BIOLOGIA CICLO III

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LA CELULA
OBJETIVO:

- Explicar la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.

Todos los seres vivos que habitan la Tierra se forman de unidades básicas llamadas
células. Las células se unen para formar tejidos, los cuales se unen para formar
órganos y sistemas que dan origen a un individuo. La célula tiene la capacidad de:
nutrirse, eliminar las sustancias de desecho y reproducirse.

La teoría celular, nació a partir de las observaciones de Virchow en 1850, cuyo

postulado fundamental es: “La célula es la unidad básica de estructura y función de
los organismos. Es la unidad básica de la vida.
La teoría celular se basa en los siguientes postulados:

1. Todo lo vivo está formado por células y productos celulares

2. Todas las células nuevas provienen por reproducción celular de otras
preexistentes
3. Existe un parecido fundamental entre los componentes químicos y las
actividades metabólicas de todas las células
4. El funcionamiento de un organismo se debe a la suma de las actividades e
interacciones de sus unidades celulares independientes.

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 CLASES DE CELULAS

1. PROCARIOTICAS: Son organismos simples muy pequeños (>>1 – 10 mm

de diámetro), con ausencia de organelos rodeados por membranas; todo el
interior de la célula forma una gelatina llamada citoplasma. Ej/ las bacterias.

2. EUCARIOTICOS: Son más grandes y más complejas (>> 20 – 100 mm de

diámetro), sus organelos se separan por membranas donde cada uno cumple
su función. Ej/ Los protozoos (organismos unicelulares), los hongos, las
plantas y los animales.

Podemos encontrar células de gran tamaño, como son los huevos de peces y
aves (la verdadera célula es un huevo en la yema)

ANALICE:
 Cuál cree usted que fue primero: la célula procariótica o la eucariótica?
Justifique la respuesta

 ¿Para qué sirve la clara en el huevo de las aves?

Membrana Celular o Plasmática: Capa delgada que cubre y delimita la célula y le

permite comunicarse e intercambiar materiales con su medio ambiente.
Está compuesta por una doble capa de lípidos, proteínas y carbohidratos.

Pared Celular: Se encuentra por fuera de la membrana celular. Sostiene y protege

a las células. Permite que las plantas permanezcan erguidas y que resistan la fuerza
de la gravedad y de los vientos.

Núcleo: Presente generalmente en el centro de la célula. Es el centro de control de

la célula, dentro de él está la información genética en forma de cromatina, formada
por el ADN cubierto de proteínas. También se encuentra el nucleolo (sin membrana)
que se encarga de almacenar el ARN sintetizado y ensamblar los ribosomas.

Mitocondrias: Ovaladas y rodeadas por una membrana doble; son las centrales
energéticas de las células.

PIENSE:
¿Las células de que órgano y órganos tendrán más mitocondrías? ustifique la
respuesta.

Retículo Endoplásmico (RE): Sistema de tubos y canales membranosos

interconectados, que se encuentran en el citoplasma y se extiende desde la
membrana nuclear hasta el aparato de Golgi. Existen 2 clases: El Rugoso y el liso.

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Rugoso tiene gran cantidad de ribosomas adheridos a la superficie externa, los

cuales sintetizan proteínas; el liso no posee ribosomas y se encarga de la síntesis
de lípidos.

Complejo de Golgi: Red de sacos planos delimitados por una membrana que se
originan a partir del retículo endoplasmatico. Recibe los lípidos y las proteínas que
vienen del (RE), modificarlas, seleccionarlas, condensarlas y formar gránulos
densos para llevarlos a las membranas, lisosomas o el exterior células. ES LA
CENTRAL DE DISTRIBUCION DE LA CELULA.

Ribosomas: No poseen membrana y están conformados por proteínas y ARN. Allí

se polimerizan las proteínas. Se localizan sobre el retículo rugoso o libre en el
citoplasma y en menor número dentro de los mitocondrias y los cloroplastos.

Lisosomas: son pequeños rodeados por una membrana sencilla, dispersos en el

citoplasma cerca al aparato de golgi. Son el SISTEMA DIGIESTIVO DE LAS
CELULAS. Sus enzimas digestivas degradan proteínas, ácidos nucleicos,
carbohidratos y lípidos (moléculas de desecho). También se encargan de digerir
partículas extrañas que entran a la célula, como bacterias.

Vaculosas: Son pequeñas, llenas de líquido. En organismos unicelulares sirven

para digerir el alimento. En los vegetales se observa una vacuola muy grande que
le da soporte, reserva de agua, azúcares, minerales, proteínas y almacenamiento
de sustancias de desecho.

Microfilamentos: Fibras proteicas muy finas ubicadas dentro del citoplasma y por
debajo de la membrana celular. Mantiene la forma y permite el movimiento de
moléculas dentro de la célula.

Microtúbulos: Son estructuras huecas en forma de tubo hechas de proteínas. Dan

forma y contribuyen con el movimiento intracelular de organelos de la célula.

Centríolos: Dan origen a los microtúbulos de los cilios y flagelos y al uso acromático
en la mitosis de las células animales. No esta presente en vegetales.

Cilios y flagelos: Extensiones delgadas de la membrana plasmática sostenidas por

microtúbulos. Permiten el movimiento celular. Es común en organismos unicelulares
y en algunas células de los animales pluricelulares.

Plastidios: se encuentran en vegetales y se encargan de fabricar azúcares o los

almacenes de alimentos o pigmentos. Lo conforman:

- Los cloroplastos: Encargados de elaborar el alimento, es decir, realizan la

fotosíntesis. Se encuentra el pigmento llamado clorofila, el cual capta la energía
de la luz y le da la coloración verde a las plantas.

- Los leucoplastos: Son incoloros, almacenan proteínas, lípidos o almidón.

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- Cromoplastos: Contienen pigmentos rojos, amarillos o anaranjados (dan a las

frutas maduras los colores).

OJO
Construya un mapa conceptual donde señale ideas principales
relacionadas con la estructura celular.

MEMBRANA CELULAR

OBJETIVO:

- Verifico y explico los procesos de ósmosis y difusión.

TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA CELULAR

La célula necesita este proceso porque es importante para esta expulsar de su

interior los desechos del metabolismo y adquirir nutrientes del líquido extracelular,
gracias a la capacidad de la membrana celular que permite el paso o salida de
manera selectiva de algunas sustancias. Las vías de transporte a través de la
membrana celular y los mecanismos básicos para las moléculas de pequeño
tamaño son:

Transporte pasivo o difusión

El transporte pasivo es el intercambio simple de moléculas de una sustancia a través

de la membrana plasmática, durante el cual no hay gasto de energía que aporta la
célula, debido a que va a favor del gradiente de concentración o a favor de gradiente
de carga eléctrica, es decir, de un lugar donde hay una gran concentración a uno

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donde hay menor. El proceso celular pasivo se realiza por difusión. En sí, es el
cambio de un medio de mayor concentración (medio hipertónico) a otro de menor
concentración (un medio hipotónico).

