PROCESOS DE APRENDIZAJE ASOCIATIVO

KATHERINE ESTUPIÑAN SUAREZ

COMUNICACIÓN SOCIAL Y PERIODISMO

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

FACULTAD DE SOCIEDAD CULTURA Y CREATIVIDAD

ASIGNATURA APRENDIZAJE Y CONGNICIÓN

PRIMERA ENREGA

BOGOTÁ

2019
TEMA

Procesos de aprendizaje asociativo

PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo influye en el proceso de crecimiento de los niños los castigos y las recompensas a la

hora de los procesos de aprendizaje?

OBJETIVO GENERAL

 Identificar cómo influye en el proceso de desarrollo y de crecimiento de los niños

los castigos y recompensas en el curso del proceso de aprendizaje asociativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Analizar en niños de 2 a 5 años cómo se genera el proceso de aprendizaje

asociativo.

 Describir el comportamiento en la conducta del niño, al momento de recibir un

castigo o una recompensa en el momento del aprendizaje.

 Explicar porque se generan cambios en la conducta de los menores a la hora del

proceso de aprendizaje asociativo.

 Construir estrategias para que se generen en el desarrollo adecuado del aprendizaje

asociativo, sin generar cambios bruscos en la conducta de los niños.

INTRODUCCIÓN

La cohesión entre la psicología y la educación han llevado a que se pueda estudiar,

analizar y comprender, cómo se han dado los procesos de aprendizaje en los niños.

Los cambios en su conducta, la adaptación a nuevos aprendizajes y experiencias que

pueden ser momentáneas o permanentes y que son generados a consecuencia de una

experiencia vivida.

Formarse, acondicionarse y aprender del entorno en el que nos desenvolvemos es

primordial en las primeras etapas de nuestra vida y los avances que se van generando

en la comprensión y el entendimiento del proceso de aprendizaje asociativo son de

gran ayuda para encontrar mejores métodos al momento de educar a los niños y de

esta forma generar un correcto proceso de desarrollo.

Los procesos ligados al aprendizaje asociativo se generan mediante las experiencias

y vivencias que vamos adquiriendo a lo largo de nuestra vida, estas van enseñándonos

que nos gusta y que no, que nos aporta y que no, pero algunas de estas experiencias

nos van generando una recordación, algunas por ser gratificantes y otras porque nos

generan un mal recuerdo y de esto pueden desencadenar reacciones para situaciones

futuras, por eso recalco lo importante que es que se genere un adecuado proceso

aprendizaje desde temprana edad.

“Ivàn Pavlov desarrolló uno de los experimentos más célebres del aprendizaje

asociativo y la psicología en general. En la década de 1980 este fisiólogo ruso observó

cómo salivaban los perros (respuesta no condicionada) tras ver la comida (estímulo

no condicionado).
 ́ ulo
Entonces decidió́ hacer sonar un estímulo neutro como una campana (estim

condicionado) cuando presentaba la comida a los animales. El resultado fue que los

perros comenzaban a salivar al escuchar este instrumento (respuesta condicionada).

Habían asociado el sonido de la campana con la comida”. Cognifit Health,Brain &

Neuroscience

Lo anteriormente dicho se evidencia también en los niños cuando suena el carrito de

los helados, los niños ya asocian el sonido con los helados, pero este proceso de

aprendizaje tuvo que pasar por la experiencia para que se genere el aprendizaje

asociativo.

JUSTIFICACIÓN

En este proyecto de investigación formativo, se tratará el proceso de aprendizaje

asociativo, ya que para mí es muy importante el camino de aprendizaje y de estímulos

que se presentan en los niños desde temprana edad. Muchas veces generamos rechazo

a ciertas cosas o situaciones, pero no sabemos el porqué de aquí la importancia de

que se generen los adecuados procedimientos y las adecuadas estrategias en el camino

del aprendizaje de los niños, los castigos y recompensas que se les están dando y que

consecuencias trae para ellos a corto y a largo plazo.

Quise tratar este tema porque he evidenciado en mi muchos miedos e inseguridades

que me traen recuerdos de niña, recuerdos intermitentes, no muy claros que asocio a

ciertas situaciones pero no tengo claridad el por qué, por eso quiero abordar este tema

y de esta forma resolver algunas de mis incógnitas y aportar en el proceso de niños

para que tengan el proceso de desarrollo y aprendizaje de la forma más adecuada. Las

experiencias que vivimos desde niños, nos van marcando cuando adultos por esto la

importancia de formar niños sanos psicológicamente y emocionalmente.