Trabajo Colaborativo del Momento # 2

Por:
Johan Fabián Arciniegas Fajardo
1032432978
Presentado a:
Merice Huertas Beltrán
Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica (301301_427)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD

19 de Septiembre del 2015
 INTRODUCCION

En la presente entrega se tiene como fin reconocer y explicar los fundamentos y

plantear soluciones de ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto junto con sus
propiedades. Así mismo la solución de algunos ejercicios del tema propuesto, los cuales
han sido interpretados analíticamente y se ha realizado un procedimiento para obtener su
solución.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Resuelva la siguiente ecuación y compruebe su solución:

5 2 3
+ =
+4 +3 + −6 − −2
Solución:

+ = Factorizamos denominadores

+ = 3 Eliminamos terminos semejantes

+ = 3 Multiplicamos por (x+3) en ambos lados

+ +3 =3 +3

+ = 3 + 9 Eliminamos terminos semejantes

5 − 10 + 2 + 2 = 3 − 9

5 + 2 − 3 = −9 + 10 − 2

4 = 17

Solución: =

2. Resuelva la siguiente ecuación y compruebe su solución:

−4 + 3 − 5 3 − 2 2 + 7 ! − 8# = −10 − 6
Solución:

− 4 + 12 − 5 3 − 4 − 14! − 8# = −10 − 6

− 4 + 12 − 5 − − 14! − 8# = −10 − 6

− 4 + 12 + 5 + 70 − 8# = −10 − 6

−4 − 12 − 5 − 70 + 8 = −10 − 6

−9 − 74 = −10 − 6

−9 + 10 = −6 + 74

Solución: = 68
3. Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones y compruebe su solución:

−1 1 1
+ % − & = −2*
4 2 2 (
$ 1 1 1
+ %− &=2
2 3 4 )
1 1 1 (
− %+ &=1 '
2 2 4
Solución:

• Hallamos mínimo común múltiplo

−1 1 1
Ecuación 1. x + y − z = −2
4 2 2
56 7í897: ;:7ú8 7ú6<9=6: > $ 4 2 2| @

1 1 1
Ecuación 2. x+ y− z =2
2 3 4
56 7í897: ;:7ú8 7ú6<9=6: > $2 3 4| AB

1 1 1
Ecuación 3. x− y+ z =1
2 2 4
56 7í897: ;:7ú8 7ú6<9=6: > $2 2 4| @

• Multiplicamos cada mínimo común múltiplo por cada ecuación correspondiente

−1 1 1
Ecuación 1. 4∗ x + 4 ∗ y − 4 ∗ z = 4 −2 =
4 2 2

−x + 2y − 2z = −8

1 1 1
Ecuación 2. 12 ∗ x − 12 ∗ y + 12 ∗ z = 12 ∗ 2 =
2 2 4

6x + 4y − 3z = 24

1 1 1
Ecuación 3. 4∗ x−4∗ y+4∗ z= 4∗1=
2 2 4

2x − 2y + z = 4
 − + 2% − 2& = −8
D 6 + 4% − 3& = 24 $
2 − 2% + & = 4

•
− 6 + 12% − 12& = −48
Tomamos la ecuación 1 (multiplicada por 6) y ecuación 2, para cancelar términos

6 + 4% − 3& = 24
16% − 15& = −24 5;EF;9ó8 4
• Tomamos la ecuación 2 y la ecuación 3 (multiplicada por -3), para cancelar
términos

6 + 4% − 3& = 24
−6 + 6% − 3& = −12
10% − 6& = 12 5;EF;9ó8 5

• Despejamos z de las ecuaciones 4 y 5 e Igualamos

−24 − 16% 12 − 10%

=
15 6
−24 − 16% ∗ 6 = 12 − 10% ∗ 15

−144 − 96% = 180 − 150%

−96% + 150% = 180 + 144

54% = 324
324
%=
54
%=6

•
16 6 − 15& = −24
Reemplazamos el valor de y en la ecuación 4

96 − 15& = −24
96 + 24 = 15&
120
=&
15
8=&
•
2 −2 6 +8=4
Reemplazamos y y z en la ecuación 3

2 − 12 + 8 = 4
2 −4=4
2 = 4+4
8
=
2
=4

Solución: = 4, % = 6, & = 8#
4. Mateo tiene un puesto de comidas rápidas; en él; vende cada hamburguesa a $6000 y
cada perro caliente a $ 3500. Si la venta total del día fue de $450.000 y se vendieron
110 productos. ¿Cuántos productos de cada uno se vendieron?

