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ESTUDIANTE
NICOLÁS ROLANDO ORTIZ GALINDO
CÓDIGO: 1096953838
GRUPO: 90004_208
TUTOR
JAIRO YAMID MARIN
CEAD MÁLAGA
SEPTIEMBRE DE 2019
Introducción
La lógica matemática es En que consiste en estudiar los sistemas formales en relación con
el modo en el que codifican o definen nociones intuitivas de objetos matemáticos como
conjuntos, números, demostraciones y algoritmos, utilizando un lenguaje formal, los temas
que vamos a abordar son conectivos lógico que busca comprender simbólicamente los
diferentes componentes que conforman una oración lógica, cada componente tiene un
significado en lenguaje natural representados en una tabla de verdad que muestra el valor de
verdad de una proposición compuesta, para cada combinación de valores de verdad que se
pueda asignar a sus componentes. La teoría de conjuntos es el concepto de conjunto es
intuitivo y se podría definir como una "agrupación bien definida de objetos no repetidos y no
ordenados, Un conjunto está bien definido si se sabe si un determinado elemento pertenece
o no al conjunto dando así diferencia entre conjuntos o similitudes del mismo.
Objetivo general
Objetivos específicos
Identificar las relaciones lógicas en oraciones y párrafos del texto o ejercicios y sus
tablas de verdad.
Distinguir los diferentes tipos de razonamiento lógicos.
Identificar los conceptos de la teoría de conjuntos en la solución de problemas.
Ejercicio 1
A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:
a) p: El Papa Francisco vino a Colombia
q: El Papa Francisco estuvo en la Guajira
r: El Papa Francisco estuvo sólo un día en Colombia
[(𝑟 ↔ 𝑞) ↔ 𝑝] → ¬𝑟
p= V
q= F
r=F
[(𝑟 ↔ 𝑞) ↔ 𝑝] → ¬𝑟
[(𝐹 ↔ 𝐹) ↔ 𝑉] → 𝑉
[𝑉 ↔ 𝑉] → 𝑉
𝑉→𝑉
V
2. Empresas estadounidenses no pueden negociar con empresas chinas o Google es una
empresa estadounidense y Si Huawei es una empresa china entonces no tiene Android
de Google.
Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a partir del lenguaje
simbólico (El estudiante encontrará la Guía para el uso de recursos educativos
Simulador Lógica UNAD, en el Entorno de Aprendizaje Práctico, así como el link de
acceso al recurso)
Contradicción: Una proposición es una contradicción, si es falsa para todos sus valores de
verdad.
a) Operación: B U C
operación en palabras: Estudiantes que matricularon lógica matemática o
algebra trigonometría y geometría analística.
A B
11 10
5
7
14 16
7
C
b) 𝐴𝐶
Operación en palabras: Estudiantes que no matricularon el curso de cálculo
integral.
A B
5 11 10
14 16
7
C
Resultado: 10 +16+7= 33
c) 𝐴 Ո 𝐵
Operación en palabras: Los estudiantes que matricularon todos los cursos
(calculo integral, lógica matemática y algebra trigonometría y geometría
analística.
U
U
A B
5 11 10
14 16
7
C
Resultado: 11+7=18
Realizar un vídeo donde explique la forma como fue desarrollada la tarea. La realización
del vídeo puede ser con la cámara del celular, cámara del pc u otra alternativa que se le
facilite. El estudiante debe aparecer en la grabación de frente y mostrar a la cámara su
documento de identificación, ocultando el número del mismo (En la imagen se debe ver
claramente el nombre y apellidos del estudiante).
Deberá subir el link del vídeo a youtube u otra plataforma de vídeos y pegar el enlace
debajo de la solución del ejercicio en el documento final a entregar. El vídeo no debe
superar los 3 minutos de duración.
A B
8 12 9
0 16
22
C
𝐴𝑐 ∪ 𝐵: 22 + 7 + 16 + 9 + 12 + 2 = 68
(𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴): estudiantes que están matriculados en cálculo integral
más estudiantes que están matriculados en lógica matemática.
A
B
8 12 9
2
0 16
22
7 C
(𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴): 8+0+16+9=33
(𝐵 ∪ 𝐶)𝑐 : estudiantes que solo están matriculados en calculo integral
A B
8 12 9
2
0 16
22
7 C
(𝐵 ∪ 𝐶)𝑐 : 8
𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶 : estudiantes que están matriculados en todas la cursos, estudiantes
que matricularon calculo integral y lógica matemática, estudiantes que
matricularon calculo integral y Álgebra Trigonometría y Geometría Analítica,
estudiantes que matricularon lógica matemática y Álgebra Trigonometría y
Geometría Analítica.
A B
8 12 9
2
0 16
22
7 C
𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶: 8+0+2+12+16+19+22=79
Conclusiones
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86&tm=1531172313538
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20&tm=1529246259924
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com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3229101&ppg=
15
https://ebookcentral-proquest-
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15
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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/6547