Análisis película “Room”

Ezequiel Leonardo Amezola González

Centro de Estudios Universitarios Xochicalco

Maestría Psicoterapia Cognitivo-Conductual

Mtra. Andrea Aguayo

19 de septiembre de 2019
 Análisis película “Room”

Jack al inicio de la película se presenta como un niño que recién acaba de cumplir cinco años y en donde
se muestra como una persona que su mundo lo atribuye a símbolos como a un pensamiento mágico
característico en la etapa de Piaget denominada preoperacional en donde atribuyó una personalidad
dentro de su entorno a los objetos conocidos, de ahí que los saludara (televisión, lavabo, etc.) en la
mañana, esto le permitió que fuera creando una realidad en la que se sintiera adaptado, no teniendo
noción del mundo exterior aun siendo explicado por parte de su madre, asociando a las imágenes de la
televisión (caricaturas) como reales; asimismo, lograba conceptualizar por medio del juego su entorno al
cual les asignaba un cierto rol que desempeñar. Sin embargo, el haberse desarrollado en un entorno
limitado repercutiría en su futuro desenvolvimiento social, ya que refleja un nivel egocéntrico en donde
no tomaba en cuenta la opinión de los demás sino sus propios deseos reaccionando de manera molesta.
De igual forma asoció al ratón con su amigo, no permitiéndole dimensionar el lugar en donde se
encuentra; asimismo, se le dificultaba comprender las relaciones entre causa y efecto, manifestando un
amplio conocimiento de las cosas, pero no consciente cuando su madre trataba de explicar el motivo por
el cual se encontraban en el cuarto.

Jack al salir de la habitación continuó manifestando un pensamiento mágico (preoperacional) en el cual

daba explicación a su entorno no habiendo desarrollado el razonamiento inductivo por lo que se le
dificultaba asociar los objetos de la realidad cuando fue interrogado por parte de los policías al rescatarlo
de su captor (padre). Comenzó a presentar dificultad en sus sentidos (encandilamiento), ya que no había
estado expuesto a la luz del mundo exterior, su pensamiento como lenguaje se encontraba aun limitado
lo que dificultó en primera instancia para poder llegar al domicilio donde se encontraba su mamá;
posteriormente, comenzó en lo que se le conoce como la etapa de las operaciones concretas, en el que
recurrió a la habilidad para poder seriar como fue el contar concretamente al realizar los altos de disco .
De igual manera comenzó a agrupar como clasificar su entorno al comenzar a diferenciar a las personas
refiriendo sus rostros, olores y el cómo se expresan al mismo tiempo, realizando los procesos de
clasificación como agrupamiento, sin embargo; aun no comprendía la problemática que comenzaba a
surgir dentro del hogar como fue por ejemplo la separación de sus abuelos, así como el desconocer que
fue producto de una violación, presentando conductas regresivas como fue el hecho de pedirle a su
mamá pecho, conductas que continuó manifestando a lo largo de la película y formaban parte de su
desarrollo. De ahí que finalmente al regresar al cuarto comenzó a asociar el entorno en el cual había
crecido, pero prevaleciendo su pensamiento mágico sobre los objetos que fueron parte de su crecimiento
dentro del cuarto.