejor, antes que lo suficiente para salir del paso y nada más.
(p. 206).
por Goleman y Chiavenato, donde nos brindan información sobre las variables de la
inteligencia emocional y el logro de los objetivos, asimismo esta investigación pretende abrir
la empresa Sodimac Perú S.A, permitiendo hacer mejoras al personal de área de ventas en el
control de sus emociones para que puedan desarrollar bien sus funciones y logren sus
objetivos establecidos.
Para realizar esta investigación se utilizó una muestra de 30 trabajadores que laboran
en el área de ventas en la empresa Sodimac Perú S.A. Cañete, utilizando los instrumentos de
variable de la inteligencia emocional se relaciona con las dimensiones del logro de los
objetivos y con los objetivos estratégicos, así como también establecer la confiabilidad y
objetivos?
los objetivos?
logro de objetivos?
habilidad que ayuda a controlar las emociones y a lograr los objetivos; mientras
que Chiavenato (2006) sostiene que para poder cumplir con el logro de objetivos
empresa Sodimac Perú S.A., a fin de tener un buen control de sus emociones, que
posibilite que los trabajadores logren cumplir con los objetivos establecidos,
los clientes.
de dichas áreas; para que sean utilizadas por otros investigadores en estudios
similares.
9
1.5. Objetivos
de los objetivos.
estratégicos.
logro de objetivos.
1.6.1. Limitaciones.
integrantes del grupo residen en zonas alejadas, así mismo disponen de bajos
recursos económicos que les impide llegar a las reuniones acordadas, por otra
misma que dificulta a realizar la investigación y por ultimo las asesorías son muy
1.6.2. Viabilidad.
estudio por medio de sus colaboradores en las áreas de venta, así como se ha
Teoría de Robert Cooper, para verificar el Desempeño Laboral del Asociado del área de
entre la inteligencia emocional y desempeño laboral de los asociados del área de caja de
Esta investigación se desarrolló con una muestra de 30 asociados del área de cajas
de la empresa SODIMAC, utilizando el método de encuestas, con las técnicas del Test de
Plantea dar una visión general de las competencias y habilidades necesarias para
0.870, lo que significa que la inteligencia emocional tiene relación con el desempeño
de San Martín, 2016., el objetivo de esta investigación es, determinar de qué manera la
Esta investigación está compuesta por una población que laboran en la institución,
siendo un total de 250 personas con una muestra de 152 trabajadores divididos en cuatro
Inventory).
muestra que existe una relación directa entre la inteligencia emocional y el desempeño
personal y profesionalmente.
Inventory).
la empresa, con el fin de lograr un desempeño laboral por encima del promedio
Esta investigación propone al igual que el presente estudio demostrar que los
relación con el rendimiento académico de los estudiantes del 6to ciclo de la facultad de
Rendimiento Académico en los estudiantes del 6to ciclo, este es un trabajo descriptivo
La población está integrada por todos los estudiantes matriculados en el 6to ciclo
año académico 2013 y que están representados por 98 alumnos repartidos en diferentes
que para el rendimiento académico se trabajó con las notas obtenidas por los estudiantes
educación de UNMSM.
demostrando que si los alumnos saben controlar sus estados emocionales les ayudara a
prestar mejor atención a los problemas y captar con claridad las ideas y lograr buenas
muestra de docentes será toda la población, utilizando los instrumentos como notas de
el desempeño docente, donde las emociones determinan cómo nos comunicamos, nos
15
Una persona con alta inteligencia emocional es una persona más hábil en la
que será necesario intervenir para mejorar la satisfacción laboral de los docentes y por lo
estuvo conformada por 28 docentes a los que se les aplicó la Escala de Satisfacción
El resultado de este estudio refleja que existe una correlación baja positiva de
0,255 entre las dos variables, sin embargo, al hacer el análisis de las subdimensiones de
Calería, Pucallpa 2016, tiene como objetivo establecer de qué manera la auditoría de
16
IMPETU EDITORIAL S.R.L, con una muestra por conveniencia que se conformó de
desempeño docente, donde las emociones determinan cómo nos comunicamos, nos
Férreo (2016) en la investigación titulada Impacto del Programa PIEI en los niveles de
muestra está representada por 282 personas entre ambos grupos de control y
17
(Programa PIEI).
de los colaboradores en el Ambiente Laboral, nos da a conocer que las organizaciones del
población de 100 personas conformada por hombres y mujeres de distintos cargos, de los
identificar el nivel de Inteligencia Emocional que sus colaboradores manifiestan, para así
cada área de trabajo, asimismo, los trabajadores podrán manejar sus emociones
Es importante que se tomen en cuenta las opiniones de los colaboradores para así
poder determinar un ambiente sano dentro de las organizaciones, ya que estos son los
y el desempeño contextual.
