Unidad 3 – Ciclo de la tarea 3: Informe visita o entrevista

VISITA INSTITUCIONAL O ENTREVISTA

Salud Mental y Psicofarmacología

PRESENTADO POR:
Suly Esmeralda Lopez: 37.082.453
Miyeret Bravo Artunduaga: 1.119.212.873
Irma Rodriguez: 1.117.968.790
Luis Antonio Cruz: 83.058.646
Stefanny Ubque Tapiero: 1.121.970.789

GRUPO COLABORATIVO
403013_185

PRESENTADO A:
Angela Johanna Grisales
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
PSICOBIOLOGÍA – 403013
NOVIEMBRE

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN VISITADA

INSTITUCIÓN Fundación Luis Guanella

DIRECCIÓN Cra.14 Este #N°11-97B/Las torres, Florencia Caquetá
TELÉFONO 3105516713
E-MAIL Fundaciónluisguanella.org.co
NOMBRE Lina Aurora Alfonso Tovar
PROFESIÓN Psicóloga
CARGO Psicóloga
FECHA 19 noviembre 2018
MISIÓN DE LA La Fundación Luis Guanella, es una organización que atiende a niñ@s
INSTITUCIÓN y jóvenes con capacidades diversas, mediante la prestación del servicio
“casa hogar” como apoyo a la inclusión educativa y desarrollo del
programa de rehabilitación “Seres de Luz” para niños excluidos del
sistema educativo del Caquetá.
VISIÓN DE LA La Fundación Luis Guanella, logra el crecimiento espiritual, desarrollo
INSTITUCIÓN psicosocial y el bienestar físico y emocional de niñ@s y jóvenes con
capacidades diversas del Caquetá; con la participación y
corresponsabilidad de la familia, la sociedad y el estado
 LISTADO DE PROFESIONALES Y SUS RESPONSABILIDADES
N° PROFESIONALES RESPONSABILIDADES DENTRO DE LA
INSTITUCIÓN
1 Psicóloga  Interviene ante las necesidades de los alumnos: debe
encargarse de estudiar y prever las necesidades
educativas de los alumnos.
 Orienta y asesora en el desarrollo de las competencias
de las personas.
 Interviene en la aplicación de las medidas necesarias
para evitar los posibles problemas en la experiencia
educativa.
 Presta atención a la instrucción aplicada por los
educadores
 Estudia y aplica las mejores técnicas educativas para
que el aprendizaje y el desarrollo del niño, niña o joven
sea óptimo.
 Formación y asesoramiento familiar
 Se encargar del estudio de cómo el sistema social actual
influye en la educación. Y así intentar intervenir en
aquellos aspectos que son susceptibles de mejora.

2 Directora  Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y

evaluar el servicio educativo.
 Conducir la elaboración, ejecución y evaluación del
Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de
Trabajo y Reglamento Interno, de manera participativa.
 Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación
pedagógica y de gestión, experimentación e
investigación educativa Institucional.
3 Maestros  Atender con calidad, pertinencia y equidad a las
necesidades comunes y específicas de los estudiantes.
 Ejercer procesos sistemáticos de enseñanza -
aprendizaje, lo cual incluye el diagnóstico, la
planificación, la ejecución y la evaluación de los
mismos procesos y sus resultados, y de otras
actividades educativas dentro del marco del proyecto
educativo institucional de los establecimientos
educativos.
 4 Vigilante  Vigilar la institución, recorrer la zona, los espacios
comunes, los pasillos, y rincones de la fundación.

¿DE QUÉ MANERA INTERACTÚA EL PSICÓLOGO CON EL PSIQUIATRA O

CON EL MÉDICO GENERAL?