Difusión simple

Algunas sustancias pasan al interior o al exterior de las células a través de una

membrana semipermeable, y se mueven dentro de éstas por Difusión simple, siendo
un proceso físico basado en el movimiento al azar. La difusión es el movimiento de
átomos, moléculas o iones de una región de mayor concentración a una de menor
concentración sin requerir gasto de energía. La difusión implica, no sólo el
movimiento al azar de las partículas hasta lograr la homogénea distribución de las
mismas (y esto ocurre cuando las partículas que azarosamente vienen se equiparan
con las que azarosamente van) sino también el homogéneo potencial químico del
fluido, ya que de existir una membrana semipermeable que particione un fluido en
dos de distinto potencial químico, se generará una presión osmótica desde el
potencial químico mayor (p.e. solvente puro) hacia el menor (p.e. solvente y soluto)
hasta que ambas particiones se equiparen o la presión hidrostática equilibre la
presión osmótica

Difusión facilitada

Es el movimiento de moléculas más grandes que no pueden pasar a través de la

membrana plasmática y necesita ayuda de una proteína u otros mecanismos
(endocitosis) para pasar al otro lado. También se llama difusión mediada por
portador porque la sustancia transportada de esta manera no suele poder atravesar
la membrana sin una proteína portadora específica que le ayude. Se diferencia de
la difusión simple a través de conductos en que mientras que la magnitud de la
difusión simple se incrementa de manera proporcional con la concentración de la
sustancia que se difunde, en la difusión facilitada la magnitud de difusión se
aproxima a un máximo (Vmax), al aumentar la concentración de la sustancia.

FILTRACIÓN O DIALISIS

La filtración o dialisis es el movimiento de agua y moléculas disueltas a través de la

membrana debido a la presión hidrostática generada por el sistema cardiovascular.
Dependiendo del tamaño de los poros de la membrana, sólo los solutos con un
determinado tamaño pueden pasar a través de la membrana. Por ejemplo, los poros
de la membrana de la cápsula de Bowman en los glomérulos renales, son muy
pequeños, y sólo la albúmina, la más pequeña de las proteínas, tienen la capacidad
de ser filtrada a través de ella. Por otra parte, los poros de las membranas de los
hepatocitos son extremadamente grandes, por lo que una gran variedad de solutos
pueden atravesarla.

Ósmosis

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La ósmosis es un tipo especial de transporte pasivo en el cual sólo las moléculas

de agua son transportadas a través de la membrana. El movimiento de agua se
realiza desde un punto en que hay mayor concentración a uno de menor para igualar
concentraciones. De acuerdo al medio en que se encuentre una célula, la ósmosis
varía. La función de la osmosis es mantener hidratada a la membrana celular. Dicho
proceso no requiere gasto de energía. En otras palabras la ósmosis u osmosis es
un fenómeno consistente en el paso del solvente de una disolución desde una zona
de baja concentración de soluto a una de alta concentración del soluto, separadas
por una membrana semipermeable. Se relaciona con el movimiento browniano.

Ósmosis en una célula animal

 En un medio isotónico, hay un equilibrio dinámico, es decir, el paso constante

de agua.
 En un medio hipotónico, la célula absorbe agua hinchándose y hasta el punto
en que puede estallar dando origen a la citólisis.
 En un medio hipertónico, la célula elimina agua y se arruga llegando a
deshidratarse y se muere, esto se llama cremación.

Ósmosis en una célula vegetal

 En un medio isotónico, hay un equilibrio dinámico.

 En un medio hipotónico, la célula absorbe agua y sus vacuolas se llenan
aumentando la presión de turgencia.
 En un medio hipertónico, la célula elimina agua y el volumen de la vacuola
disminuye, produciendo que la membrana plasmática se despegue de la
pared celular, ocurriendo la plasmólisis

Transporte activo

Consiste en el transporte de sustancias en contra de un gradiente de concentración,

para lo cual se requiere un gasto energético. En la mayor parte de los casos este
transporte activo se realiza a expensas de un gradiente de H + (potencial
electroquímico de protones) previamente creado a ambos lados de la membrana,
por procesos de respiración y fotosíntesis; por hidrólisis de ATP mediante ATP
hidrolasas de membrana (F1F0). El transporte activo varía la concentración
intracelular y ello da lugar un nuevo movimiento osmótico de rebalanceo por
hidratación. Los sistemas de transporte activo son los más abundantes entre las
bacterias, y se han seleccionado evolutivamente debido a que en sus medios
naturales la mayoría de los procariotas se encuentran de forma permanente o
transitoria con una baja concentración de nutrientes.

Los sistemas de transporte activo están basados en permeasas específicas e

inducibles. El modo en que se acopla la energía metabólica con el transporte del
soluto aún no está dilucidado, pero en general se maneja la hipótesis de que las
permeasas, una vez captado el sustrato con gran afinidad, experimentan un cambio

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conformacional dependiente de energía que les hace perder dicha afinidad, lo que
supone la liberación de la sustancia al interior celular.

El transporte activo de moléculas a través de la membrana celular se realiza en

dirección ascendente o en contra de un gradiente de concentración (Gradiente
químico) o en contra un gradiente eléctrico de presión (gradiente electroquímico),
es decir, es el paso de sustancias desde un medio poco concentrado a un medio
muy concentrado. Para desplazar estas sustancias contra corriente es necesario el
aporte de energía procedente del ATP. Las proteínas portadoras del transporte
activo poseen actividad ATPasa, que significa que pueden escindir el ATP
(Adenosin Tri Fosfato) para formar ADP (dos Fosfatos) o AMP (un Fosfato) con
liberación de energía de los enlaces fosfato de alta energía. Comúnmente se
observan tres tipos de transportadores:

 Uniportadores: son proteínas que transportan una molécula en un solo

sentido a través de la membrana.

 Antiportadores: incluyen proteínas que transportan una sustancia en un

sentido mientras que simultáneamente transportan otra en sentido opuesto.

 Simportadores: son proteínas que transportan una sustancia junto con otra,
frecuentemente un protón (H+).

Transporte activo primario: Bomba de sodio y potasio

Se encuentra en todas las células del organismo, encargada de transportar los iones
potasio que logran entrar a las células hacia el interior de éstas, dando una carga
interior negativa y al mismo tiempo bombea iones sodio desde el interior hacia el
exterior de la célula (axoplasma), sin embargo el número de iones Na + (con carga
positiva) no sobrepasa al de iones con carga negativa dando por resultado una
carga interna negativa. En caso particular de las neuronas en estado de reposo esta
diferencia de cargas a ambos lados de la membrana se llama potencial de
membrana o de reposo.

Transporte activo secundario o cotransporte

Es el transporte de sustancias que normalmente no atraviesan la membrana celular

tales como los aminoácidos y la glucosa, cuya energía requerida para el transporte
deriva del gradiente de concentración de los iones sodio de la membrana celular
(Bomba Glucosa/Sodio ATPasa).

 Bomba de calcio: Es una proteína de la membrana celular de todas las células

eucariotas. Su función consiste en transportar calcio iónico (Ca2+) hacia el
exterior de la célula, gracias a la energía proporcionada por la hidrólisis de ATP,
con la finalidad de mantener la baja concentración de Ca2+ en el citoplasma que
es unas diez mil veces menor que en el medio externo, necesaria para el normal
funcionamiento celular. Se sabe que las variaciones en la concentración

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intracelular del Ca2+ (segundo mensajero) se producen como respuesta a

diversos estímulos y están involucradas en procesos como la contracción
muscular, la expresión genética, la diferenciación celular, la secreción, y varias
funciones de las neuronas. Dada la variedad de procesos metabólicos regulados
por el Ca2+, un aumento de la concentración de Ca2+ en el citoplasma puede
provocar un funcionamiento anormal de los mismos. Si el aumento de la
concentración de Ca2+ en la fase acuosa del citoplasma se aproxima a un décimo
de la del medio externo, el trastorno metabólico producido conduce a la muerte
celular. El calcio es el mineral más abundante del organismo, además de cumplir
múltiples funciones.