Dicha investigación se realizó con una población conformada por los trabajadores
del área de ventas que laboran en la empresa de compra y venta de productos alimenticios
está delimitada por 182 trabajadores del área de ventas que ocupan el área de cajero o
el desempeño contextual.
preparatoria publica, de los cuales 348 fueron mujeres y 159 hombres, con un rango de
rendimiento académico.
decir con el bienestar integral de las personas, puesto que los factores emocionales afectan
personas debido a que los principios de esta proveen una nueva forma de comprender y
evaluar el comportamiento.
QuetzalTenango
de los colaboradores, por lo que se deben identificar otros elementos que puedan
intervenir.
Toda empresa dentro del mercado laboral debe velar por el bienestar físico y
Privado, nos da conocer como la inteligencia emocional influye en gran medida al éxito o
fracaso de los alumnos del colegio privado, ubicado en Santa Catarina Pinula.
La presente investigación tiene una muestra de 53 alumnos del nivel básico, tanto
del género femenino como masculino comprendidos entre los 14 y 16 años de edad,
positiva, entre las dos variables. Por otro lado se obtuvo una correlación positiva débil, en
años de edad utilizando el instrumento la escala de Likert que permite medir las dos
variables.
la aplicación del instrumento a los miembros del staff en la cuenta Claro RD se estableció
Los niveles de satisfacción en las personas que trabajan para distintas empresas
varían en cada colaborador, el cual puede depender de distintos aspectos de las personas
aunque se encuentren con tareas iguales, el trabajo realizado en equipo y las áreas
comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que
trabajar en equipo y en adoptar una actitud empática y social que nos brindara más
control de las emociones, la capacidad que tenemos para manejar alguna situación o
para poder controlar sus emociones ante algún problema dentro de la organización, todo
esto es fundamental, ya que el trabajador siempre está en contacto con los clientes y
Según Goleman (2010) precisa que “La inteligencia emocional no significa dar
rienda suelta a los sentimientos, “sacando todo afuera”. Por el contrario, significa
permitiendo que las personas trabajen juntas sin roces en busca de una meta común
(p.16)
Goleman nos dice que nadie es perfecto en esta escala; inevitablemente tenemos un
perfil de puntos fuertes y límites, pero los ingredientes de un buen desempeño requieren
que seamos capaces de manejar nuestras emociones, estas a su vez reflejadas en las cinco
dimensiones.
2.2.1.1. Autoconocimiento.
e intuiciones.
y buen juicio
2.2.1.2. Autorregulación.
también aquellos valores que presente la persona, así como estar preparado para
2.2.1.3. Empatía.
24
La empatía es aquella capacidad que tiene un ser humano para colocarse en el lugar del
llegado a la conclusión que aquellas personas que tienen mayor capacidad de empatía
son capaces de captar una gran cantidad de información sobre la otra persona.
Además, dado que los sentimientos y emociones son a menudo un reflejo del
pensamiento, son capaces de deducir también lo que esa persona puede estar pensando.
Las habilidades sociales son conductas adecuadas que nos sirven para desempeñarnos
Si una persona llega a manejar esta habilidad con éxito puede lograr que las
personas den una respuesta o cambien de opinión deseable. Hoy en día “Las reglas del
trabajo están cambiando, ahora se nos juzga según normas nuevas: ya no importan solo
El logro de objetivos es aquello que nos lleva a cumplir algo deseado, algo que nos hace
queremos realizar algo de corto a largo plazo se vuelve un objetivo y las empresas
Las empresas en estos tiempos por medio del logro de objetivos cumplen lo que
trabajo en equipo lo llegan a lograr, algunas empresas que no tiene sus objetivos claros
nunca llegan a surgir, muchas veces el logro de objetivos está relacionado con varios
controla sus emociones y puede llegar a impedir lo que se desea alcanzar. Por ende “el
También son llamados objetivos organizacionales; es decir, objetivos amplios que van
El cual abarca todas las áreas y sub áreas dentro de toda le empresa, con el fin de
departamento de la organización, cada área es individual la cual tiene que tener un jefe o
plazo.
