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CARRERA DE DERECHO
PLAN DE DISCIPLINA
GESTIÓN I - 2012
I DATOS DE IDENTIFICACIÓN
- Facultar a los estudiantes de la U.S.B. el correcto uso del lenguaje. Debe comprender el funcionamiento del
idioma y usar la lengua en sus formas oral y escrita con claridad, precisión y corrección de acuerdo con sus
necesidades e intereses y requerimientos de las demás asignaturas.
- Resolver que los contenidos de la materia son instrumentos formales que la Gramática establece para el uso
de la lengua en forma unificada y para que todos los hablantes puedan comprenderse a través del idioma, el
mismo que es portador de conocimientos de todas las ciencias.
- Alcanzar competencias basadas en la combinación de habilidades prácticas y cognitivas interrelacionadas
con los conocimientos gramaticales, motivaciones propias de la asignatura, valores, actitudes, emociones y
elementos socio-culturales.
III OBJETIVOS DE LA MATERIA:
GENERAL
- Mejorar en los estudiantes en conocimientos lingüísticos elementales para el manejo correcto, preciso y
claro del idioma que es un medio de comunicación oral o escrita y medio de adquirir conocimientos nuevos
y significativos.
ESPECÍFICOS
- Comprender la importancia del lenguaje en la comunicación.
- Utilizar adecuadamente la lengua en los procesos de la comunicación oral y escrita.
- Adquirir la competencia de escribir textos aplicando las reglas ortográficas.
- Cultivar el hábito de la lectura como instrumento de aprendizaje, formación, información y recreación.
- Analizar la estructura de un Párrafo y poder determinar en él la Oración Principal y las oraciones
secundarias.
- Redactar y expresar sus ideas apropiadamente en los párrafos y textos de diverso formato.
ADICIONAL
1
- Los temas estarán complementados por el Estilo Salesiano en el proceso enseñanza aprendizaje,
enfatizando los pilares básicos: RAZÓN, AMOR Y RELIGIÓN con la técnica de la enseñanza y aprendizaje
cooperativo, y sistema preventivo
- DON BOSCO.
COMPETENCIAS E INDICADORES
COMPETENCIAS INDICADORES
1. Identifica los elementos de todo proceso de
1. Se comunica mediante diversos tipos de comunicación, y los utiliza correctamente en ejercicios
discurso orales y escritos, teniendo en cuenta de redacción y lectura.
sistemáticamente sus características elaboradas 2. Utiliza los textos y relatos orales como una fuente
en códigos de comunicación lingüística, de para acceder y valorar diferentes lenguas y culturas.
acuerdo con sus necesidades.
1. Trabaja con ejercicios autocorrectivos, que
2. Aplica las reglas ortográficas del idioma, contemplan acentuación en sus diferentes
desechando de su léxico los vicios de dicción y clasificaciones en palabras, oraciones y párrafos.
discordancia en la construcción oracional. 2. Escribe correctamente frases sustantivas en las
oraciones y corrige los vicios de dicción más frecuentes.
3. Analiza los accidentes gramaticales para determinar
las leyes de concordancia en las funciones que cumplen
en oraciones simples.
1. Realiza ejercicios de redacción donde identifica
3. Reconoce y aplica la normativa gramatical del correctamente las palabras oracionales en los campos
sistema de la lengua castellana, utilizándola semántico, morfológico y sintáctico
correctamente en la construcción de párrafos y 2. Redacta y expresa sus ideas apropiadamente en los
discursos de los distintos tipos de texto. párrafos y textos.
3. Comprende, analiza, critica y valora los distintos tipos
de textos, especialmente jurídicos que contienen las
leyes y disposiciones legales en general.
4. Maneja el lenguaje especializado del Derecho, sus
denotaciones, connotaciones y el contexto jurídico.
