“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del

Compromiso Climático”

PORTADA

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA

SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA

TRASTORNO LÍMITE DE LA PERSONALIDAD

CÁTEDRA: PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD

CATEDRÁTICO: OLGA LIDIA RICARDINA FERNANDEZ GARCIA

ALUMNA:TORRES ARANDA, Ruth Yonni

SEMESTRE: III

Huancavelica – Perú

2014
 INTRODUCCIÓN

El trastorno límite de la personalidad (TLP) es uno de los trastornos mentales más

frecuente en poblaciones clínicas.

La característica esencial del TLP es un patrón persistente de inestabilidad en las

relaciones interpersonales, el afecto y la autoimagen y un escaso control de los
impulsos. Lo más frecuente es que estas características se manifiesten en el inicio
de la vida adulta y estén presentes en muchos ámbitos de la vida del individuo. El
TLP causa un malestar significativo y genera una desadaptación social,
ocupacional y funcional general. Este trastorno está asociado con elevadas tasas
de comportamientos autodestructivos como tentativas de suicidio y suicidios
consumados.
 ÍNDICE

PORTADA ......................................................................................................................................... 1
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 2
ÍNDICE ............................................................................................................................................... 3
1.-TRASTORNO LÍMITE DE PERSONALIDAD Y AMBIENTE ............................................... 4
a) características de éste trastorno....................................................................................... 4
b) ¿cómo se diagnóstica el TLP? ......................................................................................... 4
c) En qué etapa del desarrollo hay que tener cuidado en diagnosticarla y por qué?
......................................................................................................................................................... 4
d) De qué manera se orienta el trabajo en terapia? .......................................................... 4
e) Cuáles son los mitos más importantes que se dan en éste trastorno? ................. 5
2.- CUADRO SINÓPTICO RELACIONANDO LAS ETAPAS DEL DESARROLLO
PSICOSEXUAL PROPUESTA POR EL PSICOANALISIS ...................................................... 5
3.- VISUALICE EL SIGUIENTE VIDEO SOBRE TRASTORNO ANTISOCIAL: GENES Y
AMBIENTE Y DESARROLLE LO SIGUIENTE ......................................................................... 6
a) Explique la idea central del presente video. .............................................................. 6
b) Según lo visualizado, cuales son las zonas específicas del cerebro que
afectan nuestro comportamiento........................................................................................... 6
c) La Premisa LOS GENES INFLUYEN PERO NO DETERMINAN LOS
COMPORTAMIENTOS, que opinión le merece. .................................................................. 6
4.- TEST DE EYSENCK .................................................................................................................. 6
INVENTARIO DE PERSONALIDAD EYSENCK .................................................................... 6
CUESTIONARIO .......................................................................................................................... 6
INFORME PSICOLÓGICO ......................................................................................................... 8
ANEXO............................................................................................................................................... 9
1.-TRASTORNO LÍMITE DE PERSONALIDAD Y AMBIENTE
a) características de éste trastorno.
 Sentimientos de no ser querido o defectuoso
 Sensación de inutilidad o de "no ser apto para
 Sensación de dependencia
 Sensación de ser ignorado, abandonado u olvidado
 Sensación de pérdida de control
 Falta de confianza en uno mismo y/o en sus propias decisiones
 Desconfianza o suspicacia en relación a otras personas
b) ¿cómo se diagnóstica el TLP?
La evaluación y diagnóstico de los trastornos de personalidad es una tarea muy
compleja que requiere considerar múltiples aspectos de la vida del individuo.
A continuación aparecen los criterios para el diagnóstico del trastorno límite de
personalidad:
 Esfuerzos frenéticos para evitar un abandono real o imaginario
 Patrón de relaciones interpersonales inestables e intensas caracterizado
por la alternancia entre los extremos de idealización y devaluación
 Alteración de la identidad: auto-imagen o sentido de sí mismo acusada y
persistentemente inestable
 Impulsividad en al menos dos áreas que son potencialmente dañinas para
sí mimo (Ej..: gastos, sexo, abuso de sustancias, conducción temeraria,
atracones de comida..)
 Comportamientos intensos o amenazas suicidas recurrentes, o
comportamiento de automutilación
c) En qué etapa del desarrollo hay que tener cuidado en diagnosticarla y por
qué?