Son objetivos referentes a cada actividad o tareas. Sus características básicas son:
Es importante saber que “el objetivo debe indicar los resultados que deben
2006, p. 200).
2.3.1. Reseña.
Sodimac, empresa líder con más de 50 años de experiencia en el mercado, tiene sus
inicios en la década de los años 50. En 1952 nace la Sociedad Distribuidora de Materiales
Sodimac S.A., una organización con un modelo de gestión orientado a la eficiencia del
porque su diseño está especialmente pensado para ofrecer variedad de productos, precios
constructoras.
El principal hito del año 2003 es la fusión de Falabella con Sodimac S.A., con lo
cual se consolida el desarrollo del área de mejoramiento del hogar y materiales para la
tecnología y concebidas para estar entre las más modernas de América Latina. De esta
forma la empresa cuenta con 9 tiendas en Lima y Callao (San Miguel, Mega Plaza,
Atocongo, Javier Prado, Lima Centro, Angamos, Canta Callao, Bellavista y Jockey
Plaza) y 8 tiendas en el interior del país (Chincha, Ica, Trujillo, Chiclayo, Piura y
Arequipa).
personas de manera directa y para más de 10,000 peruanos de manera indirecta, entre
que el 75% de los proveedores a nivel nacional son empresas peruanas, lo que refuerza el
GERENTE DE OPERACIONES
Gerente de Tienda
Subgerent
Subgerente Jefe de Jefe de Jefe de Jefe de
e Jefe de
Administrativo Área Área Área Prevención
Comercial desarrollo
del
asociado
Cajas
Despacho
Jefes / Supervisores de
Sistemas Recepción Departamento
ECA
Mantenimiento A1
Reposición 1
ASOCIADO DE VENTA
Control de
operaciones y
Reposición
promociones
FU
SS.EE Compras
Merchandising Bóveda
Servicio de postventa.
Productos ha pedido.
Servicio de tintorería.
29
Servicio de crédito.
2.3.5. Dirección.
2.3.6. Visión.
2.3.7. Misión.
2.3.8. Objetivos.
Sodimac Perú S.A. tiene como objetivo reducir los eventuales efectos negativos
2.3.9. Principios.
b) Trabajo en equipo.
c) Espíritu emprendedor.
e) Honestidad.
f) Devolver a la comunidad.
2.3.10. Política.
Alcohólicas.
2.3.11. Valores.
SODIMAC.
b) Trabajo en equipo.
iniciativa.
c) Espíritu emprendedor.
Alentamos el liderazgo en todos los niveles, estimulamos a que los demás tomen
tienen poder sobre lo que hacen y sepan que pueden establecer una diferencia.
32
d) Devolver a la comunidad.
cultura, así descubrimos nuestro liderazgo. A través del servicio constante a los
dentro de ellos.
2.3.12. Cultura.
preocupados e interesados por lo que les sucede a otros. Nuestra cultura tiene
somos mucho más que una compañía, que somos un equipo y una familia que
trabaja unida para solucionar problemas. Cuando comprendes que somos una
3.1. Hipótesis
H0: “No existe relación significativa entre la inteligencia emocional y el logro de objetivos
H1: “Existe relación significativa entre la inteligencia emocional y las dimensiones del
H0: “No existe relación significativa entre la inteligencia emocional y las dimensiones del
H0: “No existe relación entre la inteligencia emocional y los objetivos estratégicos.”
objetivos”
H0: “No existe relación entre las dimensiones de la inteligencia emocional y el logro de
objetivos”
X: Inteligencia emocional.
X1. Autoconocimiento.
X2. Autorregulación
X3. Motivación
X5. Empatía
Y: Logros de objetivos.
Y1. Estratégico
Y2. Táctico
Y3. Operativo
Z1.1. Contratado
Z1.2. Estable
Z2: Sueldo
Z3: Incentivo
Z3.2. Bonificaciones
Z4: Cargo
Z4.1. Trabajadores
Z4.2. Jefes
Z5. Experiencia
Enfoque mixto.
35
No experimental, transeccional.
3.7.1. Población.
el área de ventas.
3.7.2. Muestra.
de ventas, ya que consideramos que es una cifra significativa para el estudio, siendo
Ventas Asesores PT 10 4 6
Asesores PK 2 0 2
TOTAL 30 10 20
3.1.1. Técnicas.
Likert.
Observaciones de campo.
