REPORTE PRÁCTICA N°1 "SEGURIDAD EN EL LABORATORIO"

EQUIPO N°3; SECCIÓN 1

2FM2
HERNÁNDEZ BAUTISTA PRISICILA ELIZABETH; TINOCO ROJAS ALEJANDRA.
FECHA DE REALIZACIÓN: 29 DE ENERO DE 2019
FECHA DE ENTREGA: 05 DE FEBRERO DE 2019

Objetivos:

 Aprender a manejar los reactivos con seguridad, sin poner en peligro la salud o la
vida.
 Aprender las bases para suministrar los primeros auxilios si es necesario.
 Tomar conciencias para preservar el ambiente.
 Conocer los colores que indican toxicidad
RESULTADOS
Botiquín químico
Se realizó la preparación de soluciones para el botiquín químico del laboratorio:
 75mL de unas disolución de vinagre: agua 1:2
 100mL de ácido acético al 1%
 100mL de ácido bórico al 1%
 100mL de NaHCO3 al 1%
Antídoto universal
Se realizó la preparación del antídoto universal mezclando 2 gramos de carbón
activado, 1 gramo de leche de magnesia y 1 gramo de ácido tánico.
Reconocimiento
Se identificaron las áreas del laboratorio por color, así como el reconocimiento de
los reactivos de acuerdo con su símbolo de toxicidad y franja de color.
Destrucción de una pizca de sodio
A un tubo con i-propanol se le añadieron de manera muy lenta pequeños pedazos de
sodio logrando así observar pequeñas burbujas para después repetir el proceso con
etanol y metanol; observando así las diferentes reacciones del sodio, todo esto para
poner en práctica el método correcto de desecho de residuos de sodio.

ANÁLISIS DE RESULTADOS:
Destrucción de una pizca de sodio
SODIO + ISOPROPANOL
Forma un alcoholato, es decir el hidrógeno que está junto al oxígeno es reemplazado por el
sodio y ese hidrógeno sale en estado gaseoso, así que se forma el isopropanóxido de sodio.
SODIO+METANOL
La reacción es tan exotérmica que incluso la ignición es posible. El hidrógeno del hidroxilo
es reemplazado por el sodio, desprendiéndose en estado gaseoso.
La sustancia que se forma es un alcóxido o alcoholato que en este caso se denomina
Metanolato o Metóxido de sodio.

SODIO+ETANOL
Al agregar el sodio a cada uno de los alcoholes, se pudo observar que el sodio agregado
burbujeaba y se logró percibir que generaba vapores que correspondían al hidrógeno
gaseoso. La sustancia que se forma se denomina etóxido de sodio

*Al observar detenidamente esta última reacción se puede decir que fue relativamente
rápida en comparación a las demás, esto ocurrió por varias cuestiones particulares del
etanol; la primera es por su tamaño, su cadena es pequeña por tener dos carbonos en su
estructura molecular posee un bajo peso molecular, y en consecuencia por propiedades
fisicoquímicas de los alcoholes por ser una cadena relativamente pequeña más rápida va a
ser su reacción. Cabe resaltar que el etanol es un alcohol primario lo cual confiere alta
reactividad en comparación con los alcoholes secundarios y terciarios.

CUESTIONARIO 1ª PARTE:
1.- Hacer una lista de lo que requiere un botiquín químico
El botiquín a mantener en cada laboratorio debe responder a las necesidades del propio
centro de trabajo. Es evidente que un laboratorio aislado precisará de un botiquín más
ampliamente dotado que otro incluido en un centro de trabajo mayor y, presumiblemente,
mejor abastecido.

Independientemente de su emplazamiento, y, a título de ejemplo, indicamos a continuación

el contenido de un botiquín, material, productos y preparados que para la atención de
agresiones químicas se citan en los apartados precedentes. Se han omitido productos
habituales de primeras curas, como alcohol etílico 96, agua oxigenada 10 vol., etc.
dejándolo a criterio del jefe de laboratorio que a este respecto proveerá de lo que estime
oportuno.
Material, productos y preparados aconsejables en el botiquín de un laboratorio
químico:

MATERIAL: 3. Caja Linitul grande (1)

