INFORME PSICOLOGICO

DATOS DE FILIACION:
Nombre: Bernales Briana
Edad: 5 años 07 meses
Fecha de nacimiento: 04 de Marzo del 2014
Grado de instrucción: Inicial de 5 años
I.E.: Madre Teresa de Calcuta
Métodos y pruebas Aplicadas:
 Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil (CUMANIN).
 Entrevista y Observación de conducta.

MOTIVO DE LA ATENCION:
Evaluación por motivos de prácticas pre – profesionales

RESULTADOS
NIVELES DE DESARROLLO
SUB - AREAS EVALUADAS
Pc. 1 –45 Pc. 50 - 75 Pc. 80 - 99

LENGUAJE ARTICULATORIO
INFERIOR PROMEDIO SUPERIOR
AREA VERBAL

Pronunciación adecuada de acuerdo a las capacidades

motoras y auditivas del niño

LENGUAJE EXPRESIVO
INFERIOR PROMEDIO SUPERIOR
Entonación y elaboración adecuada al momento de
expresarse en su vida cotidiana.

LENGUAJE COMPRENSIVO
INFERIOR PROMEDIO SUPERIOR
Adecuado nivel de atención auditiva y memoria a corto
plazo lo que favorece su comprensión.

PSICOMOTRICIDAD
Habilidad motora relacionada al control del equilibrio, INFERIOR PROMEDIO SUPERIOR
coordinación, sensaciones táctiles, rapidez y
descomposición de los movimientos.

ESTRUCTURA ESPACIAL
INFERIOR PROMEDIO SUPERIOR
Orientación espacial relacionada con la diferenciación de
AREA NO VERBAL

izquierda – derecha, adelante – atrás y arriba – abajo.

VISOPERCEPCION
Nivel de madurez relacionado a la coordinación ojo – INFERIOR PROMEDIO SUPERIOR
mano, orientación espacial y capacidad de reproducción de
formas.

MEMORIA ICONICA
INFERIOR PROMEDIO SUPERIOR
Capacidad relacionada a la atención visual y memoria a
corto plazo

RITMO
Capacidad relacionada a la atención auditiva, INFERIOR PROMEDIO SUPERIOR
secuenciación y memoria a corto plazo.
CONCLUSIONES:
 Cociente de Desarrollo Neuropsicologico de 100, lo que corresponde a la categoría
INTELIGENCIA NORMAL - MEDIA de su nivel de madurez con respecto a su edad cronológica.
 A nivel verbal, lo que respecta al lenguaje articulatorio evidencia una dificultad para la articulación
verbal de la letra “r”, lo indica un problema en las áreas productoras del lenguaje . Sin
embargo no muestra un nivel adecuado en el desarrollo del lenguaje comprensivo, mostrando
bajo desempeño para percibir información y extraer los significados y poder formular frases e
ideas complejas.
 A nivel no verbal, presenta un desarrollo inadecuado de discriminación y retención auditiva. No
se observan deficiencias para la atención visual y memoria inmediata. Sin embargo presenta
dificultad para la discriminación de lateralidad, para en la ejecución motora fina, lo que no dificulta
la reproducción de figuras y en orientación espacial.

RECOMENDACIONES:
 Fomentar ejercicios que potencien y mejoren el lenguaje, como el realizar ejercicios articulatorios,
como el masticar, sacar la lengua juegos interactivos con rimas y canciones .
 Requiere una terapia del lenguaje.
 Potenciar las actividades físicas del menor, para mejorar la coordinación y motricidad gruesa del
menor.
 Realizar ejercicios que mejoren su motricidad fina como el uso de tijeras, moldeo de plastilina y
pintado con colores.
 Consejería y orientación psicológica a los padres en cuanto a las pautas de crianza.