3.1.2. Instrumentos.
Se han confeccionado dos escalas actitudinales siguientes tipo Likert para evaluar, la
inteligencia emocional y logro de los objetivos en los colaboradores del área de ventas en
El instrumento de desarrollo acorde con la teoría de los logros de los objetivos por
Idalberto Chiavenato, constituida por 20 items que permiten detectar y medir el logros de
los objetivos.
4.3. Resultados
Inteligencia Emocional
El 95% de los colaboradores de la empresa Sodimac Perú S.A presenta niveles promedio
altos en empatía, mientras que el 5% obtuvo valores promedios, y el 20% se consolida con la
inteligencia emocional.
El 100% de los colaboradores de la empresa Sodimac Perú S.A presenta niveles promedio
altos en habilidades, y el 40% se consolida con el inteligencia emocional.
El 90% de los colaboradores de la empresa Sodimac Perú S.A presenta niveles promedio
altos en autoconocimiento, mientras que el 10% obtuvo valores intermedios, y el 15% se
consolida con la inteligencia emocional.
40
El 95% de los colaboradores de la empresa Sodimac Perú S.A presenta niveles promedio
altos en autorregulación, mientras que el 5% obtuvo valores intermedios, y el 15% se
consolida con la inteligencia emocional.
Figura N° 1.5. Autorregulación: Colaboradores del área de ventas
41
El 95% de los colaboradores de la empresa Sodimac Perú S.A presenta niveles promedio
altos en motivación, mientras que el 5% obtuvo valores intermedios, y el 30% se consolida
con la inteligencia emocional.
Logro de objetivos
El 100% de los colaboradores de la empresa Sodimac Perú S.A presenta niveles promedio
altos en objetivos estratégicos en logro de objetivo.
42
El 85% de los colaboradores de la empresa Sodimac Perú S.A presenta niveles promedio
altos en objetivo táctico, mientras que el 15% obtuvo valores intermedios, y el 10% se
consolida con logro de objetivo.
Figura N° 1.7. Objetivos Tácticos: Colaboradores del área de ventas
El 95% de los colaboradores de la empresa Sodimac Perú S.A presenta niveles promedio
altos en objetivo operacionales, mientras que el 5% obtuvo valores intermedios, y el 5% se
consolida con el logro de objetivo.
Tabla N° 1.10. Estadísticos descriptivos de Inteligencia emocional y logro de objetivos: Colaboradores del área de ventas
A nivel general, en los VARONES se establece correlación positiva considerable entre motivación y autorregulación (0.828), correlación
positiva considerable entre empatía y habilidades (0.763), y entre motivación y empatía (0.631).
45
Tabla N° 1.12. Correlaciones entre la inteligencia emocional y dimensiones del logro de objetivos:
Colaboradores del área de ventas
INTELIGENCIA OBJETIVOS
EMOCIONAL ESTRATEGICOS
INTELIGENCIA Correlación de Pearson 1 -,161
EMOCIONAL Sig. (bilateral) ,497
N 20 20
OBJETIVOS Correlación de Pearson -,161 1
ESTRATEGICOS Sig. (bilateral) ,497
N 20 20
Tabla N° 1.14. Correlaciones entre las dimensiones de la inteligencia emocional y el logro de los
objetivos: Colaboradores del área de ventas
AUTOCON AUTORRE MOTIV
LOGRO DE EMPATI
HABILIDADES OCIMIENT GULACIO ACIO
OBJETIVOS A
O N N
Correlación de 1 ,658 ,602 ,611 ,378 ,470
LOGRO DE Pearson
OBJETIVOS Sig. (bilateral) ,002 ,005 ,004 ,100 ,036
N 20 20 20 20 20 20
Correlación de ,658 1 ,759 ,615 ,357 ,456
Pearson
EMPATIA
Sig. (bilateral) ,002 ,000 ,004 ,123 ,043
N 20 20 20 20 20 20
Correlación de ,602 ,759 1 ,508 ,705 ,491
HABILIDAD Pearson
ES Sig. (bilateral) ,005 ,000 ,022 ,001 ,028
N 20 20 20 20 20 20
Correlación de ,611 ,615 ,508 1 ,605 ,637
AUTOCONO Pearson
CIMIENTO Sig. (bilateral) ,004 ,004 ,022 ,005 ,003
N 20 20 20 20 20 20
Correlación de ,378 ,357 ,705 ,605 1 ,583
AUTORREG Pearson
ULACION Sig. (bilateral) ,100 ,123 ,001 ,005 ,007
N 20 20 20 20 20 20
Correlación de ,470 ,456 ,491 ,637 ,583 1
MOTIVACIO Pearson
N Sig. (bilateral) ,036 ,043 ,028 ,003 ,007
N 20 20 20 20 20 20
evidencia empírica a favor de la hipótesis central, por tanto a mayores niveles de inteligencia
colaboradores, una inteligencia emocional es necesaria para alcanzar los objetivos propuestos
en las actividades laborales encomendadas, para lo cual está inteligencia emocional también
tiene que ser manejada ya sea por los jefes y colaboradores para que persista en el tiempo.