El trastorno límite de la personalidad generalmente comienza durante la

adolescencia o la adultez temprana. Algunos estudios señalan que los primeros
síntomas de la enfermedad pueden ocurrir durante la niñez.

Algunas personas con el trastorno límite de la personalidad padecen síntomas

severos y requieren cuidado intensivo, muchas veces con hospitalización.

d) De qué manera se orienta el trabajo en terapia?

a) Terapia cognitiva-conductual (TCC). La TCC puede ayudar a las

personas con el trastorno límite de la personalidad a identificar y cambiar
creencias fundamentales y/o los comportamientos subyacentes a la
percepción poco precisa de sí mismos y de otros
b) Terapia de dialéctico-conductual (TDC). Este tipo de terapia se enfoca en
el concepto de conciencia plena o de reconocer y estar atento a la situación
actual. La TDC enseña habilidades para controlar las emociones intensas,
reduce los comportamientos autodestructivos y mejora las relaciones. La
diferencia de esta terapia en comparación con la TCC es que busca un
 equilibrio entre el cambio y la aceptación de las creencias y
comportamientos.
c) Terapia centrada en esquemas. Este tipo de terapia combina los
elementos de la TCC con otras formas de psicoterapia que se enfocan en
reformular los esquemas o la forma en que las personas se ven a sí
mismas.

e) Cuáles son los mitos más importantes que se dan en éste trastorno?

a) MITO: Las personas con TLP no mejoran nunca.

b) MITO: TLP es una definición de “cajón de sastre” , esto es , que los clínicos
dan este diagnóstico cuando no saben bien qué le pasa al paciente
c) MITO: Las mujeres tienen TLP; los varones Trastorno antisocial de la
Personalidad..

2.- CUADRO SINÓPTICO RELACIONANDO LAS ETAPAS DEL

DESARROLLO PSICOSEXUAL PROPUESTA POR EL PSICOANALISIS

CARACTERISTICAS DE PERSONALIDAD
Es desde el nacimiento hasta
aproximadamente un año de edad. En este
ETAPA ORAL caso, la zona erógena es la boca. Según
Freud, el bebé no sólo recibe la nutrición de
la mama, pero también logra la satisfacción
de la experiencia de la succión
Freud llamó la segunda etapa de desarrollo
psicosexual la fase anal porque en este caso
ETAPA ANAL la zona erógena es el ano. La fase anal, de
uno a tres años, se experimenta sólo por
aquellos que no se fijaron en la fase oral.
La fase fálica empieza a tres años y se
termina cuando el niño tiene
ETAPA FÁLICA aproximadamente cinco años. La zona
erógena es la región de los genitales

la última etapa del desarrollo psicosexual la

fase genital. La etapa comienza durante la
ETAPA GENITAL pubertad y dura para el resto de la vida de
una persona. La gente empieza a desarrollar
un fuerte interés sexual para el sexo opuesto.
 3.- VISUALICE EL SIGUIENTE VIDEO SOBRE TRASTORNO ANTISOCIAL:
GENES Y AMBIENTE Y DESARROLLE LO SIGUIENTE

a) Explique la idea central del presente video.