1. Algodón hidrófilo (500g) 4. Cartón ondulado
2. Bañeras oculares (preferiblemente 5. Cucharilla tipo postre (puede ser
de vidrio)(4) de plástico)(6)
 6. Dediles de goma (surtido)
7. Esparadrapo 5 X 1,5 (3)
8. Esparadrapo 5 X 2,5 (3)
9. Gasas esterilizadas (cajas)
10. Pera de goma grande (2)
11. Pinzas (1)
12. Tijeras curvas (1 )
13. Tiritas 25 x 6 (2 cajas)
14. Tiritas surtidas (2 cajas)
15. Vendas 5 x 5 (7)
16. Vendas 10 x 10 (6)
PRODUCTOS:
1. Aceite de oliva puro
2. Acido tánico
3. Almidón iso-Amilo nitrito
4. Amonio acetato
5. Amonio hidróxido 20%
6. Carbón activo polvo (uso médico)
7. Glicerina
8. Magnesio oxido
9. Magnesio sulfato 7-hidrato
10. Sodio bicarbonato
11. Sodio cloruro
12. Sodio sulfato 10-hidrato
13. Sodio tiosulfato 5-hidrato
14. Sulfamida en polvo
PREPARADOS:
1. Acido acético solución al 2%
2. Acido bórico solución al 1%
3. Acido bórico solución saturada
4. Colirios antiséptico y sedante
5. Calcio cloruro anhidro solución al
1%
6. Agua de cal (Calcio hidróxido
solución
7. saturada)
8. Lechada de magnesia
9. (20-30 g. Oxido de magnesio +
300
10. ml. de agua)
11. Linimento óleo-calcáreo o similar
(*)
12. Magnesio sulfato 7-hidrato
13. Pomada de ácido tánico o de
sulfadia-
14. cina argéntico
15. Potasio permanganato solución al
16. 0,1%
17. Sodio bicarbonato solución al 1%
ANTÍDOTO UNIVERSAL:
1. Carbón activo 2 partes
2. Magnesio óxido 1 parte
3. Ácido tánico 1 parte

2.- Investigar que es el ácido tánico

El Ácido Tánico es parte del grupo de los Taninos, también conocido como ácido
galotánico, ácido digálico, entre otros. Es un polímero de moléculas de ácido gálico y
glucosa. Su fórmula general es C76H52O46.
Se presenta de forma natural como glucósido en agallas, corteza de algunos árboles como la
Encina y el Abeto y otras partes de la planta. Su solución precipita a la Albúmina y
enrojece el Tornasol.

Es un polvo amorfo, ligero, blanco-amarillo, de sabor astringente no amargo. Se

descompone a 210oC. Soluble en agua, alcohol y acetona; casi insoluble en benceno,
cloroformo, éter y bencina de petróleo.

Aplicaciones Médicas

 Astringentes intestinales.
 Astrigente en Dermatología.
  Tratamiento de quemaduras.
 Antídoto de los alcaloides y de algunas sales metálicas.

3.- Investigar que le da la acidez al ácido bórico

El ácido bórico presenta un orbital libre que puede ser ocupado por un par de electrones
esto hace que se clasifique como un ácido de Lewis

Este oxácido es moderadamente soluble en agua, aumentando la solubilidad en agua

caliente. En disolución acuosa se comporta como ácido monoprótico débil, lo cual es
debido al fuerte carácter aceptor electrónico del boro (como consecuencia de su déficit
electrónico).
El H3BO3 no se ioniza como es norma general, sino que acepta grupos OH- del agua:
B(OH)3 + 2H2O ↔ B(OH)4- + H3O+
El ácido bórico forma ésteres fácilmente con alcoholes, y sobre todo con polialcoholes con
grupos OH próximos, lo que hace que aumente su acidez.
El H3BO3 tiene carácter antiséptico y bactericida suave, por ello aparece en la
composición de diferentes preparados farmacéuticos. También tiene otros usos, como
retardador de la llama en material celulósico y, en estado fundido, para la limpieza de
metales antes de ser soldados.
4. Si en el laboratorio donde usted trabaja no hay canasta de calentamiento y no hay reóstato.
¿Qué fuente de calor elegiría para llevar a cabo los siguientes procesos?
A) Destilación de hexano: Se puede utilizar un baño María
B) Destilación de acetona
C) Destilación de glicerol
D) Calentamiento de una reacción a 110° C: Se puede utilizar un mechero
ACTIVIDADES Y CUESTIONARIO 2ª PARTE.
1. Escriba el nombre de dos compuestos tóxicos para el medio ambiente

Formaldehído

El formaldehído pertenece a los conocidos como compuestos orgánicos volátiles (COV)

pero debido a sus efectos en la salud y a su amplio uso por parte de la industria merece
tratarlo de forma específica.