solo se logran en los colaboradores que está elaborando los últimos meses, donde existe
es cierto que sin importar el género, los colaboradores más antiguos del área de ventas logran
Es importante señalar que la diferencia entre los grupos según antigüedad a su vez es
coherente con la asociación entre el logro de los objetivos y las dimensiones de la inteligencia
emocional, obteniendo los colaboradores que operan estos últimos meses, seguido de los que
Los resultados respaldan la tesis por la cual los niveles altos de logro de objetivos e
inteligencia emocional son coherente con la mayor o menor antigüedad que tengan los
colaboradores en la empresa.
48
existe relación entre la inteligencia emocional y objetivos estratégicos que presentan los
colaboradores y las que forman parte integrante del perfil requerido en cada área de
SODIMAC PERÚ S.A. Los perfiles establecidos para las áreas de Ventas contienen todas las
características de estas variables estudiadas, salvo algunas que aparecen de manera aislada e
imprecisa.
evidencia empírica a favor de la tercera hipótesis especifica alternativa, por tanto es cierto
que a mayores niveles de las dimensiones de inteligencia emocional y logro de los objetivos ,
corresponden mayores niveles de esfuerzo en los colaboradores del área de ventas . Solo se
objetivos en los colaboradores, por lo tanto el líder logra con su influencia mayor
suelen hacer.
objetivos en el grupo es alta, recomendando seguir así y para tener un buen desarrollo de
habilidades para trabajar en equipo, para que también los trabajadores se sientan satisfechos
Inteligencia emocional
Hay que darle una interpretación adicional a lo efectuado por Cubas, en sus hallazgos,
respecto a la inteligencia emocional Afirma que todas las emociones es la esencia e impulso
que lleva a actuar los colaboradores, como se puede extraer del mismo estudio, cuando la
manejo de sus emociones. Hemos encontrado que la mitad de los colaboradores del área de
cajas, han logrado manejar sus emociones llegando a dar un resultado de que si existe
relación entre la inteligencia emocional y el desempeño de los trabajadores del área de cajas
de la empresa SODIMAC.
No debe descuidarse del logro de los objetivos ya que los colaboradores son el capital
humano que ayuda a las empresas llegar a sus objetivos e incluso por que ayuda a dar una
contratar personal que sepan controlar sus emociones de forma crucial. A medida que las
personal por motivo de que son más exigentes y piden que controlen sus emociones sin que
creciendo.
objetivos
La tesis de Cubas, afirma que la inteligencia emocional es la manera como los miembros de
la organización pueden trabajar para alcanzar sus metas comunes. Sobre la base de esta
definición se plantea que el logro de objetivos está referido al compromiso por parte de los
50
Conclusiones
1. Existe una relación entre la media y la considerable del 99% con un coeficiente
S.A.
Recomendaciones
año, para determinar en qué factores está fallando y optimizar sus objetivos
logro de objetivos.
objetivos.
53
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%20emocional%20y%20satisfacci%C3%B3n%20laboral%20en%20docentes%20de
%20educaci%C3%B3n%20inicial%20de%20la%20Red%20N%C2%B0%204%20de
%20Ventanilla-%20Callao.pdf
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56
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Manuel F. (2015) Impacto del programa PIEI en los niveles de Inteligencia Emocional de
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file:///C:/Users/ROSAMA~1/AppData/Local/Temp/Rar$DIa0.891/Zarate-Eber.pdf
file:///C:/Users/ROSAMA~1/AppData/Local/Temp/Rar$DIa0.493/tesis_trujillo.pdf
file:///C:/Users/ROSAMA~1/AppData/Local/Temp/Rar$DIa0.376/Vasquez%20Rico.
pdf
57
Anexos
Anexo 1: Matriz de consistencia del Proyecto
TÍTULO: “Inteligencia emocional y el logro de objetivos en el área de ventas en la empresa Sodimac Perú S.A. Cañete”
AUTORES: Alexa Perales Cornejo, José Echajaya Manco, Karla Albites Palomino, Kevin Ramos Candela, Luz Ramírez Quilca, María Larco Lucas, Ronald
Celso Yallico.
