Orientaciones para la

Evaluación Responsable Su objetivo es proporcionar

Diagnóstica Integral Evaluación
Profesor(a) de aula información relevante de un
de Necesidades Inicial del curso
regular. curso y cada estudiante
Educativas Especiales respecto al progreso curricular.
(NEE).

Identificación de las
Su desempeño es Aporta información de los
Progresan poco o características de los
inferior a lo esperado. factores que favorecen o
no progresan estudiantes que presentan
dificultan el aprendizaje
una posible NEE

Dificultades
Dificultades de Permitirá definir y/o reorientar
emocionales y/o Déficit sensorial o
comunicación y/o la respuesta educativa que
conductuales continuas. físico
interacción requiere un alumno para su
aprendizaje

Movilización de los distintos Basadas en la Planificación de los

dispositivos y recursos del implementación de procesos de enseñanza Cursos de acción a partir
establecimiento y estrategias para aprendizaje y de las de los resultados de la
docentes de aula. diversificación de la respuestas educativas a la evaluación inicial
enseñanza diversidad

Postulación al Programa Evaluación diagnóstica

Intervención Identificación de
de Integración Escolar especializada,
psicoeducativa NEE.
(PIE). psicoeducativa y de salud.