El resultado final dependerá de una compleja relación entre su vulnerabilidad y
las oportunidades que les ofrezca el ambiente.
Para poder enfrentarse a una tarea tan compleja como estudiar el desarrollo
ontogenético del comportamiento antisocial hace falta comprobar la existencia de
mecanismos fisiológicos relacionados con él y entender cómo los factores
ambientales pueden modular su funcionamiento.
b) Según lo visualizado, cuales son las zonas específicas del cerebro que
afectan nuestro comportamiento.
El tallo del cerebro, el sistema límbico estas zonas del cerebro es responsable de
la conducta, incluso la conducta social adecuada, el juicio y el control de los
impulsos. Se cree que el trastorno de la personalidad antisocial se desarrolla por
desequilibrios químicos en zonas específicas del cerebro como ésta
c) La Premisa LOS GENES INFLUYEN PERO NO DETERMINAN LOS
COMPORTAMIENTOS, que opinión le merece.
Desde mi punto de vista estos trastornos son causados por una combinación de
factores genéticos (lo que heredamos) y el entorno de la persona, especialmente
el entorno familiar. Investigadores creen que pueden contribuir factores biológicos,
como química anormal en el sistema nervioso y alteración en las partes del
cerebro que afectan el juicio, toma de decisiones

4.- TEST DE EYSENCK

La teoría de Eysenck se basa principalmente en la psicología y la genética:
INVENTARIO DE PERSONALIDAD EYSENCK
CUESTIONARIO
INSTRUCCIONES:
Aquí tienes algunas preguntas sobre el modo como usted se comporta, siente y
actúa. Después de cada pregunta, conteste en la hoja de respuestas con un “SI” o
con una “NO” según sea su caso.
Trate de decir “SI” o “NO” representa su modo usual de actuar o sentir.
1. ¿le gusta abundancia de excitación y bullicio a su alrededor?
2. ¿tiene a menudo un sentimiento de intranquilidad, como si quisiera algo,
pero sin saber qué?
3. ¿tiene casi siempre una contestación lista a la mano cuando se le habla?
4. ¿se siente algunas veces feliz, algunas veces triste, sin una razón real?
5. ¿permanece usualmente retraído (a) en fiestas y reuniones?
6. cuando era niño(a) ¿hacia siempre inmediatamente lo que le decían, sin
refunfuñar?
7. ¿se enfada o molesta a menudo?
8. cuando lo(a) meten a una pelea ¿prefiere sacar los trapitos al aire de una
vez por todas, en vez de quedar callado(a) esperando que las cosas se
calmen solas?
9. ¿es usted triste, melancólico (a)?
10. ¿le gusta mezclarse con la gente?
11. ¿a perdido a menudo el sueño por sus preocupaciones?
12. ¿se pone a veces malhumorado (a)?
13. ¿se catalogaría a si mismo(a) como despreocupado (a) o confiado a su
buena suerte?
14. ¿se decide a menudo demasiado tarde?
15. ¿le gusta trabajar solo (a)?
16. ¿se ha sentido a menudo apático (a) y cansado(a) sin razón?
17. ¿es por lo contrario animado(a) y jovial?
18. ¿se ríe a menudo de chistes groseros?
19. ¿se siente a menudo hastiado(a), harto, fastidiado?
20. ¿se siente incomodo(a) con vestidos que no son del diario?
21. ¿se distrae (vaga su mente) a menudo cuando trata de prestar atención a
algo?
22. ¿puede expresar en palabras fácilmente lo que piensa?
23. ¿se abstrae (se pierde en sus pensamientos) a menudo?
24. ¿está completamente libre de prejuicios de cualquier tipo?
25. ¿le gusta las bromas?
26. ¿piensa a menudo en su pasado?
27. ¿le gusta mucho la buena comida?
28. cuándo se fastidia ¿necesita algún(a) amigo(a) para hablar sobre ello?
29. ¿le molesta vender cosas o pedir dinero a la gente para alguna buena
causa?
30. ¿alardea (se jacta) un poco a veces?
31. ¿es usted muy susceptible (sensible) por algunas cosas?
32. ¿le gusta más quedarse en casa, que ir a una fiesta aburrida?
33. ¿se pone a menudo tan inquieto(a) que no puede permanecer sentado(a)
durante mucho rato en una silla?
34. ¿le gusta planear las cosas, con mucha anticipación?
35. ¿tiene a menudo mareos (vértigos)?
36. ¿contesta siempre una carta personal, tan pronto como puede, después de
haberla leído?
37. ¿hace usted usualmente las cosas mejor resolviéndolas solo(a) que
hablando a otra persona sobre ello?
38. ¿le falta frecuentemente aire, sin haber hecho un trabajo pesado?
39. ¿es usted generalmente una persona tolerante, que no se molesta si las
cosas no están perfectas?
40. ¿sufre de los nervios?
41. ¿le gustaría más planear cosas, que hacer cosas?
42. ¿deja algunas veces para mañana. Lo que debería hacer hoy día?
43. ¿se pone nervioso(a) en lugares tales como ascensores, trenes o túneles?
44. cuando hace nuevos amigos(as) ¿es usted usualmente quien inicia la
relación o invita a que se produzca?
45. ¿sufre fuertes dolores de cabeza?
46. ¿siente generalmente que las cosas se arreglaran por si solas y que
terminaran bien de algún modo?
47. ¿le cuesta trabajo coger el sueño al acostarse en las noches?
48. ¿ha dicho alguna vez mentiras en su vida?
49. ¿dice algunas veces lo primero que se le viene a la cabeza?
50. ¿se preocupa durante un tiempo demasiado largo, después de una
experiencia embarazosa?
51. ¿se mantiene usualmente hérnico(a) o encerrado (a) en si mismo(a),
excepto con amigos muy íntimos?
52. ¿se crea a menudo problemas, por hacer cosas sin pensar?
53. ¿le gusta contar chistes y referir historias graciosas a sus amigos?
54. ¿se le hace más fácil ganar que perder un juego?
55. ¿se siente a menudo demasiado consciente de sí mismo(a) o poco natural
cuando esta con sus superiores?
56. cuando todas las posibilidades están contra usted, ¿piensa aun usualmente
que vale la pena intentar?
57. ¿siente “sensaciones” en el abdomen, antes de un hecho importante?