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES E INDICADORES METODOLOGÍA
Problema general Objetivo general Hipótesis general Variable Independiente Tipo de Investigación
Establecer la relación entre la inteligencia Aplicada, descriptiva correlacional.
¿Cuál es la relación entre la inteligencia Hi: “Existe relación significativa entre la 1. Inteligencia Emocional:
emocional y el logro de objetivos en la Diseño
emocional y el logro de objetivos en la inteligencia emocional y el logro de 1.1. Autoconocimiento
empresa Sodimac Perú S.A. No experimental, transeccional.
empresa Sodimac Perú S.A.? objetivos en la empresa Sodimac Perú S.A.” 1.2. Autorregulación
Objetivos específicos Enfoque y método
Problemas específicos 1.3. Motivación
H0: “No existe relación significativa entre la Enfoque mixto, utilizando el método
a. ¿Cuáles son las características de la 1.4. Aptitud social
1. Determinar la relación de características inteligencia emocional y el logro de comparativo.
inteligencia emocional y el logro de 1.5. Empatía
y niveles de la inteligencia emocional y objetivos en la empresa Sodimac Perú S.A.” Población
objetivos?
el logro de los objetivos. Hipótesis específicos N = 30
b. ¿Qué relación tiene la inteligencia Variable Dependiente
2. Determinar la relación entre la H1: “Existe relación significativa entre la n = 20
emocional y las dimensiones del logro de los
inteligencia emocional y las dimensiones inteligencia emocional y las dimensiones del 2. Logro de objetivos: Técnicas e Instrumentos
objetivos?
del logro de los objetivos. logro de los objetivos.” 2.1 Objetivos estratégicos de recolección de datos
c. ¿Cuál es la aplicabilidad de la teoría
3. Determinar la aplicabilidad de la teoría H0: “No existe relación significativa entre la 2.2 Objetivos tácticos Técnica
que relaciona la inteligencia emocional y el
que establece Goleman entre la relación inteligencia emocional y las dimensiones del 2.3 Objetivos operacionales Cuestionario auto administrado a jefes y
logro de objetivos que establece Goleman?
de inteligencia emocional y el logro de logro de los objetivos.” trabajadores basado en la escala de Rensis
d. ¿Qué relación hay entre la
objetivos. H2: “Existe relación entre la inteligencia Likert.
inteligencia emocional y los objetivos
4. Determinar la relación de la inteligencia emocional y los objetivos estratégicos.” Observaciones de campo
estratégicos?
emocional y los objetivos estratégicos. H0: “No existe relación entre la inteligencia
e. ¿Qué relación existe entre las
5. Determinar la relación entre las emocional y los objetivos estratégicos.” Instrumentos
dimensiones de la inteligencia emocional y
dimensiones de la inteligencia H3: “Existe relación entre las dimensiones Escala dela inteligencia emocional
el logro de objetivos?
emocional y el logro de objetivos. de la inteligencia emocional y el logro de empresarial.
f. ¿Cuál es la confiabilidad y validez de
6. Determinar la confiabilidad, validez de objetivos” Escala del logro de objetivos en el área de
las escalas de Rensis Likert utilizadas para
las escalas de Rensis Likert utilizadas H0: “No existe relación entre las ventas.
medir la inteligencia emocional y el logro de
para medir la inteligencia emocional y el dimensiones de la inteligencia emocional y Guía de observación del comportamiento
objetivos?
logro de objetivos. el logro de objetivos” de los trabajadores de dicha empresa.
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Anexo 2: Continuación
TÍTULO: “Inteligencia emocional y el logro de objetivos en el área de ventas en la empresa Sodimac Perú S.A. Cañete”
AUTORES: Alexa Perales Cornejo, José Echajaya Manco, Karla Albites Palomino, Kevin Ramos Candela, Luz Ramírez Quilca, María Larco Lucas, Ronald
Celso Yallico.