Transporte en masa

Las macromoléculas o partículas grandes se introducen o expulsan de la célula por

dos mecanismos:

Endocitosis

La endocitosis es el proceso celular, por el que la célula mueve hacia su interior

moléculas grandes o partículas, englobándolas en una invaginación de su
membrana citoplasmática, formando una vesícula que luego se desprende de la
pared celular y se incorpora al citoplasma. Esta vesícula, llamada endosoma, luego
se fusiona con un lisosoma que realizará la digestión del contenido vesicular.

Existen dos procesos:

 Pinocitosis: consiste en la ingestión de líquidos y solutos mediante

pequeñas vesículas.

 Fagocitosis: consiste en la ingestión de grandes partículas que se engloban

en grandes vesículas (fagosomas) que se desprenden de la membrana
celular.

Endocitosis mediada por receptor o ligando: es de tipo específica, captura

macromoléculas especificas del ambiente, fijándose a través de proteínas ubicadas
en las membrana plasmática (especificas). Una vez que se unen a dicho receptor,
forman las vesículas y las transportan al interior de la célula. La endocitosis mediada
por receptor resulta ser un proceso rápido y eficiente.

Exocitosis

Es la expulsión de sustancias como la insulina a través de la fusión de vesículas

con la membrana celular.

La exocitosis es el proceso celular por el cual las vesículas situadas en el citoplasma

se fusionan con la membrana citoplasmática, liberando su contenido.

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La exocitosis se observa en muy diversas células secretoras, tanto en la función de

excreción como en la función endocrina.

También interviene la exocitosis en la secreción de un neurotransmisor a la brecha

sináptica, para posibilitar la propagación del impulso nervioso entre neuronas. La
secreción química desencadena una despolarización del potencial de membrana,
desde el axón de la célula emisora hacia la dendrita (u otra parte) de la célula
receptora. Este neurotransmisor será luego recuperado por endocitosis para ser
reutilizado. Sin este proceso, se produciría un fracaso en la transmisión del impulso
nervioso entre neuronas.

TRANSPORTE PASIVO

Es el movimiento de sustancias a través de la membrana celular sin gasto de

energía y a favor de un gradiente de concentración.

Difusión Simple: Movimiento de átomos, moléculas o iones de una región de mayor

concentración a otra de menor concentración.

Fig. Difusión de moléculas de azúcar en el agua

Gradiente de concentración: Es la medida de la diferencia en la concentración de

una sustancia entre dos regiones adyacentes. A mayor concentración en una de las
regiones, mayor será la velocidad de difusión.

• • •• • •• • • • • • •• • •
•• • •• • • • • • •• • • • ••
• • • ••• • •• • • ••• • ••

A: Mayor velocidad de difusión B: Menor velocidad de

difusión

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ANALICE:
¿Por qué existirá mayor concentración de CO2 dentro de la célula?.

Osmosis: Es el paso de agua por una membrana selectivamente permeable. El

agua se mueve de una región de mayor concentración (>r [¨]) a otra de menor
concentración (<r [¨]).

Solución Isotónica: La concentración de sustancias dentro de la célula es igual a

la concentración de sustancias fuera de ella.

Solución Hipotónica: La concentración de materiales (solutos) disueltos en el agua

fuera de la célula es menor que los de dentro de la célula; el agua se mueve hacia
dentro de la célula.

Solución Hipertónica: La concentración de sustancias disueltas en el agua que

está en el exterior de la célula (fluido extracelular9 es mayor que los que están
disueltas en el agua del citoplasma celular. El agua se mueve hacia fuera de la
célula.

CONCLUYA:
¿La sangre de los animales será una solución isotónica, hipertónica o hipotónica?
¿Por qué?

DATOS: La difusión no es eficiente sobre distancias mayores de unos pocos

milímetros. Por ejemplo una molécula de glucosa se demora un segundo en
desplazarse un micrómetro; 100 segundos para difundirse sobre 1 mm, y casi tres
horas para difundirse un centímetro.

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SISTEMAS CIRCULATORIOS
OBJETIVO:

- Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes
sistemas de órganos.

TRAYECTO DE LA SANGRE
La sangre que procede de la circulación de todo el cuerpo, entra en la aurícula
derecha a través de las venas cava superior e inferior. Por la superior ingresa la
sangre que procede de la cabeza y los brazos y por la cava inferior la sangre que
proviene de la parte inferior y las piernas. Esta sangre está desoxigenada pues ha
dejado todo su oxígeno y nutrientes en el organismo. Ingresa por la aurícula
derecha, entra en el ventrículo derecho atravesando la válvula tricúspide y se
conduce a los pulmones por la arteria pulmonar, pasando luego por la válvula
pulmonar. Esta arteria es la única que lleva en su interior sangre venosa. La arteria
pulmonar conduce la sangre a los pulmones en sus ramificaciones izquierda y
derecha. La sangre desoxigenada vuelve a oxigenarse en los pulmones
(intercambio gaseoso; cambia el anhídrido carbónico por oxígeno,
enriqueciéndose), luego regresa por las cuatro venas pulmonares (dos izquierdas y
dos derechas) recién oxigenada desde los pulmones a la aurícula izquierda. Estas
son las únicas venas del organismo que transportan sangre con oxígeno y
nutrientes. Ingresan al ventrículo izquierdo pasando por la válvula mitral y se dirige

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a la arteria aorta atravesando la válvula aórtica. La arteria aorta enriquecerá con la

sangre oxigenada a todos los órganos y tejidos del cuerpo humano.

SUMINISTRO DE SANGRE AL CORAZON

El corazón necesita un generoso suministro de oxígeno y de sangre. El músculo del
corazón dispone de una red de vasos sanguíneos, llamada sistema coronario,
puesto que la sangre que fluye por sus cavidades interiores no puede llegar a las
células musculares. La arteria izquierda se divide en dos ramas principales, razón
por la que a menudo se mencionan tres arterias coronarias.

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CIRCULACION MAYOR Y MENOR

El aparato circulatorio está formado por el corazón, los vasos arteriales y venosos y
los capilares sanguíneos con un doble circuito cerrado: la circulación mayor y la
menor. La circulación menor parte del ventrículo derecho y va a los pulmones,
transportando sangre venosa a través de las arterias pulmonares. En
correspondencia con los capilares pulmonares, la sangre cede una parte de su
anhídrido carbónico (CO2), se carga de oxígeno y vuelve a la aurícula izquierda a
través de las dos venas pulmonares. La circulación mayor parte del ventrículo
izquierdo por la gran arteria aorta, que envía sangre a irrigar la cabeza y las
extremidades superiores; luego nutre el hígado, por medio de la arteria hepática; el
intestino, con la arteria mesentérica y los riñones con las arterias renales. Al final la
aorta se divide en las arterias ilíacas, que irrigan las extremidades inferiores. La
sangre venosa vuelve al corazón a través de la vena cava inferior, que recoge
directamente la sangre procedente de las venas renales y hepáticas e
indirectamente la sangre intestinal, que pasa primero a través del círculo portal y
luego a través del hígado. La sangre venosa de las regiones cefálicas, a través de
la vena cava superior, vuelve a la aurícula derecha del corazón y seguidamente al
ventrículo derecho, para pasar por último a la pequeña circulación y continuar el
ciclo.