Es un equipo interdisciplinario puesto que el médico detecta la discapacidad o

enfermedad mental del niño, niña, joven, y decide si lo remite por psiquiatría teniendo en
cuenta si es una discapacidad mental psicosocial o por psicología si es discapacidad mental
cognitiva.
La interacción entre estos profesionales es continua y coordinada, siempre respetándose los
criterios de cada uno, pues asumen su rol de la mejor forma posible, siempre en beneficio
del bienestar del paciente.
El Psicólogo es a nivel de tratamiento terapéutico, se involucra con la familia, en primer
lugar trabajando la aceptación, se nombra la aceptación del duelo, perdida de la expectativa.
Y en segundo lugar poniendo en práctica estrategias con el paciente.
-Discapacidad psicoterapia individual, dependiendo de su necesidad.
El acompañamiento a los pacientes por parte del psicólogo va desde la intervención de la
familia, el barrio o estudio, ya que es indispensable en el proceso de sanar; además que el
compartir con la institución, se puede generar acciones educativas, preventivas,
profilácticas que permitan identificar otras patologías mentales.

TIPO DE POBLACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA DEMANDA

ASISTENCIAL

Se atiene a una población de 105 beneficiarios directos. 84 niños que hacen parte del
programa de rehabilitación "Seres de Luz"; y 48 niños internos en el programa “Casa
Hogar”. “la atención a los discapacitados psíquicos dentro del marco general de la
asistencia, su educación, normalización e integración social. Generalmente se atiende a
población con discapacidad mental cognitiva o trastorno mental tal como síndrome de
Down, retraso mental, trastorno espectro autista, población sensorial auditiva, discapacidad
múltiple.
 ANÁLISIS

Teniendo en cuenta la entrevista hemos podido resaltar la importancia que tienen estas
instituciones en los tratamientos y rehabilitación de los diferentes trastornos y adicciones,
los cuales pueden garantizar en parte la reinserción a la vida en sociedad.
La fundación Luis Guanella, no cuenta directamente con programas de promoción y
prevención para pacientes con enfermedades mentales; pero si trabajan de la mano con la
secretaría de salud departamental y la dirección local de salud, aplicando las campañas que
ellos tienen diseñadas, las cuales contribuyen al bienestar social de las comunidades.

Al hablar con la coordinadora de la fundación, refiere que ella es la encargada de

manejar los casos más críticos, con los cuales emplea las teorías del conductismo para
incrementar las conductas deseadas, o disminuir conductas des adaptativas; lo que más
trabajan son las discapacidades cognitivas, la doctora manifiesta que una persona con
problemas mentales luego del tratamiento puede llevar una vida normal, mientras que un
paciente con discapacidad cognitiva no, pues siempre va ser dependiente toda su vida, o
podrá lograr cierta independencia en algunos aspectos de su vida, pero en su totalidad.

Teniendo en cuenta lo anterior y basándonos en las bases biológicas de la conducta del

ser humano y su importancia en el estudio de las psicopatologías, pues fueron estos
estudios los que sentaron las bases fisiológicas que nos ayudan a comprender los procesos
mentales y algunas líneas de acción para mitigar los efectos del trastorno.

La psicobiología otorga gran importancia al sistema nervioso, y su correcto

funcionamiento, pues de él depende el comportamiento del individuo, es por eso que se rige
bajo un paradigma principal E - O - R , estímulo, organismo y respuesta, lo cual significa
que si el cerebro, la red neuronal, neurotransmisores, el sistema endocrino, en fin toda la
pate biológica del ser humano, no funciona adecuada mente, repercutirá de forma negativa
en la conducta del paciente, lo cual concuerda con lo expresado por la coordinadora, donde
asegura que una persona con discapacidad cognitiva, no puede llevar una vida normal,
siempre va a estar marcado por esa discapacidad si ser posible corregirla, por ejemplo un
niño con síndrome Down.

Teniendo en cuenta el modelo biológico para establecer el tratamiento a seguir con los
pacientes, se debe partir del funcionamiento básico de los neutransmisores, lo cual consiste
en establecer un código de señales, eléctrico y bioquímico, genéticamente determinado para
ello, según lo expuesto en Gastó, (1998). Pues en algunas ocasiones es allí donde se da
lugar a ciertas alteraciones de neurotransmisión como son la esquizofrenia y la depresión.
De ahí que gracias a estudios biológicos recientes es factible establecer una serie de
características básicas de todos estos trastornos; algunos de los estudios genéticos
demuestran una elevada heredabilidad de la mayoría de "enfermedades de la
neurotransmisión". Rapport (1990).
Los fármacos son sustancias químicas que se utilizan para el tratamiento, cura,
prevención o diagnóstico de alguna enfermedad, son bastante eficaces para algunos
trastornos y pueden aliviar el sufrimiento y mejorar la calidad de vida de muchos pacientes
si se usan de forma correcta.