El formaldehido es un compuesto químico orgánico perteneciente a los aldehídos, es

altamente inflamable y muy volátil. En condiciones normales de temperatura y presión el
formaldehído se presenta como un gas, con un fuerte y penetrante olor, es muy soluble en
agua.
Dióxido de nitrógeno NO2

El dióxido de nitrógeno NO2 es un compuesto químico gaseoso de color marrón

amarillento formado por la combinación de un átomo de nitrógeno y dos de oxígeno. Es un
gas tóxico e irritante. El NO2 junto al NO-óxido nitroso- son conocidos como NOx y son
algunos de los principales contaminantes en las ciudades.
Se produce por los incendios forestales o las erupciones volcánicas. También se produce de
forma natural por la descomposición de nitratos orgánicos. El volumen total que se
produce de forma natural es infinitamente menor que el que se produce por efecto del
hombre.
La mayor parte tiene su origen en la oxidación del NO que se produce en la combustión de
los motores de los vehículos, fundamentalmente los diesel. El NO emitido por los motores,
una vez en la atmosfera, se oxida y se convierte en NO2. Es también un potenciador del
material particulado, sobre todo de partículas finas MP2,5 que son las más perjudiciales. En
su reacción con la luz UV del sol es un precursor de O3 ozono troposférico.

2.- Describa el procedimiento para destruir residuos de ácidos clorosulfónico

Para destruir los residuos clorosulfónicos se neutraliza con compuestos básicos como ser
caliza o ceniza de soda, hasta alcanzar un pH cercano a 7 posteriormente desechar con
abundante agua o en un recipiente para residuos clorados.
3.- Describa el procedimiento para destruir peróxidos en solución
Debido a que los peróxidos son oxidantes al estar en contacto con otras moléculas producen
radicales libres y especies reactivas de oxígeno, por ello se utilizan inhibidores de
productos per oxidables como puede ser la glicerina.

4.- Describa el procedimiento para destruir ácido sulfúrico

La destrucción de los ácidos se basa en la neutralización con una base inorgánica:

bicarbonato de sodio (NaHCO3), Carbonato de sodio (NaCO3), Hidróxido de sodio
(NaOH) o de potasio (KOH) .

En un recipiente amplio que contenga un exceso de disolución acuosa de NaOH del 10%
en peso y a temperatura ambiente, se vierte lentamente y con agitación el ácido a destruir
(si se trata de ácido concentrado se ha de diluir previamente vertiéndolo con precaución
sobre 5 volúmenes de agua fría. Es conveniente controlar la temperatura al principio de la
adición, porque la reacción es exotérmica. La mezcla resultante, que ha de tener un pH
básico, se vierte en pequeñas porciones sobre exceso de agua. Después de ajustar el pH
entre 6 y 8, la solución resultante puede desecharse al desagüe.
5.- Investigar de qué color se marcan los siguientes cilindros con gases: nitrógeno,
oxígeno, amoníaco, helio, argón, hidrógeno

. Atendiendo a sus principales características, se clasifican los gases en los grupos

siguientes:

- Inflamables y combustibles, - Oxidantes, - Tóxicos, - Corrosivos, - Butano y propano

industriales (mezclas A.A. y C de Hidrocarburos), - Mezclas industriales, - Mezclas de
calibración, - Gases medicinales El cuerpo de la botella, dependiendo del grupo de gases
que han contenido, se pintarán según lo específico en la tabla. La inclusión de un gas en un
grupo determinado se realiza en función de las características más sobresalientes del citado
gas, lo cual implica que algunos gases de un grupo pueden poseer simultáneamente
propiedades de grupos diferentes. En el caso de los cilindros para uso doméstico o popular
destinadas a contener propano, butano o sus mezclas, las empresas podrán utilizar los
siguientes colores de identificación.