NIVEL DE
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES ITEMS PESO INDICE MEDICIÓ INSTRUMENTO
N
X2: Competencias personales
X: Inteligencia emocional X1.3: Autoconocimiento X1.3.1: Reconocer nuestra 1. Reconoce su conciencia emocional. 12% Nunca = 1 Ordinal ESCALA DE
conciencia emocional. 2. Conoce su fuerza interna y sus límites. Casi nunca = 2 INTELIGENCIA
Dc: La inteligencia emocional es la Dc: Capacidad de conocer los propios X1.3.2: Capacidad de tener una 3. Posee confianza en sí mismo. (3 ítems) De vez en cuando = EMOCIONAL
capacidad que nos permite tomar estados internos, preferencias, recursos e autoevaluación precisa. 3 EMPRESARIAL
conciencia de nuestras emociones, intuiciones. X1.3.3: Habilidad de tener la Casi Siempre = 4
comprender los sentimientos de los confianza en uno mismo. Siempre = 5
demás, tolerar las presiones y Do: Es aquella capacidad para reconocer
frustraciones que soportamos en el las propias emociones y sus efectos,
trabajo y en nuestra vida cotidiana, conocer nuestra propia fuerza internas
acentuar nuestra capacidad de trabajar para un mejor desenvolvimiento en la
en equipo y en adoptar una actitud empresa y tener bien definida la confianza
empática y social que nos brindara más en uno mismo.
posibilidades de desarrollo personal.
X1.4: Autorregulación:
Do: La inteligencia emocional es la
capacidad que tiene el ser humano de Dc: Es manejar los propios estados
internos, impulsos y recursos. X1.4.1: Habilidad para controlar 1. Controlas con facilidad tus emociones
poder controlar y conocer sus las emociones. cuando trabajo.
emociones dentro y fuera de la empresa 21%
Do: Habilidad que posee los jefes y X1.4.2: Nivel de escruposibilidad. 2. Aceptas tus responsabilidades diarias.
SODIMAC PERÚ S. A -CAÑETE; del
colaboradores para controlar o redirigir X1.4.3: Nivel de confiablidad 3. Inspira confianza en los demás. (5 items)
cual deben contar con una seria de
impulsos y estados de ánimo, poseer su antes los demás. 4. Se adapta al cambio con frecuencia.
aptitudes positivas como la empatía, la
escrupulosidad, la confiabilidad y X1.4.4: Habilidad para la 5. Aporta ideas de innovación.
autorregulación, el autoconocimiento, adaptación al cambio.
adaptarse al cambio e innovación.
la motivación y habilidades sociales. X1.4.5: Nivel de innovación.
X1.5: Motivación
Anexo 2: Continuación
TÍTULO: “Inteligencia emocional y el logro de objetivos en el área de ventas en la empresa Sodimac Perú S.A. Cañete”
AUTORES: Alexa Perales Cornejo, José Echajaya Manco, Karla Albites Palomino, Kevin Ramos Candela, Luz Ramírez Quilca, María Larco Lucas, Ronald
Celso Yallico.
NIVEL DE
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES ITEMS PESO INDICE MEDICIÓN INSTRUMENTO
Anexo 2: Continuación
TÍTULO: “Inteligencia emocional y el logro de objetivos en el área de ventas en la empresa Sodimac Perú S.A. Cañete”
AUTORES: Alexa Perales Cornejo, José Echajaya Manco, Karla Albites Palomino, Kevin Ramos Candela, Luz Ramírez Quilca, María Larco Lucas, Ronald
Celso Yallico.
NIVEL DE
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES ITEMS PESO INDICE MEDICIÓ INSTRUMENTO
N
Alfa de Conbrach: Se obtuvo la confiabilidad a través de la técnica del alfa de Cronbrach, mostrando un valor de 0.932 de confiabilidad de los instrumentos utilizados para medir la inteligencia emocional
Confiabilidad
el logro de los objetivos.
Previamente se coordinó con los jefes del área de Venta la fecha y hora en la que se aplicaría la escala de la Inteligencia Emocional, asumiendo ambo el compromiso para tal efecto. En la fecha prevista se
Procedimiento de
procedió a dar las instrucciones, señalar el tiempo de duración, distribuir los cuestionarios, hacer precisiones y aclaraciones cuando fue necesario, recoger los mismos, verificando que estén completas las
aplicación
respuestas a todos los ítems, agradeciendo a los colaboradores y jefes por el apoyo brindado.