Para la aplicación de los fármacos hay que tener en cuenta el caso, y adaptarlo a las
necesidades del paciente, conocer el problema concreto del paciente, que le ocasiona
trastorno o malestar, su historia clínica, la edad, factores biológicos, factores psicosociales,
las áreas afectadas, y si el paciente es alérgico a dicho tratamiento; una vez evaluados los
problemas en el paciente el terapeuta puede implementar el uso de fármacos precisos,
teniendo en cuenta la clasificación de los fármacos y su composición química.

Según el abordaje de la lectura de (Saraceno, Tratamiento farmacológico, 2010), Los

psicofármacos, son esénciales y de gran importancia al momento de priorizar la necesidad
de la atención mental del ser humano, en el que ha sobresalido por ser métodos de eficacia
y seguridad a la hora de ser utilizado en la salud pública.
 CONCLUSIONES DE LA EXPERIENCIA

En la visita realizada en la Fundación Luis Guanella, tuvimos la oportunidad de obtener

conocimientos, y observar la importancia del rol del psicólogo, en cuanto en el apoyo del
paciente y su familia, ya que el núcleo familiar toma estas enfermedades como perdidas y
pasan por un luto, debido a que ellos tenían otras expectativas de su nuevo integrante, como
por ejemplo que iba hacer una persona cuya vida podía ser totalmente normal, como un
niño que va a la escuela, después a su universidad y finalmente formar un hogar, es en este
momento es fundamental de la ayuda del profesional como lo es el psicólogo, brindando
orientación y apoyando el proceso de adaptación de la familia y del paciente, ayudándolo a
llevar una mejor calidad de vida.

 Fortalecimiento de las estrategias en trabajo de campo.

 Nuevos y amplios conocimientos frente a la inclusión, ya que todos los niños y
niñas son titulares del derecho fundamental a la educación, debe concluirse que
también los niños y niñas con discapacidades físicas, cognitivas o de cualquier otro
tipo, tienen derecho a la educación.
 El rol del psicólogo en instituciones donde se atienda personas con discapacidades
es fundamental para llevar a cabo un proceso de trabajo y poder ayudar.

Como futuro psicólogo debemos tener intervención adecuada, coordinación y respeto de

los derechos fundamentales de los pacientes y su dignidad como personas.

Indicar cuál es la importancia de la psicofarmacología en el tratamiento de los trastornos

mentales mostrando su aporte o no a la mejora de la calidad de vida del sujeto?

Es muy importante los psicofármacos ya que por medio de ellos se previene reduce la
discapacidad y previene recaídas, para así mejorar la calidad de vida, estado de salud estado
funcional agrupando elementos tanto propios físicos y mentales. La salud se podemos decir
como la percepción subjetiva influenciada por el estado de salud mental es la capacidad
para realizar aquellas actividades importantes para el individuo.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
(Normas APA)

 Salud Mental y Calidad de Vida

Montero, D., & Fernández, D. L. P. (2012). Calidad de vida, inclusión social y procesos de
intervención. Bilbao, ES: Publicaciones de la Universidad de Deusto. Recuperado
de: http://www.ebrary.com Pág. 61 a 70
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2162/openurl?sid=EBSCO:edsebk&genre=book&issn=
&ISBN=9788498303513&volume=00009&issue=&date=&spage=&pages=&title=Calidad
%20de%20vida,%20inclusio01n%20social%20y%20procesos%20de%20intervencio01n&a
title=Calidad%20de%20vida%2C%20inclusio%CC%81n%20social%20y%20procesos%20
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 ANEXOS

Oficio de presentación.
Consentimiento informado.
Fotografía
Reunión por Skype