COLOR ELEMENTO

NEGRO NITRÓGENO

VERDE OSCURO OXÍGENO

AMARILLO AMONÍACO

MARRÓN HELIO

GRIS/AZUL ARGÓN

ROJO VIVO HIDRÓGENO

6.- ¿Qué significa incompatibilidad?, ¿Qué ocurre cuando se reúnen dos sustancias
incompatibles?, ¿Por qué es peligroso reunir dos sustancias incompatibles?
Algunos productos químicos, además de acarrear riesgos por sí mismos, son capaces de dar
lugar a reacciones peligrosas en contacto con otros. Materiales incompatibles
químicamente son aquellos que al ponerse en contacto entre sí sufren una reacción química
descontrolada que puede resultar en:

 Emisión de gases tóxicos.

 Emisión de gases corrosivos o inflamables.
 Formación de líquido corrosivo.
 Reacción explosiva.
 Formación de producto sensible a fricción o choque.
 Reacción exotérmica.
 Explosión / Incendio.
 Generación de gases que puedan romper el recipiente contenedor.
  Calentamiento de sustancias que inicie una descomposición o reacción
descontrolada (runaway reaction).
 Reducción de la estabilidad térmica de una sustancia.
 Degradación de la calidad de los productos almacenados.
 Deterioro de contenedores (envases, etiquetas, etc.).

Deben tenerse en consideración las siguientes incompatibilidades:

 Explosivos con:  Ácidos con:
A. Ácidos fuertes A. Oxidantes
B. Oxidantes fuertes B. Bases fuertes
C. Bases fuertes C. Metales
D. Aminas  Bases y sales básicas con:
E. Materia combustible A. Ácidos
 Oxidantes con: B. Derivados Halogenados
A. Derivados halogenados C. Metales
B. Compuestos Halogenados  Metales activos con:
C. Reductores A. Agua
D. Inflamables B. Ácidos
E. Acidos fuertes C. Derivados Halogenados
F. Metales

7.- ¿Por qué el permanganato de potasio es incompatible con glicerina y

benzaldehído?
El permanganato potásico es un oxidante muy fuerte y se usa en procesos de la industria
química, especialmente en la producción de compuestos orgánicos sintéticos. El
permanganato, en contacto con sustancias orgánicas provoca incendios. La glicerina es un
tipo de alcohol que forma parte de las grasas y que contiene tres grupos hidroxilo. De tal
manera que el permanganato de potasio al ser un agente oxidante muy fuerte al reaccionar
con sustancias químicas inflamables como el benzaldehído y la glicerina produce un gran
desprendimiento de calor peligroso.

8.- ¿Por qué los fosfatos son tóxicos para el medio ambiente?

Los fosfatos son sales del ácido fosfórico, utilizadas en la industria para diversas
aplicaciones, el tipo usado para la limpieza es el tripolifosfato sódico Na5P3O10, este
ingrediente es utilizado para suavizar el agua y evitar que la suciedad vuelva a adherirse a
la ropa, también permite que los surfactantes (que disuelven la grasa) trabajen con mayor
eficacia al diluir las grasas en el agua.

Pero estas sustancias al depositarse en los ríos o lagos contribuyen a un proceso llamado
eutrofización, esto consiste en que el lago o río se carga de nutrientes (fosfatos),
normalmente un lago es pobre en nutrientes y tiene aguas claras, el crecimiento de algas es
reducido lo que permite que los peces y otras especies marinas cuenten con el oxígeno
necesario para poder desarrollarse normalmente; al aumentar el nivel de nutrientes en el
agua, las algas crecen de manera descontrolada, el agua se enturbia y los peces mueren.
3ª PARTE PREGUNTAS EXTRA
1.- Coloca el rombo de seguridad de los reactivos utilizados en esta práctica

 El 3 en el diamante azul nos indica que se trata de un material

muy peligroso
 El 2 en el diamante rojo nos indica que es inflamable debajo de
los 96° C
 El 0 en el diamante amarillo nos indica que se trata de un
reactivo estable

CH3COOH

 El 1 en el diamante azul nos indica que es un eactivo poco

peligror
 El 0 en el diamante rojo nos indica que es un reactivo no
inflamable
 El 0 el el diamante amariilo nos indica que setrata de un
reactivo estable.

