Historia, evolución y naturaleza de la formación en Ingeniería

Estudiante

Hernan Danilo Delgado Sanabria

Grupo: 202456784_1

Docente

Ilber Dario Saza

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ingeniería Multimedia

2019
INTRODUCCION

A continuación, se presenta un informe donde el lector se informará de la construcción de un

vehículo impulsado por bandas elásticas, desde su diseño en planos, su construcción detallada y

los resultados obtenidos.

Cabe destacar que es proyecto es en base a unas instrucciones, pero se ve la innovación que se

puede aplicar dependiendo la mente en la que se plantean las ideas, gracias a lecturas realizadas

y conocimientos previos, se logra ver una de las tantas ideas que puede generar un ingeniero

Se lograra alcanzar el objetico que es crear el vehículo

Etapa de diseño:

 Plan

El vehículo construido será propulsado por las bandas elásticas que estarán sujetas a dos lápices

y harán de resortera, así tomará la velocidad suficiente para recorrer las distancia que tendrá la

pista

 Para el diseño del vehículo se hará uso de los siguientes materiales;

1 caja de cartón pequeña, 4 lápices, 4 tapas plásticas de gaseosa, 4 taches, 2 bandas elásticas,

cinta de enmascarar, 1 bisturí, 1 bolsa de arcilla

 Bosquejo de vehículo y pista

Bosquejo vehículo;
Bosquejo pista;

 Piezas que conforman el vehículo

1 caja de cartón pequeña: será utilizada como el cuerpo del vehículo

2 lápices: serán utilizados como ejes

4 tapas: serán las llantas del vehículo

4 taches: se utilizarán para fijar las llantas al eje

Etapa de construcción:

Paso 1: Tomamos la caja de cartón pequeña, con el bisturí realizamos 2 agujeros en los laterales

inferiores de la caja, para un total de 4

Paso 2: Con ayuda de los taches abrimos huecos en los extremos de los 2 lápices

Paso 3: Tomamos 2 lápices sin punta y los pasamos por los agujeros ya hechos para así formar

los ejes

Paso 4: Tomamos las tapas de gaseosa y las incrustamos en los huecos de los lápices con ayuda

de los taches para que queden seguras, repetimos el proceso con las 4 tapas (ruedas)

Paso 5: Con la cinta de enmascarar hacemos las delimitaciones en el suelo para señalar la pista

que tendrá una longitud de 3 metros

Paso 6: Con la bolsa de arcilla aseguraremos los 2 lápices restantes al suelo en el inicio de la

pista

Paso 7: Las 2 bandas elásticas las juntaremos para hacer generar 1 sola banda que sea más larga

y más resistente

Paso 8: Tomaremos cada extremo de la banda elástica larga y la pondremos en los lápices

asegurados con arcilla, así haremos nuestro dispositivo de propulsión

Nota: Se añadieron y se eliminaron materiales a los propuestos en el taller, los cuales me dieron

un uso más didáctico para la actividad, los cuales fueron:

1 bolsa de arcilla

1 lápiz mas

Cinta de enmascarar

2 bandas elásticas en lugar de 4

Etapa de pruebas:

Distancia Duración del Velocidad (m/s)

recorrida dentro recorrido dentro
de la pista (m) de la pista (s)
Prueba 1 2.90 m 0.79 s 2.90 m/ 0.79 s
Prueba 2 2.98 m 0.78 s 2.98 m/ 0.78 s
Prueba 3 3.03 m 0.69 s 3.03 m/ 0.69 s
Promedio 2.97 m 0.75 s 2.97 m/ 0.75 s
Etapa de evaluación:

a) ¿logró crear un automóvil propulsado por banditas elásticas que pudiera recorrer una

distancia en línea recta de 3 metros dentro de la pista? De ser así, ¿cuál fue la máxima distancia

que pudo alcanzar? De no ser así, ¿por qué no?

- Si lo logre, la distancia que más recorrió fue 3.03 m, hago inciso en que hice más de 3 pruebas

por curiosidad y logre llegar a 3.15 m, ese resultado no está en la tabla porque los que están ahí

son los primeros que realice

b) ¿Cuál fue la velocidad máxima que alcanzó el vehículo?