SISTEMA CIRCULATORIO EN ANIMALES:

El sistema circulatorio de la mayoría de los animales está compuesto por un fluido

circulante como la sangre, que sirve como medio de transporte de nutrientes,
desechos y otras sustancias; unos conductos o vasos sanguíneos a través de los
cuales se mueve la sangre; y un corazón muscular que bombea la sangre y la
mantiene circulando a través del cuerpo.

También transporta hormonas desde las glándulas que la producen, hacia los
órganos en los que ejercen su efecto, ayuda a mantener la temperatura corporal
constante al distribuir calor a través del cuerpo, y ayuda a proteger el organismo
contra el ataque de bacterias y virus mediante el transporte de células
especializadas en su detección y destrucción.

 TIPOS DE SISTEMAS CIRCULATORIOS

1. Abiertos

Característicos de los insectos, artrópodos

y la mayoría de moluscos. La sangre sale
de los vasos sanguíneos y baña
directamente los órganos.

No hay diferencia entre la sangre y el fluido

que baña las células y tejidos, por lo que
este fluido recibe el nombre de hemolinfa.

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 BIOLOGIA CICLO III

2. Cerrados

La sangre viaja siempre a través de vasos

sanguíneos. Las lombrices de tierra, los
pulpos y los vertebrados tienen sistema
circulatorio cerrado.

 SISTEMA CIRCULATORIO DE LOS INVERTEBRADOS

1. Sin sistema circulatorio

En los invertebrados más sencillos cada una de

las células de su cuerpo puede intercambiar
directamente nutrientes y desechos con su medio
ambiente por difusión.

- Poríferos o esponjas: su cuerpo no esta

diferenciado en tejidos.

 Cridarios (Medusas): La boca desemboca en

una cavidad gastrovascular muy ramificada
que recorre todo el cuerpo.

 Platelmintos o gusanos planos: El intestino es

muy ramificado de tal manera que todas las
células del cuerpo quedan muy cerca de él.
Ej/ Planaria.

2. Con sistema circulatorio abierto

Los artrópodos y la mayoría de los moluscos

poseen un sistema circulatorio abierto en el que la
sangre sale temporalmente de los vasos
sanguíneos y baña directamente los tejidos.

3. Sistema circulatorio cerrado

Además de los pulpos y los cefalópodos, los

únicos invertebrados que tienen sistema
circulatorio cerrado son los anélidos o gusanos
redondos (lombrices de tierra).

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 BIOLOGIA CICLO III

DESARROLLA:
Construya un mapa conceptual sobre los tipos de sistemas circulatorios explicando
cada uno de ellos.

SISTEMA CIRCULATORIO DE LOS

INVERTEBRADOS
OBJETIVO:

- Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes
sistemas de órganos. .

SISTEMA CIRCULATORIO DE LOS VERTEBRADOS

El corazón está dividido en dos tipos de cavidades o cámaras: Las aurículas que
reciben la sangre proveniente del cuerpo, y los ventrículos, que bombean la sangre
hacia el resto del cuerpo.

Los vasos sanguíneos se clasifican como:

a. Venas: Disuelven la sangre al corazón

b. Arterias: Llevan la sangre desde el corazón hacia los órganos del cuerpo
c. Capilares: Son microscópicos con paredes muy finas, la sangre y las células
intercambian sustancias.

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Circulación Doble: La sangre pasa dos veces por el corazón antes de completar
un ciclo completo alrededor del cuerpo. Se distinguen dos ciclos:

- El pulmonar, la sangre sale del corazón, va a los pulmones y regresa al corazón.

- Otro Sistémico, en el que la sangre va del corazón a los órganos y tejidos, y luego
regresa al corazón, como en las aves.

Circulación en peces: Tienen corazones de dos cavidades, una aurícula y un

ventrículo. La sangre llega al corazón a través de la aurícula, y es enviada al
ventrículo. El ventrículo la envía hacia las branquias donde se intercambian gases.

Circulación en Anfibios: Tienen corazones de 3 cavidades: dos aurículas y un

ventrículo.
La sangre regresa al corazón a través de las aurículas, el ventrículo envía la sangre
hacia las superficies encargadas del intercambio gaseoso.

Circulación en Reptiles: Tienen el corazón dividido en 3 cámaras: dos aurículas y

un ventrículo.

A la aurícula derecha llega la sangre cargada de dióxido de carbono, a la aurícula

izquierda la sangre rica en oxígeno.

Los cocodrilos tienen el corazón dividido en cuatro cavidades

Circulación en aves y mamíferos: Tienen cuatro cavidades: dos aurículas y dos

ventrículos.
La sangre rica de dióxido de carbono entra en la aurícula derecha mientras la sangre
rica en oxígeno entra en la aurícula izquierda.

EXPLICA Y RESPONDE:
1. ¿Por qué es importante que los vasos capilares posean una pared muy delgada?

2. ¿Cuál es la función de la circulación pulmonar?

3. Explica: ¿Qué relación crees que existe entre el aparato circulatorio y los aparatos
digestivo, respiratorio y excretor?

4. ¿Qué organismos no necesitan un sistema de transporte?

5. Escriba las diferencias que hay entre:

a. Venas y arterías
b. Sistema circulatorio abierto y sistema circulatorio cerrado
c. Aurículas y ventrículos
d. Circulación simple y circulación doble

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 BIOLOGIA CICLO III

INFORMATE
Si se pudiera conectar un corazón adulto llenaría con el líquido bombeado, un camión
cisterna de 8.000 L en un solo día.

INTERACCIONES EN LOS SERES

HUMANOS
OBJETIVO:

- Comparo mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.

Las interacciones intraespecificas son aquellas que se presentan entre los

individuos de la misma especie. Estas pueden tener varios fines, como la
alimentación, la reproducción o la protección.

1. Gregarismo: Los individuos de una población se asocian y trabajan juntos para

conseguir un objetivo común, como defenderse de los depredadores, buscar y
atrapar alimento o construir su vivienda.

Ej/ Abejas, avispas, termitas, lobos, algunas aves, algunos mamíferos, algunos
peces.

2. Competencia: Los individuos de la misma especie utilizan recursos similares:

alimentos, hábitats, etc. Si uno de estos recursos escasea, entonces los individuos
compiten para conseguirlos.

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3. Territorialidad: Los animales de una misma especie usa una zona particular de
su hábitat, denominada territorio, para alimentarse, reproducirse y criar su
descendencia. Es un caso especial de competencia.

 INTERACCIONES INTERESPECIFICAS: Se establecen entre individuos de

diferentes especies.

1. Beneficio Mutuo: Todos los individuos involucrados se ven beneficiados. Se

encuentran la cooperación y el mutualismo.

