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Este documento presenta 4 sesiones de aprendizaje sobre alimentos nutritivos y hábitos alimenticios para niños. La primera sesión trata sobre reconocer el valor nutritivo de diferentes alimentos. La segunda sesión cubre la práctica de hábitos de higiene al comer. La tercera sesión implica seleccionar y comparar alimentos para una lonchera. La cuarta sesión involucra evaluar lo que los niños trajeron en su lonchera ese día.
Este documento presenta 4 sesiones de aprendizaje sobre alimentos nutritivos y hábitos alimenticios para niños. La primera sesión trata sobre reconocer el valor nutritivo de diferentes alimentos. La segunda sesión cubre la práctica de hábitos de higiene al comer. La tercera sesión implica seleccionar y comparar alimentos para una lonchera. La cuarta sesión involucra evaluar lo que los niños trajeron en su lonchera ese día.
Este documento presenta 4 sesiones de aprendizaje sobre alimentos nutritivos y hábitos alimenticios para niños. La primera sesión trata sobre reconocer el valor nutritivo de diferentes alimentos. La segunda sesión cubre la práctica de hábitos de higiene al comer. La tercera sesión implica seleccionar y comparar alimentos para una lonchera. La cuarta sesión involucra evaluar lo que los niños trajeron en su lonchera ese día.
1. Aprendizaje esperado : Reconocen el valor nutritivo de los alimentos
2. Actitudes : Compartir 3. Evaluación : ficha de observación
Fases Estrategias Materiales
Inicio - Actividades espontáneas
- Actividades permanentes - Entonan la canción de los alimentos - Dialogan sobre la canción - Responden preguntas; ¿Qué contienen los alimentos?, ¿Para que sirven?
- Observan una lámina con una variedad de
Proceso alimentos. - Describen y comentan de donde proceden; Frutas . Los huevos….de la gallina . El queso…. de la vaca Fichas . La leche….de la vaca . La carne…. de diversos animales. Colores - Comentan sobre el valor nutricional de los alimentos y la importancia de consumir para estar saludables. Lápices - Con el apoyo de los niños la docente anotara en la pizarra los alimentos que los niños Irán Alimentos mencionando; alimentos del desayuno, alimentos del almuerzo, alimentos de la cena Papelotes - En sus hojas de trabajo agrupan los alimentos de acuerdo a las consignas.
- Transcriben en sus cuadernos el nombre de algunos
Transferencia alimentos
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 23
“Practica hábitos alimenticios”
4. Aprendizaje esperado : Practico higiene en el consumo de alimentos 5. Actitudes : Compartir 6. Evaluación : ficha de observación
Fases Estrategias Materiales
Inicio - Actividades espontáneas
- Actividades permanentes - Recuerdan y comentan sobre la actividad del día anterior.
Proceso - Observan una serie de alimentos los
reconocen y dialogan sobre el valor nutricional. - Comentan que para consumir los alimentos debemos tener hábitos de higiene como; Frutas lavarse las manos, debemos lavar los alimentos antes de consumirlos, masticar Poncheras bien con la boca cerrada. - Desarrollamos una practica con los Jabón alimentos que trajeron en la lonchera, haciéndolos comer y observando si cumplen Toalla los habitaos de higiene. - En su ficha de trabajo identifican y delinean Colores los alimentos nutritivos y otras consignas de la docente. lápiz - Agrupan los alimentos y colocan el numero que corresponde
- Exhiben sus trabajos y los socializan en
grupos Transferencia
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 24
¿Que traje en mi lonchera hoy?
7. Aprendizaje Esperado : Seleccionan y comparan alimentos para una lonchera
Inicio - La docente enseña a los niños la canción “Que rica
fruta”, luego comenta la canción aprendida. - Se les mostrara a los niños y niñas unas siluetas con diferentes frutas y alimentos que se pueden traer en la lonchera y que no se pueden traer en la lonchera.
Proceso - Se hará participar a los niños y niñas
preguntándoles sobre los alimentos que son nutritivo y que se pueden traer en la lonchera y Lamina los que no se deben traer en la locnhera por ser considerado alimentos chatarra. Plumón - Seleccionaran de la gama de alimentos que observan en las siluetas los que se pueden traer Papelote en la lonchera. - Observaran en su lonchera los alimentos que han Niños y niñas traído y los comparan, comentaran con sus compañeros y la profesora sobre lo que han traído Loncheras y la importancia de traer una lonchera nutritiva, se elabora un listado del contenido de las siluetas loncheras. - Luego la docente les hará las siguientes preguntas; ¿’Que les gusto de sus loncheras?, ¿Qué les gustaría que les manden en la lonchera?, ¿Qué no les gusta de su lonchera? - Pintan en su hoja de trabajo una lonchera de color amarillo.
Transferencia - Limpian el sector de la lonchera y colocan sus
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