- La velocidad máxima fue de 3.03 m/ 0.69 s

c) ¿Decidió modificar el diseño original o realizar modificaciones de los materiales

adicionales durante la etapa de construcción? ¿Por qué?

Si lo hice, antes de iniciar la construcción tenía claro que quería y como lo quería, pero también

sabía que era gran probable que el plan A no funcionara, por lo cual tuve que cambiar la fuerza

con la que puse los tache para asegurar las tapas (llantas) ya que no giraban derecho, estaban

puestas muy suave, por lo cual tuve que ajustarlas más, para esto tuve que sacar los lápices (ejes)

para hacer un hueco más profundo

d) Si hubiese podido acceder a materiales diferentes a los empleados, ¿cuáles habría

propuesto? ¿Por qué?

Hubiese cambiado las bandas elásticas por algo con más potencia, como lo es una gaseosa, que

reacciona con pastas de mentol y al agitar hacen una erupción que tiene más fuerza, por lo cual la

distancia propuesta hubiese superada con creces

e) ¿Cree que los ingenieros tienen que adaptar sus planes originales durante la construcción

de sistemas o productos? ¿Por qué?

No, un ingeniero debe estar prepara para que su plan inicial falle, pero no entrar en pánico e

intentar por muchas veces hacer que este plan funcione, a mi parecer, el ingeniero debe tener la

determinación para tomar una decisión de desechar la parte que no está funcionando del plan y

remplazarla por una nueva opción, pero no quedarse sin opciones, como ingeniero debe estar 2

pasos delante de cualquier problema

f) Si tuviera que hacerlo todo de nuevo, ¿cómo cambiaría su diseño original? ¿Por qué?

Haría que el chasis del vehículo (la caja de cartón) sea más pesada, para que al momento de

hacer las propulsiones con las bandas elásticas no se levante, agregaría de la arcilla que utilice

para poner los dos lápices al suelo

g) ¿Cree que hubiera podido completar este proyecto más fácilmente si hubiese trabajado en

equipo? Explique

Si, en el caso que hubiese más personas, es más fácil, todas las mentes humanas son diferentes,

por lo cual el pensamiento de cómo hacer algo varias, donde tú tienes una idea, otra persona

tiene otra y ni siquiera la habías considerado, además de que esa idea de la otra persona es más

factible que la qué tienes en mente

h) Partiendo del recurso educativo del tema: ciencia, tecnología, técnica e innovación,

cuáles de estos conceptos considera que se aplicaron en el desarrollo del automóvil.

El que hacer de un ingeniero, porque me estoy preparando para ser uno, por lo cual como el

título que esto conlleva debo estar preparado para los cambios que en futuros proyectos puedan

llegar, además que tengo que saber actuar ante situaciones de cambio, en ejemplo si en un futuro

trabajo tenga un jefe que me tiene una solicitud, pero por cosas X lo que el propone no se puede

lograr debo estar en la capacidad de dar un solio a dicho problema y no dejarlo a un lado.

Aplique la innovación de un ingeniero, ya que en las instrucciones de la tarea solo estaban las

bases de unos materiales iniciales, pero con la posibilidad de realizar cambios que a mí me

pareciesen correctos para que le vehículo tomara más velocidad, el resto dependía de nuestra

capacidad de creación de innovar

CONCLUSIONES

Con el proyecto realizado se logró crear un vehículo propulsado por bandas elásticas y así

determinar la veracidad del ingeniero, la capacidad que una persona con ese título puede generar

un cambio en una comunidad en general, la solución de problemas que tienen, además de

conocer la historia del ingeniero, como se hicieron los primeros y en que se fundamentaron para

hacerlo.

Se logró conocer las posibilidades que la ingeniería con su llegada al mundo genero cambios

necesarios e importantes para que la humanidad más que avanzara evolucionara

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

- Montañez Carrillo, L. ( 10,07,2019). Definición de Ingeniería. [Archivo de video].

Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/26913

- Baca, G. (2014). Introducción a la ingeniería industrial. Retrieved from

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- Reséndiz, N. D., & Resendiz, N. D. (2008). El rompecabezas de la ingeniería : Por qué y

cómo se transforma el mundo. Retrieved from https://ebookcentral-proquest-

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- González, O., & Villamil, M. (2013). Introducción a la ingeniería : Una perspectiva desde

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