METODOLOGIA

A presente pesquisa está sendo desenvolvida através da utilização do método de

análise bibliográfica, com embasamento em teorias de autores que realizam estudos
referentes a perspectiva do uso das metodologias ativas para melhor implementação do
ensino, bem como, questionários como ferramenta para sondagem de como está se
sucedendo atualmente esse processo de ensino e aprendizagem no curso de Engenharia
Cívil
Partindo do campo de pesquisa, o objetivo é desenvolver um conteúdo que possa
demonstrar o poder e a importância das metodologias ativas como ferramenta pedagógica
para o processo de ensino e aprendizagem, bem como analisar e refletir a respeito da
aplicação destas metodologias no curso de Engenharia Cívil no Instituto Federal da
Paraíba Campus Cajazeiras (IFPB)
(CITAR OS AUTORES QUE SERÃO ESTUDADOS, ARTIGOS, SITES, PARA
SINTETIZAÇÃO DO CONHECIMENTO)
O método de pesquisa adotado favorece a liberdade de analisar e construir novas
ideias sobre a prática e a postura docente dentro do curso, possibilitando assumir várias
teorias e compreensões sobre a temática no decorrer do percurso de sua produção, não
obrigando atribuir uma opinião única sobre a inserção das metodologias ativas no
processo educacional, mas oferecendo liberdade, autonomia e entusiasmo as decisões
pedagógicas do uso desta ferramenta em sala de aula.
Para implementação desta pesquisa tem-se como intento realizar sondagens em
formato de questionários, que serão aplicados para docentes e discentes do curso, em
busca de compreender como ocorre atualmente o processo de ensino e aprendizagem no
IFPB e refletir quais seriam os benefícios ofertados através do uso das metodologias
ativas neste processo, tendo em vista a robotização e o tradicionalismo da prática
educacional presente durante a maioria das aulas, que muitas vezes complica e atrapalha
o desenvolvimento dos professores ao repassar os conteúdos, bem como a compreensão
dos discentes ao captar as informações repassadas e pô-las em prática no período de
exerção da sua profissão, destacando também a importância da utilização deste
instrumento para favorecimento da liberdade, criatividade, autonomia e a construção de
novos conhecimentos.
 A avaliação dos resultados e impactos oferecidos pela execução da referida
pesquisa, deve-se se dar através do processo de reflexão do uso destas metodologias,
tanto por parte do corpo docente como também dos discentes, já que o processo de
implementação da educação envolve ambos os públicos, percebendo por meio deste
exercício suas vivências, dificuldades e experiências em sala de aula, que os marcaram
positiva ou negativamente. Além de demonstrar a utilização destas metodologias ativas
como resposta e/ou solução para os problemas existentes nas entrelinhas do processo
educacional, que dificultam este trajeto de aprendizagem assim, esses critérios
demonstram ser mui eficientes para análise da relevância da inserção e reflexão desta
temática no campo educacional em estudo.