Solución:

• Definimos variables
x= Hamburguesas
y= Perros Calientes
• Generamos Ecuaciones
+ % = 110 5;EF;9ó8 1
6000 + 3500% = 450000 5;EF;9ó8 2
• Despejamos x
= 110 − %
• Reemplazamos x en la ecuación 2
6000 110 − % + 3500H = 450000
660000 − 6000% + 3500% = 450000
660000 − 2500% = 450000
−2500% = 450000 − 660000
−210000
%=
−2500
% = 84
• Reemplazamos y en la ecuación 1
+ % = 110
+ 84 = 110
= 110 − 84
= 26

Solución: Se vendieron 26 Hamburguesas y 84 Perros Calientes

5. Resuelva la siguiente ecuación con radicales y compruebe su solución:

I9 + 6 = 3I + −2

Solución:

J√9 + 6L = J3√ + − 2L Eliminamos Radicales Elevando por 2

9 +6=9 + −2

9 +6=9 + 9 − 18

9 −9 − 9 + 6 + 18 = 0 Igualamos a Cero y organizamos términos

−9 + 24 = 0

−9 = −24 Multiplicamos por (-1)

9 = 24

= M
Simplificamos entre 3

=
N
Solución:

6. Resuelva la siguiente inecuación y compruebe su solución:

4−3
−2 < <8
5

Solución 1:

4−3
−2 <
5
−2 ∗ 5 < 4 − 3

−10 < 4 − 3

−10 − 4 < −3 Multiplicamos por (-1)

14 > 3

14
>
3
Solución 2

4−3
<8
5
4−3 <8∗5

4 − 3 < 40

−3 < 40 − 4

−3 < 36 Multiplicamos por (-1)

3 > −36

−36
>
3
> −12

Solución: −12 < <

7. Resuelva la siguiente inecuación y compruebe su solución:

2 −3 4
+6≥2+
4 3

Solución:

2 −3 4
− ≥2−6
4 3
2 3 −3 3 −4 4
≥ −4
12
6 − 9 − 16
≥ −4
12
−10 − 9
≥ −4
12
−10 − 9 ≥ −4 ∗ 12

−10 ≥ −48 + 9

−10 ≥ −39 Multiplicamos por (-1)

10 ≤ 39

≤ ≥
M M
S S
Solución: Que es lo mismo a
8. Encuentre la solución para la siguiente ecuación con valor absoluto y compruebe su

1
solución:
|2 − 8| = T + 3T
2

Solución 1:

2 −8= +3

1
2 −8= +3
2
1
2 − =3+8
2
2 2 −1
= 11
2
4 −1
= 11
2
4 − 1 = 11 ∗ 2

4 = 22 + 1

Solución 2:

1
2 −8 = −U + 3V
2
1
2 −8=− −3
2
1
2 + = −3 + 8
2
2 2 +1
=5
2
4 +1
=5
2
4 +1=5∗2

4 = 10 − 1

=
M

= , =
M
Solución:
9. Encuentre la solución para la siguiente inecuación con valor absoluto y compruebe su
solución:

+4
T T−1<3
3

Solución:

+4
T T<3+1
3
+4
−4 < <4
3
1.

−4 × 3 < +4

−12 < +4

−16 <

2.

+4 <4×3

+ 4 < 12

< 12 − 4

<8

Solución: −16 < < 8#

 EVIDENCIAS GEOGEBRA - Johan Fabián Arciniegas Fajardo

1. Resuelva la siguiente ecuación y compruebe su solución:

+ =
X X Y X

2. Resuelva la siguiente ecuación y compruebe su solución:

−4 + 3 − 5 3 − 2 2 + 7 ! − 8# = −10 − 6
 3. Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones y compruebe su solución:

+ % − & = −2*
(
$ + %− &=2
)
(
− %+ &=1 '

4. Mateo tiene un puesto de comidas rápidas; en él; vende cada hamburguesa a $6000 y
cada perro caliente a $ 3500. Si la venta total del día fue de $450.000 y se vendieron
110 productos. ¿Cuántos productos de cada uno se vendieron?
5. Resuelva la siguiente ecuación con radicales y compruebe su solución:

I9 + 6 = 3I + −2

6. Resuelva la siguiente inecuación y compruebe su solución:

4−3
−2 < <8
5
7. Resuelva la siguiente inecuación y compruebe su solución:

2 −3 4
+6≥2+
4 3

8. Encuentre la solución para la siguiente ecuación con valor absoluto y compruebe

1
su solución:
|2 − 8| = T + 3T
2
9. Encuentre la solución para la siguiente inecuación con valor absoluto y compruebe
su solución:

+4
T T−1<3
3
 CONCLUSIONES

Con la realización de esta actividad adquirimos y reforzamos conocimientos sobre la

identificación, análisis y solución de ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto y las
propiedades que cada una de estas igualdades tiene.

Gracias a una alimentación teórica unida al análisis y desarrollo practico de ejercicios

de este tipo, podemos obtener la solución de los ejercicios planteados en la actividad
a desarrollar.

El adquirir el conocimiento de esta unidad nos permite poder avanzar en el desarrollo

del curso e implementarlos en la solución de nuevos y próximos ejercicios.
 REFERENCIAS

Rondón, J. (2011). Ecuaciones. Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica (Páginas 7

– 75). Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Rondón, J. (2011). Inecuaciones. Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica (Páginas

77 – 110). Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Rondón, J. (2011). Valor Absoluto. Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica (Páginas

114-119). Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

CEPIndalo: Plataforma Provincial de Teleformación. Geogebra como herramienta

didáctica en el aula. (2013). Recuperado de
http://recursos.cepindalo.es/mod/book/view.php?id=1118&chapterid=607