INFORME PSICOLÓGICO
1. DATOS DE FILIACION:

Nombres y apellidos : Karen Torres Aranda.

Edad : 25
Sexo : Femenino
Lugar de nacimiento : Lircay - Huancavelica
Estado Civil : Soltera
Nivel de escolaridad : universitaria
Examinadora : Ruth Torres Aranda
Fecha de Evaluación : 04/06/14

2. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluación de la personalidad por motivo de prácticas de la asignatura

de pruebas psicométricas.

3. TECNICAS PSICOLOGICAS UTILIZADAS: OBSERVACION DE

CONDUCTA
La examinada se mostro al inicio tranquila colaboradora, durante la
prueba se mostro un poco intranquila, conversaba con sus compañeras.
Se encuentra orientada en tiempo y espacio adecuado.

4. ANÁLISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

Examinada que presenta temperamento melancólico, es una persona
débil, tiende a ser caprichosa, ansiosa, rígida, soberbia, pesimista,
reservada, insociable, tranquila y ensimismada. Presenta tendencia a
 las fobias y obsesiones, sus procesos emocionales son muy rígidos y
estables.

5. DIAGNÓSTICO
- Temperamento melancólico.

6. RECOMENDACIONES

Se recomienda que la examinada reciba terapia relajación, control de

impulsos, necesita apoyo emocional, orientación y consejería
psicológica.

ANEXO

http://www.youtube.com/watch?v=VBDNHpnFI4Q.
http://es.scribd.com/doc/20929283/10/INVENTARIO-DE-LA-PERSONALIDAD-DE-
EYSENCK-EYSENCK
http://1.bp.blogspot.com/-
rzTcCWr9K38/T9475s2vqwI/AAAAAAAAAgs/YAHuBiWOtNk/s1600/test.png
http://www.youtube.com/watch?v=YBAR9YV8BxU&feature=related
http://es.scribd.com/doc/20929283/10/INVENTARIO-DE-LA-PERSONALIDAD-DE-
EYSENCK-EYSENCK
http://1.bp.blogspot.com/-
rzTcCWr9K38/T9475s2vqwI/AAAAAAAAAgs/YAHuBiWOtNk/s1600/test.png
http://sin-limite.net/webacai/?page_id=77

http://sin-limite.net/webacai/?page_id=250