COLEGIO FRANCISCO PRIMERO S.S. I.E.D.

Comisión de Evaluación y promoción de Grado OCTAVO Y NOVENO

PLANES ESPECIALES DE MEJORAMIENTO
AÑO 2019 CUARTO PERIODO

ASIGNATURA: ESPAÑOL DOCENTE: MONICA A. CAMARGO R.

Estudiante: ____________________________ Cursos: Grupo 903 Aceleración Secundaria

EJE TEMÁTICO DE FECHA Y HORA APLICO SUPERO

DE
LOGROS Y/O ESTRATEGIA PEDAGÓGICA COMPROMISO
SI NO SI NO
COMPETENCIAS
El Ensayo 1. Busque y resuma los pasos para
hacer un ensayo.
2. Redacte un ensayo siguiendo los
pasos consultados y lo explicado
en clase.
Lenguaje No 3. Desarrolle los ejercicios sobre
Verbal Lenguaje No verbal que aparecen
en la página 2.
Literatura del 4. Explique las características de la
Vanguardismo literatura del Vanguardismo en
Colombia.
5. Busque un fragmento de alguna
obra de uno de los autores más
importantes del Vanguardismo.
6. Explique de que forma se
encuentran presentes las
características de la literatura del
Vanguardismo en Colombia en el
anterior fragmento.
Prefijo y Sufijo 7. Buscar:
- ¿Qué es prefijo?
- ¿Qué es sufijo?
- Busque 20 prefijos con sus
significados
- Busque 20 sufijos con sus
significados
- Con cada prefijo y sufijo construya
una oración.

LO ANTERIOR SE DEBE
DESARROLLAR TODO EN HOJAS
DE EXÁMEN.

OBSERVACIONES: Las estrategias pedagógicas corresponden a las actividades que el estudiante debe desarrollar por
escrito y presentar evaluación durante las clases de español UNICAMENTE.

FIRMAS:

__________________ __________________ _____________ ___________

ESTUDIANTE ACUDIENTE DOCENTE COMISIÓN

Nota: Para poder presentar el plan de mejoramiento, el alumno debe traer este formato con todas las firmas y
acordar las fechas de presentación de este con el docente.

1
 ACTIVIDADES LENGUAJE NO VERBAL

Observa las siguientes imágenes y señala los elementos no verbales que indican la existencia de un proceso de
comunicación efectivo.

Imagen 1 Imagen 2

1.

2.

En la siguiente situación comunicativa, señala los elementos verbales, no verbales y paraverbales.

2
 Lee el siguiente texto y señala qué elementos no verbales o paraverbales utilizarías si tuvieras que exponerlo
frente a un auditorio y en qué partes.

Señoras y Señores:

Yo no aprendí en los libros ninguna receta para la composición de un poema: y no dejaré impreso a mi vez ni siquiera un consejo, modo o
estilo para que los nuevos poetas reciban de mí alguna gota de supuesta sabiduría. Si he narrado en este discurso ciertos sucesos del
pasado, si he revivido un nunca olvidado relato en esta ocasión y en este sitio tan diferentes a lo acontecido, es porque en el curso de mi
vida he encontrado siempre en alguna parte la aseveración necesaria, la fórmula que me aguardaba, no para endurecerse en mis
palabras sino para explicarme a mí mismo.

En aquella larga jornada encontré las dosis necesarias a la formación del poema. Allí me fueron dadas las aportaciones de la tierra y del
alma. Y pienso que la poesía es una acción pasajera o solemne en que entran por parejas medidas la soledad y la solidaridad, el
sentimiento y la acción, la intimidad de uno mismo, la intimidad del hombre y la secreta revelación de la naturaleza. Y pienso con no
menor fe que todo esta sostenido -el hombre y su sombra, el hombre y su actitud, el hombre y su poesía en una comunidad cada vez más
extensa, en un ejercicio que integrará para siempre en nosotros la realidad y los sueños, porque de tal manera los une y los confunde. Y
digo de igual modo que no sé, después de tantos años, si aquellas lecciones que recibí al cruzar un vertiginoso río, al bailar alrededor del
cráneo de una vaca, al bañar mi piel en el agua purificadora de las más altas regiones, digo que no sé si aquello salía de mí mismo para
comunicarse después con muchos otros seres, o era el mensaje que los demás hombres me enviaban como exigencia o emplazamiento.
No sé si aquello lo viví o lo escribí, no sé si fueron verdad o poesía, transición o eternidad los versos que experimenté en aquel momento,
las experiencias que canté más tarde.

De todo ello, amigos, surge una enseñanza que el poeta debe aprender de los demás hombres. No hay soledad inexpugnable. Todos los
caminos llevan al mismo punto: a la comunicación de lo que somos. Y es preciso atravesar la soledad y la aspereza, la incomunicación y el
silencio para llegar al recinto mágico en que podemos danzar torpemente o cantar con melancolía; más en esa danza o en esa canción
están consumados los más antiguos ritos de la conciencia: de la conciencia de ser hombres y de creer en un destino común.