H3BO3
 El 3 en el diamante azul nos indica que se trata de un reactivo
muy peligroso.
 El 1 en el diamante rojo nos indica que el reactivo es
inflamable sobre los 96°C
 El 0 en el diamante amarillo nos indica que se trata de un
reactivo estable.

Ácido tánico
 El 0 en el diamante azul nos indica que es un reactivo que no
pone en riesgo nuestra salud.
 El 0 en el diamante rojo nos indica que es un reactivo no
inflamable
 El 1 en el diamante amarillo nos indica que es un reactivo
inestable en caso de calentamiento

NaHCO3
2.-Tipos de incendio y como extinguirlos:

3.- Leche de Magnesia:

La preparación de este compuesto se lleva a cabo por medio de precipitación, mediante

soluciones acuosas de cloruro o sulfato de magnesio e hidróxido se sodio.
Descripción: Esta sustancia es un polvo voluminoso blanco y muy fino por exposición al
aire absorbe lentamente dióxido de carbono.
Solubilidad: Es prácticamente insoluble en agua o en alcohol, se disuelve en ácidos
diluidos.
4.- Coloca 3 reactivos y su pictograma

CLORO.  El 3 en el diamante azul a mano izquierda,

indica peligro. Significa que el material es
corrosivo o tóxico, y que se debe evitar el
contacto con la piel y la inhalación.
 El 0 en el diamante amarillo a mano
derecha indica que normalmente, el Cloro
no produce compuestos que arden. El
Cloro puede producir algunos ácidos muy
fuertes, pero éstos no son inflamables.
 El 0 en el diamante rojo en la parte
superior, indica que normalmente, el
Cloro no es inflamable.
Las letras OXY en el diamante blanco
indican que el Cloro es un agente oxidante
muy potente. Los fuegos alimentados por
el Cloro pueden ser tan violentos que los
equipos y métodos ordinarios para
combatir el fuego no son efectivos

ALCOHOL ISOAMÍLICO  El 1 en el diamante azul a mano izquierda

indica que es poco peligroso se debe evitar
la inhalación ya que puede provocar
irritación del tracto respiratorio, debe
evitar ingerirse.
 El 0 en el diamante amarillo, indica que
no hay un alto riesgo de reactividad y se le
considera estable.
 El 2 en el diamante rojo indica puede
provocar fuego y emanaciones de:
amoníaco y óxidos de nitrógeno debajo de
los 93°C.
NITRATO DE MAGNESIO  El 2 en el diamante azul a mano izquierda
indica que es peligroso que se debe evitar
la inhalación ya que puede provocar
irritación del tracto respiratorio, debe
evitar ingerirse, puede provocar
quemaduras y conjuntivitis.

 El 0 en el diamante rojo indica que no

arde.

 El 1 en el diamante amarillo indica que se

puede volver inestable en caso de
calentamiento.

CONCLUSIÓN:
Al finalizar la práctica se pudo llegar a lo siguiente:
Es importante que se cumplan las medidas de seguridad necesarias para poder prevenir
accidentes de cualquier índole dentro del laboratorio; se recalcó la importancia de contar
con un botiquín químico dentro del laboratorio para poder atender cualquier accidente que
ocurra dentro de este, así como la importancia de conocer la toxicidad y las demás
características de cada uno de los reactivos que se ocuparán en cada sesión sabiendo
interpretar los pictogramas y colores que nos lo indican, todo esto para saber cómo
manejarlos y realizar un correcto proceso de desecho que le correspondería a cada uno ya
que algunos son agentes sumamente tóxicos para el ambiente y al ser nuestro material de
trabajo es indispensable conocer la maneras de minimizar las posibles daños ecológicos
BIBLIOGRAFÍAS:

 José García Bermejo. (Julio 2013). Manual del auxiliar de laboratorio.

Sevilla, España: Eduforma.

 Alfonso R. Genaro (2016). Remington Farmacia Vol 2:Editorial médica

panamericana.

 Gonzalo Rafael Rojo Aguirre. (2014). Seguridad y medio ambiente en

planta química: IC Editorial

 Jesús Roman Zaragoza.(2013). Reacciones con alcoholes. 03 de febrero de

2019, de Universidad Complutense de Madrid; Sitio web:
http//147.96.70.122//Manual_de_Practicas_II/home.html?iv_2_alcoholes.ht
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