1.1. Cooperación: Los individuos de las especies involucradas obtienen

algún tipo de beneficio, sin que ninguno dependa de la interacción para
su subsistencia.

Ej/ En los bosques húmedos tropicales muchas especies de aves se

reúnen en bandadas para recorrer el bosque. Si estas no
pertenecieran a la bandada, no morirían.

Datos: Los tamaños de los territorios varían según la especie: van

desde el agujero en la arena que defiende un cangrejo, hasta los 400
km² que puede defender una manada de leones en las sabanas
africanas.

1.2. Mutualismo: Los individuos de dos especies diferentes se benefician

y su asociación es obligatoria, de tal manera que ninguno puede existir
sin el otro.

Ej/ Los líquenes

Las micorrizas
La polinización y la dispersión de semillas

2. Beneficio de una sola especie: Los organismos de una sola especie se ven
beneficiados. Los individuos de la especie no beneficiada puede sufrir
efectos letales.

2.1. Comensalismo: Uno de los individuos se beneficia, mientras el otro

no se afecta.

Ej/ El ganado y la garza del ganado. Las garzas se alimentan en el suelo, alrededor
del ganado, donde capturan insectos que salen colando al ser espantados.

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ANALISIS Y CONCLUSIONES
Investiga sobre las diferentes formas de camuflaje y mimetismo que tienen las
especies para evitar a los depredadores.

2.2. Competencia: Lleva a que alguna de las dos especies que compiten
disminuya su abundancia, y en los casos extremos pueda llevarla
hasta la extinción.

Ej/ Trepatroncos de pico recto se alimenta de insectos que encuentra

bajo la corteza de los árboles.
Trepatroncos de pico curvo se alimenta de insectos que encuentra en
los huecos de los árboles.
2.3. Depredación: Se da cuando un animal carnívoro mata a su presa y se
alimenta de ella
Ej/ El búho y el ratón.

INFORMATE:
Cuando tiene cierto grado de desarrollo, una de las crías del tiburón tigre
(Carcharias taurus) devora los huevos y embriones que encuentra a su alrededor
dentro del útero materno. Así, su actividad como depredador comienza antes de
nacer.

2.4. Parasitismo: Se da cuando una especie, el parásito se alimenta de

las sustancias elaboradas por otra especie, el hospedero sin llegar a
causarle la muerte.

2.5. Herbivoría: Cuando un animal se alimenta de alguna parte de las

plantas, como las hojas, los tallos, las flores, los frutos o las semillas.
Generalmente las plantas no mueren, pero se demoran un tiempo en
rehacer los tejidos perdidos.
RESPONDE:
1. En la Sabana Africana es frecuente ver manadas de cebras y ñúes que se
alimentan en los mismos lugares ¿Qué beneficio obtienen de su asociación?

2. La malaria, enfermedad tropical que afecta directamente a los glóbulos rojos y

causa anemia, afecta alrededor de 600 millones de personas cada año, y mata a
dos millones en el mismo lapso de tiempo. De acuerdo con lo visto, argumenta
acerca de si debemos considerar el protozoario causante de la malaria como un
depredador o un parásito.

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 BIOLOGIA CICLO III

FLUJO DE ENERGIA
Y
NUTRIENTES EN LOS ECOSISTEMAS
OBJETIVOS:

1. Enunciar dos leyes de energía y explicarlas mediante ejemplos;

2. Definir las unidades de energía: kilocaloría y joules
3. Identificar y diagramar los principales elementos y productos de la fotosíntesis,
y el consumo orgánico;
4. Diagramar un ecosistema forestal que incluya las fuentes y los flujos de energía,
fósforo, nitrógeno, agua, oxígeno y dióxido de carbono.

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 BIOLOGIA CICLO III

UN MODELO MÁS DETALLADO DEL SISTEMA FORESTAL

En el Capítulo I se examinó un modelo muy simple de ecosistema forestal y se hizo

una introducción de los símbolos para diagramar las partes y los procesos. En este
capítulo continuaremos usando el mismo modelo, mostrando el almacenamiento y
los flujos de desperdicios (residuos), nutrientes, dióxido de carbono y oxígeno. Para
sobrevivir, un ecosistema necesita un abastecimiento continuo de materiales
esenciales. Estos pueden venir de fuera del sistema, del reciclaje de los materiales
o de ambos. Un diagrama de sistema puede ser usado para mostrar las fuentes y
flujos, de los materiales mas importantes y de la energía. Un diagrama puede
también diseñarse para mostrar las fuentes y flujos de cada tipo de material por
separado.

Generalmente, se puede resumir el proceso de producción de la fotosíntesis por las

plantas verdes (por ejemplo: hojas de los árboles) con ayuda de energía solar, de
la siguiente manera: (agua) + (dióxido de carbono) + (nutrientes) (material
orgánico) + (oxígeno)

El proceso de consumo orgánico por los consumidores (incluyendo fuego y

consumo industrial de combustibles) ocurre en dirección contraria:

(material orgánico) + (oxígeno) (agua) + (dióxido de carbono) + (nutrientes)

Los procesos de producción y consumo en una floresta se muestran, con ayuda

de símbolos, en la Figura 2.1.

Las partes y procesos mostrados en el diagrama del bosque (Figura 2.1) integran
un ecosistema trabajando. Las diversas plantas verdes utilizan la energía del sol,
agua y nutrientes del suelo y dióxido de carbono del aire para producir materia
orgánica. Parte de la materia orgánica es alimento de insectos cuando aún está
verde, parte es consumida por microbios (organismos microscópicos) luego de
caer al suelo, parte se quema en los incendios. Los consumidores usan oxígeno del
aire y liberan nutrientes, dióxido de carbono y un poco de agua como subproductos.

El viento es una fuente externa que abastece oxígeno y dióxido de carbono.

Cuando el viento sopla a través de la floresta, lleva consigo cualquier exceso de
dióxido de carbono acumulado por los consumidores.

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 BIOLOGIA CICLO III

Figura 2.1 Diagrama de producción fotosintética y del consumo orgánico en una floresta,
mostrando fuentes, flujos de calor, reciclaje y el balance de entradas y salidas.

(Los números en los caminos están en E6 joules por metro cuadrado de floresta por
año).

Después de algunos años, el ecosistema forestal puede entrar en equilibrio. El agua

fluye de dentro hacia fuera del ecosistema; los nutrientes se mueven desde el suelo
hacia los organismos vivos y vuelven a él nuevamente. Los organismos crecen,
mueren, y se descomponen y sus nutrientes retornan al sistema. Si los depósitos
permanecen constantes, con los flujos de entrada iguales a los de salida, se dice
que el ecosistema está en estado de equilibrio.

CUANTIFICACIÓN DE LOS FLUJOS DE ENERGÍA.

La energía es necesaria para todos los procesos. La cantidad de energía puede ser
medida por el calor liberado. Existen dos unidades comúnmente usadas para medir
energía. La caloría es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de
un gramo de agua en un grado en la escala Celsius (grado centígrado). Una
kilocaloria representa mil calorías. Un cuerpo humano libera cerca de 2500
kilocalorias por día, energía proporcionada por los alimentos consumidos.

