Class Plan

Clase Nº: 17

GRADO: 6° grado

TEMA : Daily Routines (Rutinas dirias)

LENGUAJE: days of the week, hour,

times of the thay (morning, late, night),
routines.

NUEVO VOCABULARIO: get up, have to

breackast-dinner-lunch, do homework,
watch tv, brush, take a shower, play, go to bed, etc.

OBJETIVOS:

 Revisar y consolidar preguntas y respuestas del presente

simple y oraciones en sus formas afirmativas y negativas.
 Producir textos escritos describiendo la rutina diaria,
utilizando el vocabulario aprendido.
 Producir textos orales cortos describiendo la rutina diaria.

WARMING UP

Se les entregará a los estudiantes un sobre con imágenes de rutinas

diarias. En el mismo sobre, habrá oraciones con acciones que
describen dichas situaciones.

Los estudiantes deberán pegar en sus carpetas cada imagen con su

respectiva oración.
Al finalizar la actividad la docente realizará algunas preguntas en
base a las imágenes abordadas. (a continuación se muestra la imagen
que se va a utilizar).

(IMAGEN)

CORE TASK

A través de la siguiente situación planteada, se trabajará con los

estudiantes la producción textual.

Los estudiantes deberán, con la fotocopia entregada, elaborar un

texto describiendo la rutina de un niño. Previo a ello, deberán
ordenar dichas imágenes.

En dicha fotocopia aparece el nuevo vocabulario a utilizar.

(Get up, have breackfast-lunch- dinner, do homework- watch tv,

brush, take a shower, go to bed, play)

Situación:

Hoy, siendo día martes por la noche, la mamá de Amadeo le preguntó

qué tal había sido su día. Amadeo, se puso a repasar todas las cosas
que habían sucedido… Lo ayudamos a recordar?

CONSIGNA:

1- Ordena las acciones de Amadeo, según el orden en que

ocurrieron.
 1…………………………………………………………………………………………………………….
2.……………………...........................................………………………………
3.……………………...........................................………………………………
4……………………...........................................………………………………
5.……………………...........................................………………………………
6……………………...........................................………………………………
7.……………………...........................................………………………………
8……………………...........................................………………………………
9……………………...........................................………………………………
10……………………...........................................………………………………
11……………………...........................................………………………………
12……………………...........................................………………………………

2- Elaborar un texto que describa el día de Amadeo.

(A continuación se muestra la imagen)

GENERAL REVISION:

La docente les pedirá que escriban su propia rutina diaria. Luego de

que hayan realizado la producción textual, los estudiantes deberán
leerlo.

PRAISING:

La docente corregirá el trabajo de los niños con sellos como los

siguientes para incentivarlos a seguir trabajando y mejorando en
cada clase.

SALUDO FINAL

Good bye students!!!