Calificación. De acuerdo con las bases teóricas se califican cada uno de los cuestionarios aplicados, sumando y colocando el puntaje para la Inteligencia Emocional. Interpretación. Se obtienen los valores
Normas de la Inteligencia Emocional otorgándose a cada colaborador las categorías siguientes: nunca, casi nunca, de vez en cuando, casi siempre, siempre. Quedando el instrumento listo para la evaluación grupal
Interpretativas general, por área, antigüedad y genero mediante la tabulación, el análisis descriptivo y posterior prueba de hipótesis.
63
Alfa de conbrach: Se obtuvo la confiabilidad a través de la técnica del alfa de Cronbrach, mostrando un valor de 0.932 de confiabilidad de los instrumentos utilizados para medir la inteligencia emocional
Confiabilidad
el logro de los objetivos.
Previamente se coordinó con los gerentes y colaboradores la fecha y hora en la que se aplicaría la escala de logro de objetivos, asumiendo ambo el compromiso para tal efecto. En la fecha prevista se
Procedimiento de
procedió a dar las instrucciones, señalar el tiempo de duración, distribuir los cuestionarios, hacer precisiones y aclaraciones cuando fue necesario, recoger los mismos, verificando que estén completas las
aplicación
respuestas a todos los ítems, agradeciendo a los directivos y colaboradores por el apoyo brindado.
Calificación. Acorde con la base teórica, se califican cada uno de los cuestionarios aplicados, sumando y colocando el puntaje para el logro de objetivos, de sus dimensiones y el de las variables.
Normas
Interpretación. Se obtienen los valores del logro de objetivos y sus variables otorgándosele a cada colaborador las categorías siguientes: nunca, casi nunca, de vez en cuando, casi siempre, siempre.
Interpretativas
Quedando el instrumento listo para la evaluación grupal general, por área, antigüedad y genero mediante la tabulación, el análisis descriptivo y posterior prueba de hipótesis.
64
2. Visita a organizaciones. x
3. Consulta de fuentes y expertos en el tema. x x x
TESIS
TOTAL 655.00
66
ASPECTOS DE VALIDACIÓN:
INDICADORES CRITERIOS
Adecuado al avance de la
ACTUALIDAD ciencia y la tecnología.
Existe una organización
ORGANIZACIÓN lógica coherente.
PROMEDIO
Procede su Aplicación
OPINION DE APLICABILIDAD Procede su aplicación previo levantamiento de las observaciones que se
adjuntan.
No procede su aplicación.
OBSERVACIONES
1. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
FECHA: ____/_____/____
______________________
Firma del experto
68
Guía de observación
Aplicada a la empresa SODIMAC PERÚ S.A.- Cañete
Instrucciones
El cuestionario es anónimo. Responde cada una de las afirmaciones acerca de cómo lograr tus
ventas en relación con compañeros, clientes y jefes en las actividades de trabajo.
M F De meses Jefe
De 1 año Asesor FT
De 2 años Asesor PT
De 3 años Asesor PK
Instrucciones
El cuestionario es anónimo. Responde cada una de las afirmaciones acerca de cómo manejas
tus emociones en relación con tus compañeros, clientes y jefes en las actividades de trabajo.
Coloca X en el cuadro, según lo considere:
NUNCA 1 CASI NUNCA 2 DE VEZ EN CUANDO 3 CASI SIEMPRE 4 SIEMPRE 5
M F De meses Jefes
De 1 año Asesores FT
De 2 años Asesores PT
De 3 años Asesores PK
Instrucciones
El cuestionario es anónimo. Responde cada una de las afirmaciones acerca de cómo lograr tus ventas
en relación con compañeros, clientes y jefes en las actividades de trabajo.
Coloca X en el cuadro, según lo considere:
INTELIGENCIA LOGRO DE
EMOCIONAL OBJETIVOS
INTELIGENCIA Correlación de 1 ,545
EMOCIONAL Pearson
Sig. (bilateral) ,104
N 10 10
LOGRO DE Correlación de ,545 1
OBJETIVOS Pearson
Sig. (bilateral) ,104
N 10 10
Los datos obtenidos en la SPSS, podemos observar que tanto la inteligencia emocional como
el logro de objetivos tienen una relación de 99% y un 1% de margen de error, siendo una
correlación
INTELIGENCIA OBJETIVOS
EMOCIONAL ESTRATEGICOS
N 10 10
N 10 10
72
operacionales es de 0,708.
73
1.18. Correlación entre el logro de objetivos con las dimensiones de la inteligencia emocional.
Alfa de Cronbach
Alfa de Cronbach basada en elementos N de elementos
estandarizados
,930 ,932 44