Por acuerdos internacionales, una unidad de energía diferente se está utilizando

con mayor frecuencia, el Joule (J). Una kilocaloria es equivalente a 4186 joules.

La energía es necesaria para todos los procesos en un ecosistema. La vegetación

usa la energía del sol (energía solar) y pequeñas cantidades de otras fuentes. Las
fuentes energéticas, depósitos y flujos en un ecosistema forestal están marcadas
en el diagrama de la vegetación en la Figura 2.1. (las cantidades están en joules).

23
 BIOLOGIA CICLO III

El diagrama incluye algunos números elevados. Los números elevados con muchos
ceros pueden representarse como el producto de la parte inicial del número
multiplicado por 10 para cada cero.

Por ejemplo: 627 000 puede ser representado como:

6.27 * 105 o, puede usarse el siguiente formato en los programas de

computación:

6.27 E5 donde E5 (5 exponencial) significa multiplicar 10 * 5. Esto es lo mismo

que adicionar 5 ceros. Esta última notación es usada en la Figura 2.1 para indicar
el flujo de joules.

COLOCANDO VALORES EN LOS CAMINOS DEL DIAGRAMA.

Una buena manera de ver como los materiales, energía ó dinero fluyen dentro de
un sistema, es escribir sus valores en los caminos del diagrama. Por ejemplo, los
números en las líneas de flujo en la Figura 2.1 son las proporciones de flujo de
energía por año. En la Figura 2.3 los números son gramos de fósforo fluyendo por
el sistema, por metro cuadrado por año. A veces es útil mostrar las cantidades
medias de los depósitos. Por ejemplo, en la Figura 2.3, el depósito medio de fósforo
en la biomasa es de 10 gramos por metro cuadrado por año.

LAS LEYES DE ENERGÍA

El diagrama energético de la floresta ilustra dos leyes fundamentales:

La primera es la Ley de la Conservación de Energía que declara que la materia no

puede ser creada ni destruida. En nuestro caso, significa que la energía que fluye
hacia dentro de un sistema es igual a la energía adicionada al depósito mas aquella
que fluye hacia fuera del sistema. En la Figura 2.1 los depósitos no están
cambiando, la suma de las entradas es igual a la suma de las salidas de energía;
los joules de energía que entran al sistema de las fuentes externas, son iguales a
los joules de energía que se dispersan por el sumidero.

La segunda ley, es la Ley de Dispersión de Energía. Esta ley declara que la

disponibilidad para que la energía realice algún trabajo se agota debido a su
tendencia a la dispersión (se degrada). La energía también se dispersa de los
depósitos de energía. Cuando presentamos el símbolo del sumidero de calor en el
último capítulo, dijimos que los sumideros de calor eran necesarios para todos los
procesos y depósitos. Los sumideros de calor son necesarios debido a la segunda
ley. Observe los caminos de la dispersión de energía en el diagrama de la floresta
en la Figura 2.1, los joules de energía que fluyen por el sumidero de calor no están
disponibles para realizar más trabajo porque la energía se encuentra demasiado
dispersa; la energía que se dispersa es energía utilizada, no es energía
desperdiciada; su salida del sistema es parte inherente y necesaria de todos los
procesos, biológico o cualquier otro.

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 BIOLOGIA CICLO III

EL CICLO DEL AGUA EN LA VEGETACIÓN.

Los ecosistemas necesitan agua. Los árboles de la vegetación absorben grandes

cantidades de agua por las raíces, a través de los troncos, hasta las hojas, y la
expulsa mediante poros microscópicos en las hojas en forma de vapor. Esta salida
de agua se llama transpiración. La cantidad de agua que fluye a través de los
árboles por el proceso de transpiración es mucho mayor a la pequeña cantidad de
agua usada en la fotosíntesis. Parte del agua se evapora antes de alcanzar el suelo.
La suma de la transpiración y de la evaporación es llamada evapotranspiración. La
Figura 2.2 muestra los flujos y depósitos de agua en un metro cuadrado de un
ecosistema forestal. Poca agua es almacenada (en depósito) comparada con la
cantidad que fluye a través de todo el sistema (lluvia, lixiviación y transpiración). La
Figura 2.2 es la parte del agua de la Figura 2.1.

Figura 2.2 Depósitos y flujos de agua en el ecosistema forestal de la Figura 2.1

Figure reprinted with permission from Environment and Society in Florida - (Cat#SL0802)
Copyright CRC Press, Boca Raton, Florida - 1997.

EL CICLO DEL FÓSFORO.

Substancias químicas (nutrientes) son también necesarias para los depósitos y

procesos de un ecosistema. Uno de los nutrientes más importantes para la
construcción de organismos sanos es el fósforo. Generalmente el fósforo es más
escaso que otros nutrientes, tales como el nitrógeno y el potasio. Si el sistema
forestal no reciclase el fósforo, este se podría volver tan escaso, que limitaría el
crecimiento de las plantas de la vegetación.

Flujos y depósitos que contienen nutrientes ricos en fósforo están incluidos en la

Figura 2.1. La entrada y el reciclaje del fósforo puede mostrarse por separado

25
 BIOLOGIA CICLO III

retirando del diagrama los ítems que no contienen fósforo. En la Figura 2.3 se
muestran los caminos y depósitos restantes como el diagrama del ciclo del fósforo.

Figura 2.3 Ciclo del fósforo para el ecosistema diseñado en la Figura 2.1. Figure reprinted
with permission from Environment and Society in Florida - (Cat#SL0802)
Copyright CRC Press, Boca Raton, Florida - 1997.

El diagrama muestra la lluvia y las rocas como fuentes externas de fósforo. El fósforo
está presente como fosfatos inorgánicos que las plantas usan para producir
compuestos orgánicos necesarios para la vida. El fósforo en estos compuestos,
participa de la biomasa que regresa a formas inorgánicas mediante los
consumidores cuando ellos usan la biomasa como alimento. El fósforo inorgánico
liberado se vuelve parte de los depósitos de nutrientes en el suelo. Así, el fósforo
se mueve en un ciclo circular como muestra la Figura 2.3. Parte fluye hacia fuera
del sistema con las aguas que salen hacia la superficie del suelo o percola hasta la
capa freática. El fósforo no tiene fase gaseosa en su ciclo.

EL CICLO DEL NITRÓGENO.

El elemento químico nitrógeno es esencial para todas las formas de vida y sus
productos. Es uno de los elementos necesarios para hacer proteínas (músculos en
carnes, nervios, cabellos, tendones, piel, plumas, seda, leche, queso, semillas y
nueces, enzimas), y estructuras genéticas.

El 78% del aire es gas nitrógeno, pero la mayoría de los organismos no pueden
usarlo en esta forma. El nitrógeno en su estado gaseoso puede convertirse en
formas utilizables (nitratos, nitritos, y amonio) por procesos especiales que
necesitan energía. Por ejemplo, los procesos industriales usan combustible para
convertir el gas nitrógeno en fertilizante de nitrógeno para las propiedades. La
energía en los relámpagos convierte el nitrógeno en nitratos en la lluvia. Las plantas,
algas y bacterias que pueden hacer esto son llamadas fijadoras de nitrógeno.