IV. CONTENIDOS
CONTENIDOS MÍNIMOS:
La Comunicación y el lenguaje. El signo lingüístico. - Gramática y ortografía: acentual, puntual y grafemática.-
Gramática. Partes: Etimología, ortología, morfología, semántica, sintáctico y ortográfico. Elementos que
intervienen en la oración gramatical. Nominales: sustantivos, adjetivos calificativos y determinantes, pronombres
y artículo. Verbales: verbos y adverbios. De enlace: preposiciones y conjunciones. La interjección. Vicios de
dicción. El Discurso. El Párrafo. Estructura del Párrafo Resumen. Síntesis. Preciso. Redacción. Técnicas de
redacción. Estilos de redacción.
CONTENIDOS ANALÍTICOS
UNIDADES Y CONTENDIDO ANALÍTICO DE LA MATERIA
2
1.3. El SIGNO LINGÜÍSTICO: SIGNIFICANTE Y SIGNIFICADO. Conceptos denotación - connotación,
diacronía, sincronía, sintagma y paradigma. Palabras sinónimas, antónimas, parónimas y polisémicas. Su
importancia en la redacción.
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1.1.LA COMUNICACIÓN. Su mecanismo y los elementos que Exposiciones
intervienen: emisor, escritor, locutor; perceptor o receptor del Pizarra
mensaje; mensaje oral o escrito; referente código y canal.
Práctica .Identificación de elementos de la comunicación.
15– 02– 12 1.2. El LENGUAJE. Clases de lenguaje (proceso evolutivo). El 17% Pizarra
idioma o lengua como sistema de signos lingüísticos que usa una Mapas conceptuales.
determinada sociedad (social)
16–02–12 El habla, uso individual del idioma (individual).- el dialecto. Los 19% Pizarra
dialectos en Bolivia.- Las lenguas nacionales en nuestro país. Papelógrafos
Práctica.
23-02 –12 La palabra como signo lingüístico.- Concepto fonético, concepto 23 % Fotocopias
morfológico (monosílabas y polisílabas), concepto semántico: su GAC
significado. Sinónimas, antónimas, parónimas, polisémicas. Su
importancia en la redacción. Lectura por grupos y
exposición
07- 03 –12 La ORTOGRAFÍA como parte normativa que enseña a escribir 27% Exposición
correctamente Pizarra
2.2. ORTOGRAFÍA ACENTUAL. (Texto: Módulo I) Concepto.
Clasificación: ACENTUACIÓN TÓPICA.
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ACENTUACIÓN SEPARATIVA. Excepciones
Exposición
ACENTUACIÓN DIACRÍTICA
08–03 –12 28% Pizarra
Reglas generales de acentuación Examen
Práctica. Corrección de ortografía en textos escritos...
Pizarra
04– 04-12 Práctica. Identificación de pronombres y adjetivos. 65%
Diálogo
CATEGORÍAS DE ENLACE:
LA PREPOSICIÓN. Exposición grupal
18- 04- 12 71%
LA CONJUNCIÓN. Clasificación semántica: Coordinantes y Papelógrafos
subordinantes.
5
19-04-12 LA INTERJECCIÓN: Propias e impropias. Práctica
Pizarra
02-05-12 SEGUNDA EVALUACION 75%
Papelógrafos
UNIDAD IV
Pizarra
09-05-12 4. EL PÁRRAFO (Texto: Módulo III) 78%
Data show
Pizarra
16-05-12 4.2. Lectura de comprensión. Resumen. Síntesis. Preciso. 85%
Taller de escritura.
90%
30-05-12 Redacción de textos. Exposición
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14-06-12 Exposición oral 99% Exposición
Primera Segunda
Evaluació
Indicadores Evaluació Evaluació
n Final
n n
Asistencia a clases 10% 10% 10%
Trabajos prácticos individuales y
20% 20% 20%
participación
Trabajos práctico exposición en
20% 20% 20%
grupo
Evaluación Final 50% 50% 50%
TOTAL 100% 100% 100%
VIII. BIBLIOGRAFÍA
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Argudini, Yolanda y María Luna (2001). Aprender a Pensar Leyendo Bien. Habilidades de Lectura a
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