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Março de 2019
PROJETO ALIMENTAÇÃO: UM PRATO CHEIO DE SAÚDE!
DURAÇÃO: 15 DIAS
PÚBLICO ALVO: BERÇÁRIO I
COORDENADORA PEDAGÓGICA: EDILENE RODRIGUES
SUPERVISORA: ELIANE MACIEL
APRESENTAÇÃO
A creche é um local privilegiado para a promoção da saúde e da higiene da criança, visto que ela passa a maior parte de seu tempo nesse espaço e
aos cuidados de sua educadora. A creche desempenha um papel muito importante na vida dessas crianças que é o de formação de valores e hábitos, e
entre eles o da alimentação. Coletivamente, as crianças sentem-se motivadas a degustarem alimentos variados e saudáveis. Dessa maneira, o projeto
fomentará a criação de bons hábitos de alimentação pelas crianças.
Espera-se que, a fim de conferir amplitude ao projeto, as famílias espontaneamente participem do projeto ajudando com algumas tarefas como enviar
frutas nas datas estabelecidas pela professora. O projeto terá a duração de 15 dias e todas as atividades em sala de aula serão voltadas para a alimentação
saudável.
OBJETIVO GERAL: O presente projeto tem como objetivo conscientizar as crianças sobre assuntos relacionados à alimentação saudável, ampliando o
conhecimento das crianças sobre o tema.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Capacidade: Ampliar o Capacidade: Explorar as Capacidade:Interessar-se Capacidade: Estabelecer Capacidade: Capacidade: Capacidade: Explorar o
conhecimento de mundo possibilidades de gestos e pela leitura de histórias. aproximações e algumas Utilizar recursos de que Ouvir, perceber e ambiente, para que possa
que possui, manipulando ritmos corporais para Conteúdo: Participação em noções matemáticas dispõe para a satisfação discriminar relacionar-se com
diversos objetos e expressarem-se nas situações cotidianas nas presentes no seu cotidiano, da criança, de suas eventos sonoros pessoas, estabelecer
materiais, explorando suas brincadeiras e nas demais quais se faz necessário o uso como contagem, relações necessidades essenciais, diversos, fontes contato com animais,
características, situações. da leitura e da escrita. espaciais, etc. expressando seus sonoras e plantas, objetos diversos,
propriedades e Conteúdo: Expressão de Prática Pedagógica: Conteúdo: Manipulação e desejos, sentimentos, produções manifestando curiosidade
possibilidades de manuseio sensações e ritmos Exploração de atividades que exploração de objetos e vontades e desagrados e musicais. e interesse.
e entrando em contato com corporais por meio de levem a criança a interessar- brinquedos, em situações agindo com progressiva Conteúdo: Conteúdo: Conhecimento
formas diversas de gestos, posturas e da se ao ouvir histórias lidas ou organizadas, de forma a autonomia. Exploração, do próprio corpo por meio
expressão artísticas. linguagem. contadas, observando existirem quantidades Conteúdo: Comunicação expressão e do uso e da exploração de
Conteúdo: Prática Pedagógica: ilustrações e os movimentos. suficientes para que cada e expressão de seus produção do suas habilidades físicas,
Exploração e manipulação Brincadeiras: Caixa mágica História do livro “A cesta de criança possa descobrir as desejos, desagrados, silêncio e de sons motoras e perceptivas
de materiais de diferentes olfativa e gustativa: Tapar Dona Maricota”. características principais e necessidades, com a voz, o (auditiva, visual, tátil,
texturas e espessuras, de os olhos da criança ela Avaliação: suas possibilidades preferências e vontades corpo, o entorno e gustativa e olfativa), dizer
materiais diversos e deve adivinhar qual a fruta A avaliação da linguagem associativas: empilhar, rolar, em brincadeiras e nas materiais sonoros nomes que pertençam ao
variados suportes gráficos; pelo olfato - Destacar os ocorre a partir do transvasar, encaixar, etc. atividades cotidianas; diversos; mesmo grupo: ex.: frutas,
Prática Pedagógica: quatro tipos de sabores envolvimento e participação Prática Pedagógica: brincar com o bebê, de Prática animais, utensílios da
Exploração de marcas como doce, salgado, azedo da criança em experiências Recipiente de plástico com cheirar flores, frutas. Pedagógica: cozinha…;
gráficas, gestos e texturas: e amargo. com a utilização da frutas para a criança brincar Propiciar a escuta Prática Pedagógica:
papel, brochas e papelão Avaliação: linguagem oral para se de tirar e colocar. Prática de diferentes sons Atividades com o tapete
para confecção de pinturas A avaliação expressar e a exploração de Avaliação: A avaliação Pedagógica:Cantar para produzidos por sensorial e o cesto de
com verduras e frutas que do Movimento deve ser materiais escritos, interação deverá ser baseada na os bebês as mesmas brinquedos frutas e verduras para que
devem estar dispostos em contínua, levando em verbal em conversas com observação e registro canções de ninar que sonoros; a criança possa manipular
seguida no chão da sala. consideração os processos seus pares, audição de considerando que a seus pais ou parentes Brinquedo sonoro: e explorar os objetos por
Avaliação: A avaliação na vivenciados pelas crianças, histórias, etc. aprendizagem de noções cantavam e (chocalhos) vidros meio dos sentidos.
área das Artes Visuais deve constituindo-se em um matemáticas com crianças gradativamente introduzir pet com areia, etc. Avaliação:
explicitar as conquistas das instrumento de nesta faixa etária, está outras; Músicas: Avaliação no eixo da
crianças juntamente com reorganização de objetivos, centrada na relação de Música:Peixe vivo Limoeiro Natureza e Sociedade é
as etapas de seu processo conteúdos, procedimentos, diálogo entre o adulto e Avaliação:Participação e Peixe vivo entendida como fonte
criativo na exploração de etc. Todo este trabalho crianças. É considerado realização das atividades Avaliação: valiosa de informação
diversificados materiais e a deve ser feito através de prioritário no registro desenvolvidas e através Participação nas sobre o processo de
possibilidade de expressar- observação e registro dos avaliativo como ocorre o das respostas dadas pela atividades interação social e o
se através dele. progressos das crianças. contato com números e a criança. desenvolvidas aprendizado na
exploração dos espaços pela exploração do ambiente
criança desta idade. imediato, através da
observação e manipulação
de objetos.
Pó pópópópó...
A Galinha Pintadinha
e o Galo Carijó
a galinha usa saia
e o galo paletó
Uiiiii!
Pó pópópópó...
A Galinha Pintadinha
e o Galo Carijó
a galinha usa saia
e o galo paletó
Uiiiii!
Pó pópópópó...