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 BIOLOGIA CICLO III

Algunas plantas y árboles tienen nódulos que fijan nitrógeno usando azúcar que es
transportado desde las hojas como fuente de energía. Las algas azul-verdes pueden
fijar el nitrógeno usando la luz solar. Algunas bacterias pueden fijar el nitrógeno
usando materia orgánica como fuente de energía.

La Figura 2.4 muestra el ciclo del nitrógeno en los ecosistemas. Iniciando por los
organismos fijadores de nitrógeno, el nitrógeno pasa a las plantas y luego, siguiendo
la cadena alimentaria, para los animales. En las plantas y en los animales, el
nitrógeno se encuentra en forma de compuestos orgánicos como las proteínas. El
nitrógeno retorna al suelo en forma de desechos animales y por la descomposición
de plantas y animales. Varias substancias de desechos que contienen nitrógeno,
como la urea en la orina, son convertidas por bacterias en amonio, nitritos y nitratos;
estos son usados nuevamente por las plantas para cerrar el ciclo. Algunos microbios
devuelven el nitrógeno a la atmósfera como gas nitrógeno. Esto se llama
desnitrificación.

Figura 2.4 Ciclo del nitrógeno en un ecosistema. 'M' representa los

microbios.

Diagramas parecidos pueden ser diseñados para cada substancia química utilizada
en los procesos de producción y consumo, tales como el carbono y el oxígeno.

En resumen, los diagramas simbólicos son una forma de representar los flujos
dentro de los ecosistemas incluyendo energía, agua, y fósforo. El diagrama, con
todos sus componentes, muestra como la energía y los materiales interactúan para
formar un único sistema.

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 BIOLOGIA CICLO III

LA ENERGIA SOLAR:

La energía solar entra a los ecosistemas a través de los organismos

fotosintetizadores y es incorporado a las comunidades a medida que unos
organismos se alimentan de otros. Parte de ella es liberada nuevamente al ambiente
en forma de calor.

 ESTRUCTURA TROFICA DE LOS ECOSISTEMAS

1. Productores: Constituyen el primer nivel trófico. Se encargan de transformar

la energía solar en moléculas orgánicas ricas en energía, como los
carbohidratos y los lípidos, que sirven de alimento al resto de seres vivos.

En los ecosistemas acuáticos los principales productores son las algas; en

los terrestres las plantas.

La cantidad de energía solar que los productores convierten en biomasa, es

decir, en materia orgánica, se conoce como producción primaria.

2. Consumidores: Deben alimentarse de otros para obtener energía y

nutrientes. Se clasifican en:

Herbívoros o Consumidores primarios: Se alimentan de material vegetal.

Consumidores Secundarios: Se alimentan de herbívoros
Consumidores Terciarios: Se alimentan de consumidores secundarios

3. Descomponedores: Principalmente bacterias y los hongos. Rompen la

materia orgánica y la transforman en sustancias inorgánicas que pueden ser
utilizadas por los productores.

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 BIOLOGIA CICLO III

 LAS PIRAMIDES, LAS CADENAS Y LAS REDES TROFICAS

Cuando un organismo se come a otro, no almacena toda su energía, ya que

durante la respiración, gran parte de la energía se libera al ambiente en forma
de calor. Así los herbívoros sólo almacenan en sus tejidos cerca del 10% de la
energía que contienen las plantas que consumen. Así, la energía en forma de
biomasa disminuye a medida que pasa de un nivel trófico a otro.

Las pirámides alimenticias reflejan el número de individuos o de biomasa

presente en cada nivel trófico. En los Ecosistemas, los organismos más
abundantes son los productores, que son la base de las pirámides alimenticias,
los menos abundantes son los grandes depredadores, como los cocodrilos, los
tigres y las águilas.

ACTIVIDAD:
De acuerdo con lo que aprendiste sobre pirámides alimenticias, ¿por qué crees que
es más caro un kilo de jamón que un kilo de maíz?

Las cadenas tróficas: Reflejan la transferencia de energía desde las plantas y

los otros organismos fotosintéticos hacia los consumidores y los
descomponedores

Redes tróficas: Las cadenas tróficas se relacionan unas con otras para formar
redes tróficas. Así, una especie puede encontrarse en la red ocupando más de
un nivel trófico, ya que la mayoría de los consumidores no son exclusivos, es
decir, se alimentan de muchos elementos.

Ej/ Los zorros son omnívoros que se alimentan de frutas, en cuyo caso actúan
como consumidores primarios, pero también se pueden alimentar de roedores y
otros pequeños animales, en cuyo caso actúan como consumidores secundarios
o terciarios.

ACTIVIDAD:
Analiza el esquema y responde:
luz solar
Energía que se pierde en
forma de calor

ϟ ϟ ϟ ϟ
Productores Consumidore Consumidores Consumidores
(Autótrofos) s primaros secundarios terciarios
(herbívoros) (carnívoros) (carnívoros)

Descomponedores

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 BIOLOGIA CICLO III

a) ¿A través de qué organismo ingresa la energía al ecosistema?

b) ¿Por qué se pierde la energía?

c) ¿Cuántas cadenas tróficas hay en esta red?

d) ¿Cuál o cuáles de los niveles tróficos son indispensables para el

mantenimiento de un Ecosistema? ¿Por qué?

SISTEMA OSEO

OBJETIVO:

- Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes
sistemas de órganos.

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 BIOLOGIA CICLO III

 ESTRUCTURA DE LOS HUESOS

1. La Matriz: Hechas de fibras de colágeno, material flexible, de sales

minerales, especialmente cristales de fosfato de calcio, que le dan rigidez y
dureza a los huesos.

2. Células Óseas: Son de 3 tipos:

a) Osteoblastos: Formadoras de hueso

b) Osteocitos: Responsables del mantenimiento de la matriz ósea
c) Osteoclastos: Degradan y reabsorben el hueso

ACTIVIDAD:
¿Cuál es la razón por la cual los médicos aconsejan aumentar
el consumo de calcio a las mujeres embarazadas?

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 BIOLOGIA CICLO III

 ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA OSEO

1. Esqueleto Axial:

Compuesto por los huesos de la cabeza, la columna vertebral y la caja

torácica. Su función es dar soporte al cuerpo y proteger algunos órganos de
vital importancia como el cerebro, los pulmones y el corazón.

Cabeza: Huesos del cráneo Cara (14 huesos)

y de la cara
Nasales
1 frontal Lacrimales
2 parietales Un tabique nasal
1 occipital Cornetes
2 temporales Palatinos (boca)
1 etmoides Maxilares superiores
1 Esfenoídes Maxilar inferior

Columna Vertebral
(33 vértebras)

Región cervical: 7 vértebras ( la

primera es el atlas)
Región Torácica: 12 vértebras a
las cuales se articulan o dorsal
: las costillas
Región Lumbar: 5 vértebras
Región Sacra: 5 vértebras
(forman el sacro)
Región Coccígea: 4 vértebras
(forman el coxis)

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 BIOLOGIA CICLO III

DATOS:
A partir de su gran longitud, el cuello de la jirafa tiene el mismo
número de vértebras que el de los seres humanos.

2. Esqueleto Apendicular

Compuesto por la cintura pélvica, a lo cual se articulan las extremidades inferiores, y la cintura
escapular, a la que se articulan las extremidades superiores.

Cintura Pélvica o cadera

Formada por 3 huesos

- Ilion
- Isquion
- Pubis

Extremidades Inferiores

Fémur
Tibia y peroné
Rótula

Pie: 7 huesos que forman tarso, 5 huesos en la planta forman el metatarso

y 14 en los dedos que forman las falanges

33
 BIOLOGIA CICLO III

 ARTICULACIONES

Lugar donde dos o más huesos entran en contacto.

Los huesos se unen entre si mediante ligamentos, y los tendones unen los músculos
a los huesos.

Las articulaciones se clasifican en:

Semimóviles: Fijas: Móviles:

Permiten pequeños No realizan ningún tipo Permiten gran cantidad de

movimientos. Ej/ unión de de movimiento. Ej/ movimiento. Ej/ Las que
las costillas el esternón. De cráneo unen las extremidades al
la pelvis a la columna y tronco
entre las vértebras.

DATOS:
Los mamíferos poseemos dos cóndilas o abultamientos en los
occipitales, que el contacto con la primera vértebra cervical, impiden
el giro de la cabeza en 360°, a diferencia de las aves, que tienen uno
solo.

ACTIVIDAD:
¿Qué huesos utilizas cuando…
a) Escribes?
b) Te lavas los dientes?
c) caminas?
d) levantas la mano?
e) Te empinas?

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 BIOLOGIA CICLO III

EL SISTEMA MUSCULAR

OBJETIVO:

- Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes
sistemas de órganos.

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 BIOLOGIA CICLO III

El movimiento animal es posible por la contracción de los músculos. Se encuentra

estrechamente relacionado con el esqueleto, el cual da el soporte para mover el
cuerpo. Al contraerse los músculos tiran de los huesos y producen movimiento.

 PROPIEDADES

a) Excitabilidad: Capacidad del músculo de dar respuesta frente a los

diferentes estímulos.
b) Elasticidad: Capacidad del músculo para recuperar su forma y su tamaño
original luego de su contracción.
c) Contractibilidad: Capacidad de contraerse o acortarse.
d) Tonicidad: Tensión de un músculo en estado de reposo, lo que le permite
reaccionar con rapidez.
e) Extensibilidad: Capacidad del músculo para estirarse

DATOS:
 Los músculos de los ojos son los más activos de todo el cuerpo.
 Los científicos estiman que los ojos se mueven más de 100.000 veces al
día gracias a su contracción.
 El músculo más fuerte del cuerpo es el masetero que se encarga de cerrar
la boca.
 La marca mundial de hacer fuerza fue lograda por un señor cuyo músculo
masetero podía producir durante un mordisco de dos segundos, la fuerza
necesaria para levantar un objeto de más de 400 kilos.

 ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA MUSCULAR

1. De la cabeza:
– Mímicos (gestos faciales)
– Frontal (arrugan la frente y levanta las cejas)
– Buccinador (Silbar)
– Orbiculares de los párpados (Abren y cierran fuertemente los ojos)
– Orbiculares de los labios (Abren y cierran los labios; hacen posible
hablar y comer)
– Músculos masticadores (Cierran la boca y mastica los alimentos).
Los más importantes son el temporal y el masetero.

2. Del cuello:
- Mueven la cabeza y la mantienen erguida
- Esternocleidomastoideo: flexiona la cabeza adelante y atrás, además
rotarla hacia los lados.
- Hioídeos: Participan en la deglución de los alimentos

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 BIOLOGIA CICLO III

3. Del tronco:
– Parte delantera del tórax - Pectorales mayores
- Serratos mayores
- Intercostales
- Oblicuos del abdomen

- De la espalda - Trapecios
- Dorsales
- Diafragma

DATOS:
Los seres humanos tenemos más de 600 músculos diferentes; una oruga de tamaño
medio tiene más de 2.000

- Cada ojo tiene seis músculos para mover el globo celular.

- Los movimientos están coordinados de tal manera que es imposible mirar

simultáneamente en dos direcciones distintas.

4. De las extremidades superiores

- En el hombro: Deltoides
- En el brazo: Bíceps, Triceps
- En el antebrazo: Supinadores y pronadores
Palmares, flexores, extensores de los dedos
- En la mano: músculos cortos

5. Extremidades Inferiores

- En la pelvis: glúteos o las nalgas

- En los muslos: Cuadriceps femoral
Aductores
Sartorio
- En la pierna: gemelos
Tibial anterior
Tendón de Aquiles
- En el pie: pequeños músculos

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 BIOLOGIA CICLO III

SISTEMA MUSCULAR

Los músculos son los motores del movimiento. Un músculo, es un haz de fibras,
cuya propiedad más destacada es la contractilidad. Gracias a esta facultad, el
paquete de fibras musculares se contrae cuando recibe orden adecuada. Al
contraerse, se acorta y se tira del hueso o de la estructura sujeta. Acabado el
trabajo, recupera su posición de reposo.

Los músculos estriados son rojos, tienen una contracción rápida y voluntaria y se
insertan en los huesos a través de un tendón, por ejemplo, los de la masticación, el
trapecio, que sostiene erguida la cabeza, o los gemelos en las piernas que permiten
ponerse de puntillas. Por su parte los músculos lisos son blanquecinos, tapizan
tubos y conductos y tienen contracción lenta e involuntaria. Se encuentran por
ejemplo, recubriendo el conducto digestivo o los vasos sanguíneos (arterias y
venas). El músculo cardiaco es un caso especial, pues se trata de un músculo
estriado, de contracción involuntaria.

El cuerpo humano se cubre de unos 650 músculos de acción voluntaria. Tal riqueza
muscular permite disponer de miles de movimientos. Hay músculos planos como el
recto del abdomen, en forma de huso como el bíceps o muy cortos como los
interoseos del metacarpo. Algunos músculos son muy grandes, como el dorsal en
la espalda, mientras otros muy potentes como los cuádriceps en el muslo. Además
los músculos sirven como protección a los órganos internos así como de dar forma
al organismo y expresividad al rostro.

Los músculos son conjuntos de células alargadas llamadas fibras. Están colocadas
en forma de haces que a su vez están metidos en unas vainas conjuntivas que se
prolongan formando los tendones, con lo que se unen a los huesos. Su forma es
variable. La más típica es la forma de hueso (grueso en el centro y fino en los
extremos).

Sus Propiedades:

Son blandos.

Pueden deformarse.

Pueden contraerse.

Su misión esencial es mover las diversas partes del cuerpo apoyándose en los
huesos.

En el cuerpo humano hay más de 650 músculos.

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 BIOLOGIA CICLO III

INVESTIGO:
Cuáles lesiones musculares son las que más afectan a los
deportistas y relaciona el órgano afectado, con la clase de
deporte practicado.

CONTESTO:
1. Escribe un músculo que te permita realizar las siguientes
acciones.

- Flexionar la pierna- Sonreír - Mantenerte de pie

- Arrugar La frente - Masticar - Girar la cabeza
- Flexionar el cuerpo - Respirar - Extender la
pierna
- Flexionar la pierna- Soplar

2. Piensa y Responde:

a) ¿Cómo crees que se logra la coordinación de los

movimientos del cuerpo?
b) ¿En algunas ocasiones las largas jornadas deportivas
traen como consecuencia fuertes
c) calambres. ¿Cuál crees que es la causa?

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